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1、几个典型的有机实验1、药品：乙醇、浓硫酸。（1：3）浓H2SO41702、反应原理：CH3CH2OH CH2=CH2+H2O 3、装置：液液加热，如图。4、收集方法：排水集气法。实验要点：（1）浓硫酸的作用：催化剂和脱水剂。（2）温度计的位置：插入反应液中但不能触及烧瓶底部，目的在 于控制反应液的温度在170度，避免发生副反应。（3）加入碎瓷片是为了防止液体暴沸。（4）点燃乙烯前要验纯。（5）反应液变黑是因浓硫酸使乙醇脱水碳化，故乙烯中混有SO2 。C2H5OH C+H2O浓硫酸C+2H2SO4（浓）= CO2+2SO2+2H2O有机物制备实验:一、乙烯的实验室制法检验各种气体成分的顺序：(水
2、蒸气除外）检验乙烯性质的实验顺序：气体稀品红试液稀品红试液检验并除去SO2澄清石灰水检验CO2验证乙烯的性质溴水酸性高锰酸钾溶液或浓NaOH溶液除去可能存在的SO2和CO2气体溴水酸性高锰酸钾溶液验证乙烯的性质或浓品红试液有机物制备实验:二、乙炔的实验室制法1、反应原理：CaC2+2HOH C2H2+Ca(OH)2 ；H= -127KJ/mol2、装置： 固+液气 发生装置实验要点：（1）反应装置不能用启普发生器， 可改用广口瓶和分液漏斗。（2）实验中常用饱和食盐水代替水， 目的：降低水的含量，得到平稳的乙炔气流。（3）制取时在导气管口附近塞入少量棉花 目的：为防止产生的泡沫涌入导管。（4）纯
3、净的乙炔气体是无色无味的气体。 用电石和水反应制取的乙炔，常闻到有恶臭气味。练习1.(2005全国全国卷卷,28)（16分）下分）下图中的中的实验装置装置可用于制取乙炔。可用于制取乙炔。请填空：填空：（1）图中，中，A管的作用是管的作用是:。（2）乙炔通入）乙炔通入KMnO4酸性溶液中酸性溶液中观察到的察到的现象是象是，乙炔乙炔发生了生了反反应。（3）乙炔通入溴的）乙炔通入溴的CCl4溶液中溶液中观察到的察到的现象是象是，乙炔乙炔发生了生了反反应。（4）为了安全，点燃乙炔前了安全，点燃乙炔前应，乙炔燃乙炔燃烧时的的实验现象是象是。调节水面高度以控制反应的发生和停止 有机物制备实验:三、乙酸乙酯
4、的制取1、盛反应液的试管要上倾45（液体受热面积大）2、导管末端不能伸入Na2CO3溶液中（防倒吸）3、小火加热保持微沸4、浓硫酸是催化剂、吸水剂5、饱和碳酸钠溶液的作用是：溶解乙醇，中和乙酸，便于酯 分层析出 。C2H5OH+CH3COOH CH3COOC2H5+H2O浓硫酸练习2.(2006全国理综卷26、15分）可用图示装置制取少量乙酸乙酯（酒精灯等在图中均已略去）请填空：(1)试管a中需要加入浓硫酸、冰醋酸和乙醇各2mL，正确的加入顺序入操作是_ 后边摇动试管边慢慢加入浓硫酸，再加冰醋酸 先加入乙醇（2）为防止a中的液体在实验时发生暴沸，在加热前应采取的措施是 （3）实验中加热试管的目
5、的是： (4) 试管b中加有饱和Na2CO3溶液 ，其作用是 （5）反应结束后，振荡试管b静置，观察到的现象是 有机物性质实验有机物性质实验:四四.醛的性质实验：银镜反应醛的性质实验：银镜反应Ag+NH3H2OAgOH + NH4+ AgOH+2 NH3H2OAg(NH3)2+OH+2H2O或:AgOH+2 NH3H2OAg(NH3)2OH+2H2O银氨溶液的配制方法：取一洁净试管，加入2ml2%的AgNO3溶液，再逐滴滴入2%的稀氨水，至生成的沉淀恰好溶解。CH3CHO2Ag(NH3)2OH CH3COONH4 2Ag3NH3H2O水浴加热此反应可以用于醛基的定性和定量检测应用:工业上用来制
6、瓶胆和镜子6.1mol醛基被氧化，就应有2molAg被还原4.银氨溶液现用现制，不能久置实验要点：1.试管要洁净2.水浴加热时不可振荡和摇动试管3.碱性环境否则生不成银镜5.试管内壁银镜的处理：稀硝酸清洗练习3、用如图所示装置（夹持仪器省略）进行实验，将液体A逐滴加入到固体B(B是生石灰) 中，实验中观察到C溶液中先生成沉淀，而后沉淀溶解，当溶液恰好澄清时，关闭E，然后往烧杯中加入热水，静置片刻，观察到试管壁上出现光亮的银镜。回答问题：A是_，C是_与葡萄糖的混合液。仪器D在此实验中的作用是_。C中析出银镜的离子反应方程式为: 浓氨水 硝酸银 防止倒吸 有机物性质实验: 五、苯的取代性质实验：
7、苯与溴的反应溴苯溴苯：无色液体，不溶于水，密度比水大液溴现象：锥形瓶中的导管口有白雾, 加AgNO3溶液变浑浊。 杯底有褐色不溶于水的液体。实验思考：1.Fe屑的作用是什么？2.将液溴加入烧瓶后，烧瓶内有什么现象？这说明什么？3.纯净的溴苯应是无色的，为什么所得溴苯为褐色？怎样使之恢复本来的面目？用作催化剂（实际为FeBr3）剧烈反应，轻微翻腾，有气体逸出。反应放热。因为未发生反应的溴和反应中的催化剂FeBr3溶解在生成的溴苯中.用水和碱溶液反复洗涤可以使褐色褪去,还溴苯以本来的面目.4.长导管的作用是什么？用于导气冷凝回流（或冷凝器）5.为什么导管末端不插入液面下？溴化氢易溶于水，防止倒吸。
8、6.哪些现象说明发生了取代反应而不是加成反应？苯与溴反应生成溴苯的同时有溴化氢生成，说明它们发生了取代反应而非加成反应。因加成反应不会生成溴化氢。导管末端产生白雾。实验思考：练习4.(2005上海26、B共12分）某化学课外小组用右图装置制取溴苯。先向分液漏斗中加入苯和液溴 ，再将混合液慢慢滴入反应器A（A下端活塞关闭）中。 写出A中反应的化学方程式，观察到A中的现象是： 反应液微沸，有红棕色气体充满A容器。C中盛放CCl4的作用是： 除去溴化氢中的溴蒸气实验结束时，打开A下端的活塞，让反应液流入B中，充分振荡，目的是_,写出有关的化学方程式:能证明苯和液溴发生的是取代反应，而不是加成反应，可
9、向试管D中加入AgNO3溶液，若产生淡黄色沉淀，则能证明。另一种验证的方法是向试管D中加入 ，现象是 。除去溶于溴苯中的溴 Br2 + 2NaOH = NaBr + NaBrO + H2O石蕊试液 溶液变红色 练习5.(2006江苏选拔赛试题)实验室用下图所示装置制备溴苯关闭F活塞，打开C活塞，在装有少量苯的三口烧瓶中由A口加入少量溴，再加入少量铁屑，塞住A口，则三口烧瓶中发生反应的化学方程式为： D试管内出现的现象为: _， E试管内出现的现象为_ D管出现白雾，试液变红 E管生成浅黄色沉淀 用倒吸水通过F塞进入B 三口烧瓶中液体分层 防倒吸待三口烧瓶中的反应即将结束时(此时气体明显减少)，打开F活塞，关闭C活塞，可以看到的现象是？实验复习的主导思路实验复习的主导思路立足教材，回归基础立足教材，回归基础 注重发散，寻求创新注重发散，寻求创新理解原理，掌握方法理解原理，掌握方法学会分析，注重归纳学会分析，注重归纳 注重教材实验的开发、迁移。注重教材实验的开发、迁移。 增强实验问题的探究与创新性。增强实验问题的探究与创新性。小结：
