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1、第九课第一框n n授课人:宜城市讴乐中学杜红艳洪战辉的故事n n20062006年度年度年度年度“ “感动中国感动中国感动中国感动中国” ”人物洪战辉曾被人打伤了眼睛，人物洪战辉曾被人打伤了眼睛，人物洪战辉曾被人打伤了眼睛，人物洪战辉曾被人打伤了眼睛，如今，那只受伤的眼睛已经换上了人工晶体，视力有所恢如今，那只受伤的眼睛已经换上了人工晶体，视力有所恢如今，那只受伤的眼睛已经换上了人工晶体，视力有所恢如今，那只受伤的眼睛已经换上了人工晶体，视力有所恢复，但仍看不清东西。洪战辉说，当时他确实恨把他眼睛复，但仍看不清东西。洪战辉说，当时他确实恨把他眼睛复，但仍看不清东西。洪战辉说，当时他确实恨把他眼
2、睛复，但仍看不清东西。洪战辉说，当时他确实恨把他眼睛打伤的那个人。但是一年之后，那个人患了败血症。洪战打伤的那个人。但是一年之后，那个人患了败血症。洪战打伤的那个人。但是一年之后，那个人患了败血症。洪战打伤的那个人。但是一年之后，那个人患了败血症。洪战辉原谅了他，并托同学给他捐了辉原谅了他，并托同学给他捐了辉原谅了他，并托同学给他捐了辉原谅了他，并托同学给他捐了3030元钱。洪战辉说，自己元钱。洪战辉说，自己元钱。洪战辉说，自己元钱。洪战辉说，自己被人打伤眼睛，还为被人打伤眼睛，还为被人打伤眼睛，还为被人打伤眼睛，还为“ “仇人仇人仇人仇人” ”捐款，看似不可思议，实际捐款，看似不可思议，实际
3、捐款，看似不可思议，实际捐款，看似不可思议，实际上这是两码事。看到别人有困难时，自己就应该去帮一把。上这是两码事。看到别人有困难时，自己就应该去帮一把。上这是两码事。看到别人有困难时，自己就应该去帮一把。上这是两码事。看到别人有困难时，自己就应该去帮一把。因为我发现怨恨没有用，真的没有用，起不到什么作用，因为我发现怨恨没有用，真的没有用，起不到什么作用，因为我发现怨恨没有用，真的没有用，起不到什么作用，因为我发现怨恨没有用，真的没有用，起不到什么作用，也解决不了什么问题。选择爱，选择良知，你去给别人爱，也解决不了什么问题。选择爱，选择良知，你去给别人爱，也解决不了什么问题。选择爱，选择良知，你
4、去给别人爱，也解决不了什么问题。选择爱，选择良知，你去给别人爱，你去关怀别人，你就会得到自己想要得到的东西。你去关怀别人，你就会得到自己想要得到的东西。你去关怀别人，你就会得到自己想要得到的东西。你去关怀别人，你就会得到自己想要得到的东西。n n思考思考思考思考：从这件事中，我们可以看出洪战辉是个什么样的人从这件事中，我们可以看出洪战辉是个什么样的人从这件事中，我们可以看出洪战辉是个什么样的人从这件事中，我们可以看出洪战辉是个什么样的人呢？他的这一行为体现了一种什么品质？呢？他的这一行为体现了一种什么品质？呢？他的这一行为体现了一种什么品质？呢？他的这一行为体现了一种什么品质？第九课第一框教学
5、目标教学目标 1.了解宽容的含义、原因。 2.把握宽容应注意的问题。 3.树立宽容待人，与人为善的观念。一、一、讲述典故讲述典故 -领悟宽容的含义领悟宽容的含义 千里修书只为墙，让他三尺又何妨？千里修书只为墙，让他三尺又何妨？ 万里长城今犹在，不见当年秦始皇。万里长城今犹在，不见当年秦始皇。思考:是什么力量改变了他们邻里之间的态度?宽容指的是宽大有气量,原谅和不计较他人.宽容故事一：莱布尼茨的故事有一次，德国哲学家莱布尼茨莱布尼茨被有一次，德国哲学家莱布尼茨莱布尼茨被请进宫廷讲学。当他讲到请进宫廷讲学。当他讲到“ “凡物莫不相异凡物莫不相异” ”，“ “天地间从来没有彼此完全相同的东西天地间从
6、来没有彼此完全相同的东西” ”时，时，许多人将信将疑，于是有人发动宫女们纷纷走许多人将信将疑，于是有人发动宫女们纷纷走进宫廷园林去寻找两片完全相同的树叶，以此进宫廷园林去寻找两片完全相同的树叶，以此来驳倒哲学家的论断。但是宫女们累弯了腰，来驳倒哲学家的论断。但是宫女们累弯了腰，始终也没能找到两片大小、颜色、厚薄、形态始终也没能找到两片大小、颜色、厚薄、形态等完全相同的树叶。人们不得不在哲学家面前等完全相同的树叶。人们不得不在哲学家面前折服。折服。思考思考:这个故事说明了什么问题?二、分析故事-明白宽容的原因故事二：情境一：你和同桌开玩笑情境一：你和同桌开玩笑, ,无意间说了句无意间说了句关于她
7、家庭背景的话关于她家庭背景的话, ,令她非常不开心令她非常不开心, ,你也很你也很后悔后悔. .你会怎么办你会怎么办?情境二：课间情境二：课间, ,同学从同学从 你的桌边经过时你的桌边经过时, ,不不小心小心 把你的书碰到地上了把你的书碰到地上了, ,他赶紧向你道歉他赶紧向你道歉. .你你会怎么办会怎么办? ?说一说说一说: :这些冲突之所以能够解决这些冲突之所以能够解决, ,靠的是什么靠的是什么? ?议一议议一议: :从这两个事件中你明白了什么道理从这两个事件中你明白了什么道理? ?故事三：小培和小亮的故事（教材P102103）想一想:1.小培为什么要向小亮道歉?2.小亮处理问题的方式对你有
8、什么启发?故事四：两幅漫画（教材P103）说一说：分别说说两种情境可能出现的结果。评一评：请对两种情境及产生的结果作出相应的评价。剧情：剧情：唐僧：悟空啊，你跟了为师这么多年，怎么没有一点宽容之心啊，遇妖降妖，遇魔伏唐僧：悟空啊，你跟了为师这么多年，怎么没有一点宽容之心啊，遇妖降妖，遇魔伏魔，这些妖魔也是妖和魔他妈生的啊，只是想吃为师罢了啊，也没有吃到啊，你稍微教育魔，这些妖魔也是妖和魔他妈生的啊，只是想吃为师罢了啊，也没有吃到啊，你稍微教育一下就好了，做什么都要打死啊？下次再这样，为师再饶不了你。一下就好了，做什么都要打死啊？下次再这样，为师再饶不了你。悟空：师傅啊，你真是菩萨心肠的一塌糊涂
9、，这些妖魔平日干了多少坏事啊，危害乡悟空：师傅啊，你真是菩萨心肠的一塌糊涂，这些妖魔平日干了多少坏事啊，危害乡里，无恶不作，你不杀他，我们走了后，里，无恶不作，你不杀他，我们走了后，他会继续吃人害人啊。（白骨精出场，楚楚动他会继续吃人害人啊。（白骨精出场，楚楚动人状）人状）白骨精：昨天真倒霉，未了解敌情就张嘴，差点被打死，亏的老娘闪的快。今天再来，白骨精：昨天真倒霉，未了解敌情就张嘴，差点被打死，亏的老娘闪的快。今天再来，我就不信吃不到唐僧肉。（变做比昨天更漂亮的美女，作受伤倒地呼救状）我就不信吃不到唐僧肉。（变做比昨天更漂亮的美女，作受伤倒地呼救状）唐僧：悟空，前面好象有人呼救，你快去瞧瞧，
10、就算是妖精也不要把人家打死啊，找唐僧：悟空，前面好象有人呼救，你快去瞧瞧，就算是妖精也不要把人家打死啊，找来为师教育一番就行了。来为师教育一番就行了。悟空：是，师傅。宽容啊，宽容，难道宽容是如此可贵竟值得用生命去换取么？悟空：是，师傅。宽容啊，宽容，难道宽容是如此可贵竟值得用生命去换取么？（悟空上前扶起白骨精）（悟空上前扶起白骨精）悟空：妖精，我认识你。就是昨天挨揍的。不过我师傅说只要给你宽容，你会变好悟空：妖精，我认识你。就是昨天挨揍的。不过我师傅说只要给你宽容，你会变好的。是不是？的。是不是？白骨精：会的，我已经变好了。你师傅肉的香味感动了我，不，不，是你师傅的宽容白骨精：会的，我已经变好
11、了。你师傅肉的香味感动了我，不，不，是你师傅的宽容感动了我。感动了我。唐僧：唐僧：n n三、设置情境-把握宽容应注意的问题情境一：新西游记剧情片段表演主演：孙悟空、唐僧、白骨精主演：孙悟空、唐僧、白骨精剧情续编：你认为接下来会发生什么故事？思考：新西游记的故事给我们什么启示？情境二：情境二： 小华觉得自己不够漂亮，经常埋怨自己的父小华觉得自己不够漂亮，经常埋怨自己的父母，有一次上台表演出了丑，被同学说她笑得很母，有一次上台表演出了丑，被同学说她笑得很夸张，嘴很大很难看。她便再也不允许自己在公夸张，嘴很大很难看。她便再也不允许自己在公众场合笑一下。众场合笑一下。 想一想想一想: 她这么做对吗？为
12、什么？她这么做对吗？为什么？ 四：课堂小结含义含义 ：宽大有气量：宽大有气量, ,原谅和不计较他人原谅和不计较他人. .n n海海纳百纳百川川人与人之间存在差异。人与人之间存在差异。n n-宽容宽容原因原因人人都会有过错。人人都会有过错。n n有容乃大有容乃大宽容是一种美德，宽容是一种境界。宽容是一种美德，宽容是一种境界。n n善于宽容，利人利己；不善宽容，害人害己。善于宽容，利人利己；不善宽容，害人害己。n n宽容是有原则的。宽容是有原则的。n n注意问题注意问题n n宽容自己，悦纳自己。宽容自己，悦纳自己。五：目标检测n n（一）、选择题：（一）、选择题：n n1 1、宽容指的是（、宽容指
13、的是（）n n A A、迁就任何人的过错迁就任何人的过错B B、迁就任何事情的过错迁就任何事情的过错n n C C、宽厚和容忍、原谅和不计较他人宽厚和容忍、原谅和不计较他人D D、纵容纵容n n2 2、人与人之间存在各种各样的差异，所以，宽容合作的基础是（、人与人之间存在各种各样的差异，所以，宽容合作的基础是（）A A、体谅尊重他人的感受体谅尊重他人的感受B B、和而不同，求同存异和而不同，求同存异n nC C、有原则，不盲目有原则，不盲目D D、实事求是面对真实的自我实事求是面对真实的自我n n3 3、下列行为中不能宽容的有、下列行为中不能宽容的有 （）n n 好朋友不小心把班级窗户的玻璃打
14、碎了好朋友不小心把班级窗户的玻璃打碎了好朋友在英语默写时偷好朋友在英语默写时偷看课本看课本 考试时，好朋友要求你把试卷朝他那边挪一点考试时，好朋友要求你把试卷朝他那边挪一点 小刚借了你小刚借了你的的钢笔，却把钢笔弄丢了钢笔，却把钢笔弄丢了n nA A、 B B、 C C、 D D、 n n4 4、我们每个人都应该学会宽容。因为（我们每个人都应该学会宽容。因为（）n n 宽容是一种美德宽容是一种美德 宽容是一种境界宽容是一种境界 宽容是自我提高的一种方法宽容是自我提高的一种方法和一种境界和一种境界 宽容能使自己远离烦恼、仇视、体验到宽容带给心灵的安宽容能使自己远离烦恼、仇视、体验到宽容带给心灵的
15、安宁和满足宁和满足n nA A、 B B、 C C、 D D、 CBCD（二）、探究题n n放学后，小雨和小奇两人骑车回家，在校门口的转弯处不小心撞倒放学后，小雨和小奇两人骑车回家，在校门口的转弯处不小心撞倒了迎面的一位叔叔。了迎面的一位叔叔。n n（1 1）请猜测接下来那位叔叔的做法，有几种可能？并说明原因。）请猜测接下来那位叔叔的做法，有几种可能？并说明原因。n n（2 2）你遇到类似的情形时会如何处理？结果会怎样？）你遇到类似的情形时会如何处理？结果会怎样？一种是大发脾气，恶语相向，甚至大动干戈。因为一个不宽容的人会心胸狭隘，处处设防，对人怀有敌意。另一种是原谅了孩子们无意的过失，因而得
16、到孩子们的尊敬。因为一个懂得宽容的人会心胸开阔，与人为善，从而使自己远离烦恼、仇视，体验到宽容带来的心灵的安宁和满足。提示：实话实说即可六：朗诵诗歌-牢记宽容 宽宽容容与与刻刻薄薄相相比比，我我选选择择宽宽容容。因因为为宽宽容容失去的只是过去，刻薄失去的却是将来。失去的只是过去，刻薄失去的却是将来。 宽宽容容者者让让别别人人愉愉悦悦，自自己己也也快快乐乐；刻刻薄薄者者让别人痛苦，自己也难受。让别人痛苦，自己也难受。 宽宽容容是是一一种种理理解解，宽宽容容是是一一种种信信任任，宽宽容容是是一一种种胸胸襟襟，宽宽容容更更是是一一种种境境界界。为为了了使使我我们们彼彼此此心心灵灵的的距距离离不不再再遥遥远远，让让我我们们紧紧紧紧地地握握住住宽容的双手吧！宽容的双手吧！宽容与刻薄
