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1、出出 师师 表表诸葛亮诸葛亮广东省级语文下册 第28课 出师表课件 语文版-语文级下册语文课件诸葛亮诸葛亮(181234) 三国时卓越的政治家、军三国时卓越的政治家、军事家、文学家。字孔明。琅琊阳都（今山东事家、文学家。字孔明。琅琊阳都（今山东省沂水县）人。早年避乱于荆州，曾躬耕于省沂水县）人。早年避乱于荆州，曾躬耕于南阳隆中。建安十二年南阳隆中。建安十二年(207)，刘备三顾茅庐，刘备三顾茅庐，请他出山共图大业。次年，他辅佐刘备联合请他出山共图大业。次年，他辅佐刘备联合孙权，在赤壁击败曹操，形成三足鼎立的局孙权，在赤壁击败曹操，形成三足鼎立的局面。刘备称帝后，拜他为丞相。刘备死时托面。刘备称
2、帝后，拜他为丞相。刘备死时托付他辅佐后主刘禅，后卒于军中。他的文学付他辅佐后主刘禅，后卒于军中。他的文学成就，主要以散文著称。文章写得周密畅达，成就，主要以散文著称。文章写得周密畅达，代表作是代表作是出师表出师表。广东省级语文下册 第28课 出师表课件 语文版-语文级下册语文课件 “表表”是是古时臣子向帝王上书言古时臣子向帝王上书言事的奏章事的奏章。用于向君主陈说作者的。用于向君主陈说作者的请请求和愿望求和愿望。表文的内容一般不外乎。表文的内容一般不外乎议议论和叙事论和叙事，又往往带有，又往往带有抒情抒情色彩。学色彩。学习这篇文章，要注意领会诸葛亮在文习这篇文章，要注意领会诸葛亮在文中所表露的
3、思想感情，了解文中诸葛中所表露的思想感情，了解文中诸葛亮的一些名言。亮的一些名言。 广东省级语文下册 第28课 出师表课件 语文版-语文级下册语文课件出师表出师表的时代背景的时代背景： 这篇这篇出师表出师表是诸葛亮在公元是诸葛亮在公元227年年(蜀汉后主蜀汉后主刘禅建兴五年刘禅建兴五年)出兵伐魏，临行时写给刘禅的奏章。出兵伐魏，临行时写给刘禅的奏章。当时刘备已经死了四年当时刘备已经死了四年(223年年)，蜀国和吴国的联盟，蜀国和吴国的联盟已经破裂，荆州已经失守，蜀国实际只占有益州，已经破裂，荆州已经失守，蜀国实际只占有益州，实力本来不厚，再加上连年战争，国力更加困乏。实力本来不厚，再加上连年战
4、争，国力更加困乏。于是诸葛亮派人和吴国修好，又亲自领兵平定了南于是诸葛亮派人和吴国修好，又亲自领兵平定了南方少数民族地区的叛乱，稳定了后方方少数民族地区的叛乱，稳定了后方(即即“五月渡泸，五月渡泸，深入不毛深入不毛”)，然后趁魏国君主曹丕，然后趁魏国君主曹丕(p)身死、魏国身死、魏国大将司马懿被贬的机会，抱着大将司马懿被贬的机会，抱着“不伐贼，王业亦亡；不伐贼，王业亦亡；帷坐而待亡，孰与伐之帷坐而待亡，孰与伐之的心情，出兵北伐，企的心情，出兵北伐，企图巩固蜀汉政权、消灭魏国进而统一中国，复兴汉图巩固蜀汉政权、消灭魏国进而统一中国，复兴汉室室。广东省级语文下册 第28课 出师表课件 语文版-语文
5、级下册语文课件 他当时感到刘禅暗昧懦弱，颇有他当时感到刘禅暗昧懦弱，颇有内顾之忧，所以临出发前上书刘禅，内顾之忧，所以临出发前上书刘禅，恳切劝谏，要刘禅继承刘备遗志，砥恳切劝谏，要刘禅继承刘备遗志，砥砺志行，振作精神，听信忠言，任用砺志行，振作精神，听信忠言，任用贤良，黜斥佞人，严明赏罚，尽心国贤良，黜斥佞人，严明赏罚，尽心国事，以图完成复兴汉室，统一天下的事，以图完成复兴汉室，统一天下的大业。大业。广东省级语文下册 第28课 出师表课件 语文版-语文级下册语文课件读准下列划线字的音。读准下列划线字的音。崩崩殂殂（ ） 疲疲弊弊（ ）陛陛下（下（ ） 恢恢弘弘（ ）妄自妄自菲菲（ ）薄薄（ ）
6、以以塞塞（ ） 驽驽钝（钝（ ）陟陟（ ）罚）罚臧臧（ ）否否（ ）裨裨（ ）补）补阙阙（ ）漏）漏ccbbbbhnghngfifissnnzhzhzngzngbbququppbb广东省级语文下册 第28课 出师表课件 语文版-语文级下册语文课件郭郭攸攸（ ）之）之 费费祎祎（ ）行行（ ）阵和睦）阵和睦长长（ ）史）史 猥猥（ ）自）自夙夙（ ）夜忧叹）夜忧叹以彰其以彰其咎咎（ ） 咨咨诹诹（ ）以以遗遗陛下（陛下（ ）斟斟（ ）酌酌（ ）损益）损益yuyuyyhnghngzhngzhngwiwissjijizuzuwiwizhnzhnzhuzhu攘（攘（ ）除）除rngrng广东省级语文下
7、册 第28课 出师表课件 语文版-语文级下册语文课件解释下列划线的词语。解释下列划线的词语。益州益州疲弊疲弊盖追先帝之盖追先帝之殊遇殊遇 恢弘恢弘志士之气志士之气未尝不叹息未尝不叹息痛恨痛恨于桓、灵也于桓、灵也先帝不以臣先帝不以臣卑鄙卑鄙由是由是感激感激贫困衰弱贫困衰弱特殊待遇特殊待遇发扬光大发扬光大痛心遗憾痛心遗憾地位低微，见识浅陋地位低微，见识浅陋感动激动感动激动广东省级语文下册 第28课 出师表课件 语文版-语文级下册语文课件2、写作思路：以、写作思路：以“出师出师” 为中为中心心156789就纳谏、赏罚、用人三方面就纳谏、赏罚、用人三方面提出建议。提出建议。关于出师北伐这一决策的关于出
8、师北伐这一决策的说明。说明。强调本人、朝臣、后主三方面强调本人、朝臣、后主三方面的职责，结束全文。的职责，结束全文。广东省级语文下册 第28课 出师表课件 语文版-语文级下册语文课件1、理清思路，把握结构、理清思路，把握结构部分部分 段落段落 要点要点1广开言路（前提）广开言路（前提）2严明赏罚（关键）严明赏罚（关键）35亲贤远佞亲贤远佞（核心）（核心）一一6叙述经历：三顾草庐叙述经历：三顾草庐7 效忠心愿：托孤之事效忠心愿：托孤之事二二89 归结责任，结束全篇归结责任，结束全篇三三广东省级语文下册 第28课 出师表课件 语文版-语文级下册语文课件理解练习：理解练习：1。诸葛亮对当前形势的分析
9、是什么？。诸葛亮对当前形势的分析是什么？客观条件：今天下三分，益州客观条件：今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。疲弊，此诚危急存亡之秋也。主观条件：侍卫之臣不懈于内，主观条件：侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外。忠志之士忘身于外。广东省级语文下册 第28课 出师表课件 语文版-语文级下册语文课件2、诸葛亮向后主提出的三条建议是什么？、诸葛亮向后主提出的三条建议是什么？开张圣听开张圣听陟罚臧否，不宜异同陟罚臧否，不宜异同亲贤臣，远小人亲贤臣，远小人广开言路广开言路严明赏罚严明赏罚亲贤远佞亲贤远佞3.作者自叙志趣过人，不求功名的话：作者自叙志趣过人，不求功名的话：苟全性命于乱世，不求闻达于诸
10、侯。苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。广东省级语文下册 第28课 出师表课件 语文版-语文级下册语文课件4.文中两句千古名言，说尽诸葛亮一生文中两句千古名言，说尽诸葛亮一生的话是：的话是：受任于败军之际，奉命于危难之间。受任于败军之际，奉命于危难之间。5.文中列举的使诸葛亮报先帝忠陛下的两文中列举的使诸葛亮报先帝忠陛下的两 件事：件事：三顾茅庐三顾茅庐白帝城托孤白帝城托孤广东省级语文下册 第28课 出师表课件 语文版-语文级下册语文课件诸葛亮此次出师的目的是什么？诸葛亮此次出师的目的是什么？今南方已定，兵甲已足。当奖今南方已定，兵甲已足。当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，率三军，北定中原，庶竭驽钝
11、，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。都。广东省级语文下册 第28课 出师表课件 语文版-语文级下册语文课件文中隐藏了许多成语，能找出来吗？文中隐藏了许多成语，能找出来吗？妄自菲薄妄自菲薄 三顾茅庐三顾茅庐 不知所云不知所云引喻失义引喻失义 作奸犯科作奸犯科 苟全性命苟全性命 裨补阙漏裨补阙漏 指日可待指日可待 察纳雅言察纳雅言 广东省级语文下册 第28课 出师表课件 语文版-语文级下册语文课件课外拓展：课外拓展：下边一副对联概括了诸葛亮一生的功绩，下边一副对联概括了诸葛亮一生的功绩，你能说出描写了他的哪些具体的事件吗你能说出描写了他的哪些具体的事件吗？收二川，排八阵，六出
12、七擒，五丈原前，收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾。点四十九盏明灯，一心只为酬三顾。取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土爻神卦，水面偏能用火攻。变金木土爻神卦，水面偏能用火攻。广东省级语文下册 第28课 出师表课件 语文版-语文级下册语文课件三顾：三顾茅庐三顾：三顾茅庐六出：六出祁山六出：六出祁山东和：东和东吴东和：东和东吴收二川：收东川西川收二川：收东川西川北拒：北拒曹魏北拒：北拒曹魏七擒：七擒孟获七擒：七擒孟获排八阵：摆设八阵图排八阵：摆设八阵图广东省级语文下册 第28课 出师表课件 语文版-语文级下册语文课件文章
13、学习拓展文章学习拓展一、中国历史上曾出现过许许多多著名的政治家，一、中国历史上曾出现过许许多多著名的政治家，如何衡量他们？你认为一个比较完全的政治家，如何衡量他们？你认为一个比较完全的政治家，应该具备那些条件？应该具备那些条件？1.应该有远大的抱负，坚强的责任感，以天下应该有远大的抱负，坚强的责任感，以天下为己任；为己任；2.要有敏锐的洞察力，能洞悉当时国家之形势，要有敏锐的洞察力，能洞悉当时国家之形势，针对国计民生症结所在，提出兴利除弊的方案；针对国计民生症结所在，提出兴利除弊的方案；3.能知人善任，选拔贤才；能知人善任，选拔贤才； 4.能集思广益，善于采纳群言，改进工作。请能集思广益，善于
14、采纳群言，改进工作。请结合本文所学和结合本文所学和三国演义三国演义对诸葛亮进行评对诸葛亮进行评价。价。广东省级语文下册 第28课 出师表课件 语文版-语文级下册语文课件课堂练习课堂练习广东省级语文下册 第28课 出师表课件 语文版-语文级下册语文课件作者在本篇所表达的思想可作者在本篇所表达的思想可用用 、 六个字来概括。六个字来概括。 “报先帝报先帝”“忠陛下忠陛下”广东省级语文下册 第28课 出师表课件 语文版-语文级下册语文课件一句，高度概括了先帝创业一句，高度概括了先帝创业过程中艰难险阻，也表达了过程中艰难险阻，也表达了作者愿与先帝患难与共的深作者愿与先帝患难与共的深情。情。 “受任于败
15、军之际，奉命受任于败军之际，奉命于危难之间于危难之间”广东省级语文下册 第28课 出师表课件 语文版-语文级下册语文课件表中着重回顾了表中着重回顾了 和和 两件大事，表达了两件大事，表达了诸葛亮的诸葛亮的“北定中原北定中原”坚强坚强意志和意志和 之情。之情。 三顾茅庐三顾茅庐临崩托孤临崩托孤感恩图报感恩图报 广东省级语文下册 第28课 出师表课件 语文版-语文级下册语文课件作者写这篇表的用意是作者写这篇表的用意是希望后主希望后主 。 “亲贤臣，远小人亲贤臣，远小人”广东省级语文下册 第28课 出师表课件 语文版-语文级下册语文课件表中表中13次提到先帝作用是：次提到先帝作用是：勉励后主勉励后主
16、“光先帝遗德光先帝遗德”、“深追先帝遗诏深追先帝遗诏”，以完成，以完成先帝未竟的先帝未竟的“北定中原北定中原”、“兴复汉室兴复汉室”大业。大业。 广东省级语文下册 第28课 出师表课件 语文版-语文级下册语文课件3.作者自叙志趣过人，不求功名的话：作者自叙志趣过人，不求功名的话：苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。文中两句千古名言，说尽诸葛亮一生的话文中两句千古名言，说尽诸葛亮一生的话是：是：受任于败军之际，奉命于危难之间。受任于败军之际，奉命于危难之间。文中列举的使诸葛亮报先帝忠陛文中列举的使诸葛亮报先帝忠陛 下的下的两两 件事：件事：三顾茅庐三顾茅庐白帝城托孤白
17、帝城托孤广东省级语文下册 第28课 出师表课件 语文版-语文级下册语文课件基础知识巩固基础知识巩固广东省级语文下册 第28课 出师表课件 语文版-语文级下册语文课件古今词义古今词义古义：古义：今义：今义：古义：古义：今义：今义：痛心遗憾。痛心遗憾。未尝不叹息痛恨于桓、灵也。未尝不叹息痛恨于桓、灵也。非常恨。非常恨。贫民百姓。臣本布衣。贫民百姓。臣本布衣。布的衣服。布的衣服。痛恨痛恨布衣布衣广东省级语文下册 第28课 出师表课件 语文版-语文级下册语文课件古今词义古今词义古义：古义：今义：今义：古义：古义：今义：今义：扩大扩大店铺开业店铺开业通晓、熟悉通晓、熟悉明白通达明白通达开张开张晓畅晓畅广
18、东省级语文下册 第28课 出师表课件 语文版-语文级下册语文课件古义：古义：今义：今义：古义：古义：今义：今义：卑鄙卑鄙感激感激身份低微，出身鄙野。身份低微，出身鄙野。先帝不以臣卑鄙。先帝不以臣卑鄙。（语言、行为）恶劣；不道德。（语言、行为）恶劣；不道德。感动，激动。由是感激。感动，激动。由是感激。因对方的好意或帮助而对他因对方的好意或帮助而对他产生好感。产生好感。 广东省级语文下册 第28课 出师表课件 语文版-语文级下册语文课件古义：古义：今义：今义：涕涕眼泪眼泪鼻涕鼻涕广东省级语文下册 第28课 出师表课件 语文版-语文级下册语文课件一词多义一词多义 效效愿陛下托臣以讨贼兴复之效。愿陛下
19、托臣以讨贼兴复之效。不效则治臣之罪。不效则治臣之罪。 感激感激由是感激。由是感激。臣不胜受恩感激。臣不胜受恩感激。 重任。重任。实现、完成。实现、完成。感动，激动。感动，激动。感谢。感谢。广东省级语文下册 第28课 出师表课件 语文版-语文级下册语文课件以光先帝遗德。以光先帝遗德。恢弘志士之气。恢弘志士之气。此皆良实。此皆良实。优劣得所。优劣得所。光，名词用为动词，光，名词用为动词，发扬光大。发扬光大。恢弘，形容词用为动词，恢弘，形容词用为动词，发扬扩大。发扬扩大。良实，形容词用为名词，良实，形容词用为名词，善良诚实的人。善良诚实的人。优劣，形容词用为名词，优劣，形容词用为名词，才能高的人和才
20、能低的人。才能高的人和才能低的人。词类活用词类活用广东省级语文下册 第28课 出师表课件 语文版-语文级下册语文课件亲贤臣。亲贤臣。远小人。远小人。攘除奸凶。攘除奸凶。则责攸之、讳、允等之慢。则责攸之、讳、允等之慢。 亲，形容词用为动词，亲近。亲，形容词用为动词，亲近。远，形容词用为动词，疏远。远，形容词用为动词，疏远。奸凶，形容词用为名词，奸凶，形容词用为名词，奸邪凶顽的人。奸邪凶顽的人。慢，形容词用为动词，怠慢。慢，形容词用为动词，怠慢。广东省级语文下册 第28课 出师表课件 语文版-语文级下册语文课件通假字通假字裨补阙漏。裨补阙漏。尔来二十有一年矣。尔来二十有一年矣。 阙，通阙，通“缺缺
21、”，缺点。，缺点。有，通有，通“又又”，表余数。，表余数。广东省级语文下册 第28课 出师表课件 语文版-语文级下册语文课件虚词虚词以以故临崩寄臣以大事也。故临崩寄臣以大事也。先帝不以臣卑鄙。先帝不以臣卑鄙。以光先帝遗德。以光先帝遗德。以塞忠谏之路也。以塞忠谏之路也。受命以来。受命以来。 介词，把。介词，把。介词，因。介词，因。连词，表目的，来，用来。连词，表目的，来，用来。连词，表结果，以致。连词，表结果，以致。连词，表时间，以。连词，表时间，以。广东省级语文下册 第28课 出师表课件 语文版-语文级下册语文课件给下列多音多义字注音。给下列多音多义字注音。薄薄 妄自菲薄（妄自菲薄（ ） 薄纸
22、薄纸（ ）塞塞 以塞忠谏之路（以塞忠谏之路（ ） 堵塞（堵塞（ ）行行 行阵（行阵（ ） 性行淑均（性行淑均（ ）否否 陟罚臧否（陟罚臧否（ ） 是否（是否（ ）遗遗 以遗陛下（以遗陛下（ ） 遗失（遗失（ ）bbsssisihnghngxngxngppfufuwiwiyybobo广东省级语文下册 第28课 出师表课件 语文版-语文级下册语文课件翻译下列文言句子。翻译下列文言句子。 庶竭驾钝，攘除奸凶。庶竭驾钝，攘除奸凶。 受任于败军之际，奉命于危难之间。受任于败军之际，奉命于危难之间。 今天下三分，益州疲弊，此诚危急存今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。亡之秋也。 希望竭尽我平庸的才智
23、，铲除奸邪希望竭尽我平庸的才智，铲除奸邪凶顽的敌人。凶顽的敌人。 在兵败的时候接受重任，在危难的在兵败的时候接受重任，在危难的关头奉命出使。关头奉命出使。 现在天下分裂成三国，我们蜀国贫现在天下分裂成三国，我们蜀国贫困衰弱，这真正是形势危急，决定存亡困衰弱，这真正是形势危急，决定存亡的关头啊。的关头啊。广东省级语文下册 第28课 出师表课件 语文版-语文级下册语文课件记忆经典语句。1、亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。远贤臣，此后汉所以倾颓也。2、臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不、臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命
24、于乱世，不求闻达于诸侯。求闻达于诸侯。3、受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。有一年矣。有一年矣。有一年矣。4 4、当奖率三军，北定中原，、当奖率三军，北定中原，、当奖率三军，北定中原，、当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。兴复汉室，还于旧都。5、刘备给后主遗诏中说：、刘备给后主遗诏中说：“勿以恶小而为之，勿勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。”广东省级语文下册 第28课 出师表课件 语文版-语文级下册语文课件第一部分（15段）分析当前形势出发，劝勉刘禅继承先帝遗志，并向他提出广开言路、严明赏罚、亲贤远佞三项建议。第一段：分析当前形势，提出广开言路的建议。（为全篇议论张本）第二段：提出严明赏罚的建议。第三段：说明出师前在内务上所作的安排。（为下文说“亲贤”张本）第四段：说明出师前在军政上所作的安排。（为下文说“亲贤”张本）第五段：提出亲贤远佞的建议。首句从正反两面概括两汉的历史经验教训；次句引先帝故事，说明“亲小人”必将导致亡国；末句补荐贤臣，说明“亲贤臣”，才能使国家兴旺发达。广东省级语文下册 第28课 出师表课件 语文版-语文级下册语文课件
