《新新课标人教版初中地理八年级上册第三章《第一节 自然资源总量丰富人均不足》精品课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新新课标人教版初中地理八年级上册第三章《第一节 自然资源总量丰富人均不足》精品课件（54页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第三章第三章 中国的自然资源中国的自然资源第一节第一节 自然资源总量丰富自然资源总量丰富 人均不足人均不足教学目标：教学目标：重点：自然资源的定义和分类，我国自然资源的特征。重点：自然资源的定义和分类，我国自然资源的特征。难点：对地大物博的正确剖析。难点：对地大物博的正确剖析。基本教学思路：基本教学思路： 本节课知识点不多，重点应在于培养学生的资源本节课知识点不多，重点应在于培养学生的资源观，强调学生活动、讨论，让学生在活动中树立正确观，强调学生活动、讨论，让学生在活动中树立正确的资源观和进行情感的体验。的资源观和进行情感的体验。一、自然资源与我们一、自然资源与我们1、概念：在自然界中对人类有
2、利用价值的土地、阳、概念：在自然界中对人类有利用价值的土地、阳 光、矿产、森林、水和水能等都是自然资源。（能举光、矿产、森林、水和水能等都是自然资源。（能举例说明）例说明）例：下列几项中，哪些是自然资源？例：下列几项中，哪些是自然资源？ A.空气空气 B.书本书本 C.水水 D.鱼鱼明确：明确：A、C、D是自然资源，所谓自然资源是指从是自然资源，所谓自然资源是指从自然界中获得并用于生产和生活的物质和能量。它自然界中获得并用于生产和生活的物质和能量。它包括两个属性：自然属性、经济属性。包括两个属性：自然属性、经济属性。B书本不是书本不是直接来自自然界，所以不属于自然资源。直接来自自然界，所以不属
3、于自然资源。分组活动：分组活动： 阅读阅读61页活动中的资料，从衣、食、住、行和学习等页活动中的资料，从衣、食、住、行和学习等方面，举例说明自然资源与我们的生活密切相关。方面，举例说明自然资源与我们的生活密切相关。 活动时应充分挖掘学生的自身体验。可让学生分成五活动时应充分挖掘学生的自身体验。可让学生分成五大组，采用竞赛的方式，鼓励学生积极思维。大组，采用竞赛的方式，鼓励学生积极思维。2、分类：自然资源分为可再生资源和非可再生资源。、分类：自然资源分为可再生资源和非可再生资源。（能举例说明）（能举例说明）例：下列几项中，属于可再生资源的是：例：下列几项中，属于可再生资源的是： A.土地土地 B
4、.森林森林 C.水水 D.铁矿石铁矿石明确：明确：A、B、C是可再生资源，是可再生资源，D是非可再生资源。一般是非可再生资源。一般情况下，学生只要记住矿产资源是非可再生的，自然也就情况下，学生只要记住矿产资源是非可再生的，自然也就知道哪些是可再生的了。知道哪些是可再生的了。3、利用和保护：、利用和保护： 可再生资源可再生资源注意保护和培育注意保护和培育 非可再生资源非可再生资源珍惜和节约珍惜和节约 61页活动页活动2：读读“黄河断流黄河断流”图、图、“蚌埠城市水荒蚌埠城市水荒”图、图、“土地荒漠化土地荒漠化”图讨论图讨论可再生资源是可再生资源是“取之不尽、用之不竭取之不尽、用之不竭”的吗？的吗
5、？ 开展这个活动时，可让学生列举其它事例加以说明。教师也开展这个活动时，可让学生列举其它事例加以说明。教师也可补充临沂河流的水污染情况和临沂的水土流失情况。这样使学可补充临沂河流的水污染情况和临沂的水土流失情况。这样使学生由大量的实例认识到：可再生资源如果不能被合理的利用，也生由大量的实例认识到：可再生资源如果不能被合理的利用，也会枯竭的。同时，又让学生直面我国自然资源和生态环境破坏严会枯竭的。同时，又让学生直面我国自然资源和生态环境破坏严重的现实问题；引起学生对这类问题的关注，并培养学生保护资重的现实问题；引起学生对这类问题的关注，并培养学生保护资源、保护环境的意识。源、保护环境的意识。 二
6、、资源丰富二、资源丰富 人均不足（我国资源现状）人均不足（我国资源现状）1、数字说明：总量丰富，人均不足。、数字说明：总量丰富，人均不足。2、文字分析：总量大、种类多，人均不足。、文字分析：总量大、种类多，人均不足。3、阅读资料及图、阅读资料及图3.4：说明我国资源问题的严峻：说明我国资源问题的严峻性。性。 这一部分的教学，要引导学生认识到中国这一部分的教学，要引导学生认识到中国的人口要与本国资源环境的承载力相平衡，中的人口要与本国资源环境的承载力相平衡，中国的经济发展要走符合我国人口与资源环境国国的经济发展要走符合我国人口与资源环境国情的现代化道路。情的现代化道路。总量 部分自然资源总量部分
7、自然资源总量中国陆地面积居世界第中国陆地面积居世界第3位，位，中国已探明的矿产资源总值居世界第中国已探明的矿产资源总值居世界第3位，位，中国耕地面积居世界第中国耕地面积居世界第4位，位，中国河流年径流量居世界第中国河流年径流量居世界第6位，位，中国森林面积居世界第中国森林面积居世界第6位。位。以上数字说明什么？以上数字说明什么？人均量 部分资源人均量占世界平均值的比例部分资源人均量占世界平均值的比例中国人均土地占有量不足世界平均水平的中国人均土地占有量不足世界平均水平的1/3,中国人均耕地面积只有世界平均水平的中国人均耕地面积只有世界平均水平的1/3,中国人均矿产资源占有量不到世界平均水平的中
8、国人均矿产资源占有量不到世界平均水平的1/2，中国人均水资源拥有量仅为世界平均水平的中国人均水资源拥有量仅为世界平均水平的1/4，中国人均林木占有量只有世界平均水平的中国人均林木占有量只有世界平均水平的1/5。以上数字又说明什么？以上数字又说明什么？64页活动页活动1：请你对下面的几种行为作出解释和评请你对下面的几种行为作出解释和评价，并且说明节约资源、保护资源与我们的日常生价，并且说明节约资源、保护资源与我们的日常生活密切相关。这个活动学生讨论后，教师可补充资活密切相关。这个活动学生讨论后，教师可补充资料，说明废旧电池的危害，白色污染的危害。料，说明废旧电池的危害，白色污染的危害。64页活动
9、页活动2：保护和节约自然资源，我们能够做些保护和节约自然资源，我们能够做些什么？这个活动，目的是使学生意识到，自然资源什么？这个活动，目的是使学生意识到，自然资源的问题和我们每个人的生活都息息相关，即使是中的问题和我们每个人的生活都息息相关，即使是中学生也可以从身边小事做起，为保护我们的资源和学生也可以从身边小事做起，为保护我们的资源和环境作出贡献。环境作出贡献。资料：回收资料：回收1吨废纸能生产吨废纸能生产0.8吨好纸，可以少砍吨好纸，可以少砍17棵大树，节省棵大树，节省3立方米的垃圾填埋空间，还可以节立方米的垃圾填埋空间，还可以节约一半以上的造纸资源，减少约一半以上的造纸资源，减少35的水
10、污染的水污染。倡议书（倡议书（65页活动）页活动）1、不乱扔废弃物。、不乱扔废弃物。2、随手关闭水龙头。、随手关闭水龙头。3、节约纸张，回收废纸。、节约纸张，回收废纸。4、随手关灯，杜绝长明灯。、随手关灯，杜绝长明灯。5、不用、少用一次性木筷。、不用、少用一次性木筷。6、吃完口香糖后包好、放好。、吃完口香糖后包好、放好。以上倡议由学生自己提出，对于学生而言，节以上倡议由学生自己提出，对于学生而言，节约资源、保护环境重点应落实在行动上。约资源、保护环境重点应落实在行动上。建设节约型社会应从建设节约型社会应从“小小”做起做起 从身边的小事做起，节约每一张纸、一度电、从身边的小事做起，节约每一张纸、
11、一度电、一滴水、一滴油、一粒米一滴水、一滴油、一粒米不要小看我们身不要小看我们身边这些不起眼的小事，如果人人都把节约资源边这些不起眼的小事，如果人人都把节约资源意识渗透至生活中的每一个细节，意识渗透至生活中的每一个细节，1313亿人将会亿人将会创造惊人的数字，对建设节约型社会将会做出创造惊人的数字，对建设节约型社会将会做出巨大贡献。巨大贡献。第二节第二节 土地资源土地资源重点：我国土地资源的基本特点。重点：我国土地资源的基本特点。 我国土地资源的分布情况。我国土地资源的分布情况。难点：我国土地资源利用中的问题与对策。难点：我国土地资源利用中的问题与对策。基本教学思路：教学中以读图分析法为主，基
12、本教学思路：教学中以读图分析法为主，培养学生的探究及分析能力。培养学生的探究及分析能力。 一一 、 土地资源的利用土地资源的利用1 利用类型：根据土地的用途及土地利用的状利用类型：根据土地的用途及土地利用的状况，我们把土地资源分为耕地、林地、草地和况，我们把土地资源分为耕地、林地、草地和建设用地等。耕地、林地、草地为农业用地；建设用地等。耕地、林地、草地为农业用地；建设用地为非农业用地。建设用地为非农业用地。图图3.6以图片的形式展现了不同的土地利用类以图片的形式展现了不同的土地利用类型，并结合文字说明，体现由于自然环境和自型，并结合文字说明，体现由于自然环境和自然条件的差异，人们对土地的利用
13、方式和途径然条件的差异，人们对土地的利用方式和途径的不同。例：山地利用成林地，高原利用成草的不同。例：山地利用成林地，高原利用成草地，平原利用成耕地，城市属于建设用地。地，平原利用成耕地，城市属于建设用地。2、我国土地资源的特点、我国土地资源的特点 先指导读图先指导读图3.7和图和图3.8，然后结合，然后结合66页课文总结特点页课文总结特点（1）利：总量丰富，类型齐全。利：总量丰富，类型齐全。 （2）弊：人均土地资源占有量小；比例构成不合理；弊：人均土地资源占有量小；比例构成不合理； 分布不均；各类土地资源破坏严重。分布不均；各类土地资源破坏严重。67页活动：页活动：阅读图阅读图3.8,并联系
14、前面已学过的中国地形、并联系前面已学过的中国地形、气候等知识，从有利和不利两方面，简要评价我国气候等知识，从有利和不利两方面，简要评价我国土地资源的优势。土地资源的优势。这个活动学生回答时，可能答不完整，最后应由教这个活动学生回答时，可能答不完整，最后应由教师总结明确出我国土地资源的优劣。师总结明确出我国土地资源的优劣。三、土地资源分布不均（突出三、土地资源分布不均（突出“水与土水与土”的矛盾）的矛盾） 图图3.9和和“中国地形图中国地形图”、“中国季风区图中国季风区图”、“中国干湿地区图中国干湿地区图”配合使用，学习我国土地资配合使用，学习我国土地资源的分布及造成这种差异的原因。源的分布及造
15、成这种差异的原因。 69页活动页活动1：根据图根据图3.9，列表比较几种土地类型的，列表比较几种土地类型的分布。其中分布。其中“未利用土地未利用土地”的主要分布地区，从地的主要分布地区，从地形类型看，主要分布在形类型看，主要分布在“高原、盆地高原、盆地”。而不是分。而不是分布在布在“沙漠、戈壁、石山、高寒荒漠、永久积雪和沙漠、戈壁、石山、高寒荒漠、永久积雪和冰川冰川”。沙漠、戈壁、石山等应属于土地利用类型。沙漠、戈壁、石山等应属于土地利用类型。活动活动2：读图认识我国耕地的南北差异。这个活读图认识我国耕地的南北差异。这个活动引导学生从水土资源的匹配情况，去分析地区动引导学生从水土资源的匹配情况
16、，去分析地区农业生产的合理性。农业生产的合理性。四、合理利用每一寸土地四、合理利用每一寸土地 1、土地利用中存在的问题：、土地利用中存在的问题： 图图3.13通过三通过三幅图片，直观地给我们呈现出了土地利用中存在的幅图片，直观地给我们呈现出了土地利用中存在的三方面问题（三方面问题（1）水土流失（）水土流失（2）土地荒漠化（）土地荒漠化（3）乱占耕地。接下来，结合乱占耕地。接下来，结合73页活动页活动1来说明我国各来说明我国各类土地资源都受到了不同程度的破坏。类土地资源都受到了不同程度的破坏。“小鸟的悲小鸟的悲哀哀”说明林地被过度砍伐，说明林地被过度砍伐，“小草的哀求小草的哀求”说明过说明过度放
17、牧对草地的破坏，度放牧对草地的破坏，“飞来的山峰飞来的山峰”说明人口增说明人口增长，乱占耕地。完成活动长，乱占耕地。完成活动1后，再让学生举一些例子后，再让学生举一些例子说明我国土地利用中存在的问题，这样不仅培养了说明我国土地利用中存在的问题，这样不仅培养了学生的语言表达能力，还增强了学生的危机感和责学生的语言表达能力，还增强了学生的危机感和责任感。任感。 2、对策、对策珍惜合理利用每一寸土地，切实珍惜合理利用每一寸土地，切实保护耕地。保护耕地。 图图3.14中的问题中的问题“请谈谈你的看法？请谈谈你的看法？”教师要教师要给学生提示给学生提示（1）针对我国土地利用中存在的问题，）针对我国土地利
18、用中存在的问题，谈解决措施；（谈解决措施；（2）谈作为一名中学生应该为合理）谈作为一名中学生应该为合理利用土地资源做些什么？利用土地资源做些什么？73页活动：页活动：活动活动2和活动和活动3选做一个。选做一个。 2005年全国土地日主题：年全国土地日主题： 节约集约用地，促进科学发展节约集约用地，促进科学发展第三节第三节 水资源水资源重点：我国水资源时间、空间的分布不均匀及解决方法。重点：我国水资源时间、空间的分布不均匀及解决方法。难点：我国水资源时间、空间分布的特点。难点：我国水资源时间、空间分布的特点。基本教学思路：基本教学思路： 由于水资源和学生的生活联系比较紧密，所以，要由于水资源和学
19、生的生活联系比较紧密，所以，要结合学生的实际，充分挖掘生活中的教学材料，让学生结合学生的实际，充分挖掘生活中的教学材料，让学生充分认识水资源的重要性，能在日常生活中树立节约用充分认识水资源的重要性，能在日常生活中树立节约用水的意识并落实到保护水资源的实际行动上。水的意识并落实到保护水资源的实际行动上。一、水是宝贵的资源一、水是宝贵的资源 图图3.16“水资源是有限的水资源是有限的”指出，地球上的水，指出，地球上的水，97是海洋水，淡水资源仅占全球水量的是海洋水，淡水资源仅占全球水量的2.5。海洋水加上淡水只占全球水量的海洋水加上淡水只占全球水量的99.5，还有，还有0.5是什么？应该给学生说明
20、。另外的是什么？应该给学生说明。另外的0.5是地球是地球上的咸水和大气水。上的咸水和大气水。 76页活动页活动2：根据下面的图文材料，谈谈你对根据下面的图文材料，谈谈你对水资源危机的看法。这个活动一方面要求学生记住水资源危机的看法。这个活动一方面要求学生记住世界水日和中国水周的时间，另一方面让学生以世界水日和中国水周的时间，另一方面让学生以“我们能在水日和水周做些什么？我们能在水日和水周做些什么？”为题进行讨论，为题进行讨论，加深学生节约用水的意识。加深学生节约用水的意识。二、水资源时空分布不均二、水资源时空分布不均空间上：南丰北缺空间上：南丰北缺 跨流域调水跨流域调水时间上：夏季多，冬春少时
21、间上：夏季多，冬春少 修建水库修建水库我国河流流量分布示意图我国河流流量分布示意图长长江江三三峡峡水水利利工工程程示示意意图图水库是如何调控径流和水量的季节变化的？水库是如何调控径流和水量的季节变化的？ 80页活动页活动2：联系我国水资源时空分布特点，联系我国水资源时空分布特点，结合当地实际，说说水利工程建设的重要性。这个结合当地实际，说说水利工程建设的重要性。这个活动教师可补充云蒙湖（岸堤水库，临沂市第一大活动教师可补充云蒙湖（岸堤水库，临沂市第一大水库），橡皮坝。水库），橡皮坝。 80页活动页活动3：通过书籍、报刊、杂志或互联网，通过书籍、报刊、杂志或互联网，搜集有关三峡工程和南水北调的材
22、料，说说它们的搜集有关三峡工程和南水北调的材料，说说它们的作用。这个活动让学生知道，地理知识的获得，不作用。这个活动让学生知道，地理知识的获得，不仅在地理课堂上，学习地理知识应注意收集身边的仅在地理课堂上，学习地理知识应注意收集身边的地理知识，学会收集地理信息，才会在终身地理学地理知识，学会收集地理信息，才会在终身地理学习中获得主动权，才会获得常新的地理知识。习中获得主动权，才会获得常新的地理知识。三、节约用水三、节约用水 保护水资源保护水资源 节约用水、保护水资源是解决我国缺水节约用水、保护水资源是解决我国缺水问题的重要途径之一。从某种意义上讲节水问题的重要途径之一。从某种意义上讲节水比调水
23、更重要。比调水更重要。1、农业节水、农业节水2、工业节水、工业节水3、生活节水、生活节水哪种灌溉方式节水？哪种灌溉方式节水？农业生产中如何节约用水、保护水资源？农业生产中如何节约用水、保护水资源？ 工业再生水利用工业再生水利用工业生产如何节约用工业生产如何节约用水、保护水资源？水、保护水资源？中水：主要指城市污水中水：主要指城市污水和生活污水经处理后，和生活污水经处理后，达到规定水质标准，可达到规定水质标准，可在一定范围内重复使用在一定范围内重复使用的非饮用水。目前，北的非饮用水。目前，北京已有京已有126家宾馆、饭家宾馆、饭店、学校开始使用中水店、学校开始使用中水冲洗厕所。冲洗厕所。 节约生
24、活用水（讨论回答）节约生活用水（讨论回答） 节水小窍门节水小窍门1、切勿长时间开水龙头洗手、切勿长时间开水龙头洗手、洗涤衣服或洗菜。洗涤衣服或洗菜。2、用喷头淋浴比用浴缸洗澡、用喷头淋浴比用浴缸洗澡节省水量达八成之多。节省水量达八成之多。3、用过的水可以再洗地或浇、用过的水可以再洗地或浇花。花。4、使用洗衣机或洗碗机时，、使用洗衣机或洗碗机时，集中衣物或碗筷一起洗涤。集中衣物或碗筷一起洗涤。5、滴漏的水龙头每天可耗水、滴漏的水龙头每天可耗水70升，为避免浪费，应立即升，为避免浪费，应立即维修。维修。你能说出这个标你能说出这个标志的寓意吗？志的寓意吗？请请同学们以节水为立同学们以节水为立意，设计
25、一则公益广意，设计一则公益广告，提醒大家珍惜水告，提醒大家珍惜水资源。资源。 水价上涨，增加了水价上涨，增加了居民的生活开支。居民的生活开支。水价偏低，是造成水资源水价偏低，是造成水资源浪费的原因之一。价应体浪费的原因之一。价应体现水资源的价值。现水资源的价值。你的观点是什么？你的观点是什么？82页活动页活动1 82页活动页活动1：北京水价北京水价2005年自来水价达每吨年自来水价达每吨4.5元；临沂市元；临沂市2004年年11月月19日举行了水价格听证日举行了水价格听证会，拟将生活用水上调至每立方米会，拟将生活用水上调至每立方米2.14元。元。 83页活动和页活动和84页活动，页活动，任选一
26、个。任选一个。第四章 中国经济的发展第一节第一节 逐步完善的交通运输网逐步完善的交通运输网重点：主要的铁路干线及重要的交通枢纽，选重点：主要的铁路干线及重要的交通枢纽，选择合理的交通运输方式择合理的交通运输方式难点：主要的铁路干线及重要交通枢纽的空间难点：主要的铁路干线及重要交通枢纽的空间分布分布基本教学思路：紧密联系生活，通过实例来学基本教学思路：紧密联系生活，通过实例来学习在生活中如何选择交通工具，如何设计运输习在生活中如何选择交通工具，如何设计运输路线，学习对生活有用的地理。路线，学习对生活有用的地理。一、经济发展的先行官一、经济发展的先行官补充：管道、地铁也属于现代交通工具。补充：管道
27、、地铁也属于现代交通工具。 87页资料页资料“视野宽阔的南四环路视野宽阔的南四环路”和和“六六合程桥村共筑扶贫路合程桥村共筑扶贫路”，说明无论对发达的城，说明无论对发达的城市来说，还是对落后偏僻的农村而言，交通运市来说，还是对落后偏僻的农村而言，交通运输都是关系到地区经济发展的重要因素。输都是关系到地区经济发展的重要因素。 87页活动页活动1：从地理位置的角度，分析无锡、从地理位置的角度，分析无锡、芜湖、九江、长沙成为著名米市的原因。教参芜湖、九江、长沙成为著名米市的原因。教参上给的答案是从地理的角度来分析的。做这个上给的答案是从地理的角度来分析的。做这个活动时应注意分清地理位置角度和地理角度
28、。活动时应注意分清地理位置角度和地理角度。 88页活动页活动2：假如你是五岭县的县长，你将假如你是五岭县的县长，你将把哪一条建议放在第一位？为什么？这个活动，把哪一条建议放在第一位？为什么？这个活动，学生回答的只要理由充分就行。学生回答的只要理由充分就行。 二、四通八达的交通运输网二、四通八达的交通运输网1、铁路：学习时要充分利用地图，可让学生描、铁路：学习时要充分利用地图，可让学生描91页图页图4.6，教师可画板图，也可利用多媒体投影图，教师可画板图，也可利用多媒体投影图来学习。学习这一部分一定要有地图。来学习。学习这一部分一定要有地图。 补充：铁路命名有一个基本的规律，从北京补充：铁路命名
29、有一个基本的规律，从北京出发的把出发的把“京京”放在前面，南北向的铁路先说北放在前面，南北向的铁路先说北面的城市或省区（如焦柳线、宝成线），东西向面的城市或省区（如焦柳线、宝成线），东西向的铁路先说东面的省区（如沪杭线、浙赣线）。的铁路先说东面的省区（如沪杭线、浙赣线）。但陇海线是个特例。但陇海线是个特例。北京上海九龙广州柳州焦作包头兰州乌鲁木齐宝鸡成都昆明贵阳株洲杭州连云港哈尔滨京哈线京哈线京京广广线线京京九九线线京京沪沪线线焦焦柳柳线线宝成线宝成线成成昆昆线线京包线京包线包包兰兰线线陇海线陇海线兰新线兰新线沪杭线沪杭线浙赣线浙赣线湘黔线湘黔线贵贵昆昆线线全国主要铁路干线全国主要铁路干线补充
30、：经过临沂的铁路线有：兖日线临沂段（平补充：经过临沂的铁路线有：兖日线临沂段（平邑、费县、兰山、河东、莒南）和陆海铁路临沂邑、费县、兰山、河东、莒南）和陆海铁路临沂段（沂水、沂南、河东、郯城）。段（沂水、沂南、河东、郯城）。 93页阅读材料，教会学生使用列车时刻表，并页阅读材料，教会学生使用列车时刻表，并能举例应用。能举例应用。补充：青藏铁路的有关资料。补充：青藏铁路的有关资料。兖日线兖日线临沂段临沂段经（平经（平邑、费邑、费县、兰县、兰山、河山、河东、莒东、莒南）陆南）陆海铁路海铁路临沂段临沂段经（沂经（沂水、沂水、沂南、河南、河东、郯东、郯城）。城）。 三、转换灵活的交通运输枢纽三、转换灵
31、活的交通运输枢纽 读图读图4.7时补充：国道采用数字编号，从北京时补充：国道采用数字编号，从北京出发的国道以出发的国道以“1”开头，南北向的国道以开头，南北向的国道以“2”开开头，东西向的国道以头，东西向的国道以“3”开头。例：开头。例：327国道国道（菏泽连云港）（菏泽连云港）95页活动页活动1和和96页活动页活动2结合图结合图4.6完成。完成。2、高速公路（、高速公路（90页阅读材料）：指导学生读图页阅读材料）：指导学生读图4.5，了解我国主要高速公路的空间分布。然后，了解我国主要高速公路的空间分布。然后让学生说出临沂的高速公路有哪些（京沪高速让学生说出临沂的高速公路有哪些（京沪高速和日东
32、高速），高速公路有何特点？和日东高速），高速公路有何特点？四、如何选择货物运输的最佳方式呢？四、如何选择货物运输的最佳方式呢？运输距离？运输距离？所运输货物的性质、数量？所运输货物的性质、数量？时间要求？时间要求？还有别忘了还有别忘了运费贵不贵？运费贵不贵？各种运输方式的特点比较各种运输方式的特点比较铁路运输铁路运输 公路运输公路运输 航空运输航空运输 水路运输水路运输 价格价格 3 2 1 4 时速时速 2 3 1 4 运量运量 2 3 4 1如何选择客运的最佳方式？（如何选择客运的最佳方式？（97页活动页活动1）从从乌鲁木齐到北京去开会，第二天必须赶到；乌鲁木齐到北京去开会，第二天必须赶到
33、；暑假从上海到大连旅游；暑假从上海到大连旅游；从重庆到武汉，沿途想观赏三峡风光；从重庆到武汉，沿途想观赏三峡风光；从拉萨到西宁，沿途要参观访问；从拉萨到西宁，沿途要参观访问；由武汉到郑州去探亲。由武汉到郑州去探亲。假如你处在以下这些情况之中，你会选择何种运输假如你处在以下这些情况之中，你会选择何种运输方式呢？方式呢？请根据下列表中货物的性质，请根据下列表中货物的性质，选择最佳运输方式：（选择最佳运输方式：（97活动活动2）货物货物起点起点- -终点终点可选运可选运输方式输方式最佳运最佳运输方式输方式2 2箱箱急救药品急救药品北京北京- -乌鲁木齐乌鲁木齐航空运输航空运输2 2吨吨活鱼活鱼郊区郊
34、区- -市区市区公路运输公路运输6 6万吨万吨大米大米上海上海- -重庆重庆水路（江轮）水路（江轮）2020万吨原油万吨原油科威科威- -日本日本水路（海轮）水路（海轮）500500吨钢材吨钢材上海上海- -济南济南铁路运输铁路运输一批计算机芯片一批计算机芯片美国美国- -韩国韩国航空运输航空运输你能帮我你能帮我设计一个经济合理的旅游方案吗？设计一个经济合理的旅游方案吗？参考材料：参考材料：交通图、列车时交通图、列车时刻表、有关地区刻表、有关地区的旅游介绍等的旅游介绍等我的我的要求：要求：至少到达两个城市至少到达两个城市时间：一周时间：一周交通费用：经济交通费用：经济第二节第二节 因地制宜发展
35、农业因地制宜发展农业重点：我国农业在地区分布上的差异。重点：我国农业在地区分布上的差异。难点：造成我国农业在地区分布上差异的原因。难点：造成我国农业在地区分布上差异的原因。基本教学思路：树立农业是国民经济基础的概念，基本教学思路：树立农业是国民经济基础的概念，结合我国的自然特征，学会分析由于各地区的地结合我国的自然特征，学会分析由于各地区的地形、气候不同，使农业发展也有地区的差异。通形、气候不同，使农业发展也有地区的差异。通过一些案例让学生明白各地区的农业发展要因地过一些案例让学生明白各地区的农业发展要因地制宜，提高农业生产的技术。制宜，提高农业生产的技术。一、农业与我们一、农业与我们 明确：
36、广义的农业是指农、林、牧、副、明确：广义的农业是指农、林、牧、副、渔五大部门，狭义的农业仅指种植业。种植业渔五大部门，狭义的农业仅指种植业。种植业的结构包括粮食作物、棉花、油料作物、糖料的结构包括粮食作物、棉花、油料作物、糖料作物等。作物等。二、农业的地区分布二、农业的地区分布 1、东西差异：在我国领土上，最大的农业地域、东西差异：在我国领土上，最大的农业地域差异是东部和西部。它们的分界线是差异是东部和西部。它们的分界线是400毫米年等毫米年等降水量线。西部地区以畜牧业为主，种植业、林业、降水量线。西部地区以畜牧业为主，种植业、林业、渔业主要分布在东部。造成这种差异的原因是：东渔业主要分布在东
37、部。造成这种差异的原因是：东部地区热、水、土条件配合良好。西部地区气候干部地区热、水、土条件配合良好。西部地区气候干旱，热、水、土条件的配合有较大缺陷。旱，热、水、土条件的配合有较大缺陷。 2、南北差异、南北差异（101页活动页活动1） 在东部地区，以在东部地区，以秦岭秦岭淮河为界（淮河为界（800毫米年等降水量线），这毫米年等降水量线），这条线南北在耕地类型、作物熟制、主要农作物分布条线南北在耕地类型、作物熟制、主要农作物分布等三方面存在差异。造成农业地区分布南北差异的等三方面存在差异。造成农业地区分布南北差异的主要原因是气候。（原因学生讨论后回答）主要原因是气候。（原因学生讨论后回答） 3
38、、垂直方向上的差异、垂直方向上的差异（101页活动页活动2） 东西差异和南北差异属于水平方向上的差异，除东西差异和南北差异属于水平方向上的差异，除此之外，我国农业还存在垂直方向上的差异。图此之外，我国农业还存在垂直方向上的差异。图4.15说明的就是这个问题。学生讨论后，教师总说明的就是这个问题。学生讨论后，教师总结：随海拔增高气温和降水都要发生变化，所以，结：随海拔增高气温和降水都要发生变化，所以，在我国西南部的山区中，农作物的种类、耕作制在我国西南部的山区中，农作物的种类、耕作制度随海拔高低的不同而不同。度随海拔高低的不同而不同。三、发展农业要因地制宜三、发展农业要因地制宜 图图4.16说明
39、自然条件对因地制宜发展农业的说明自然条件对因地制宜发展农业的影响。学习时可安排学生做这样一个活动：给他影响。学习时可安排学生做这样一个活动：给他们几个地方选择，决定适合开展那种类型的农业们几个地方选择，决定适合开展那种类型的农业生产活动。可选择的地方包括太行山区、华北平生产活动。可选择的地方包括太行山区、华北平原、内蒙古高原、洞庭湖沿岸，可选择的农业生原、内蒙古高原、洞庭湖沿岸，可选择的农业生产部门包括林业、种植业、畜牧业和渔业。学生产部门包括林业、种植业、畜牧业和渔业。学生确定农业生产部门后，要让学生说出这样安排的确定农业生产部门后，要让学生说出这样安排的原因。只有真正说出原因，才算是真正理
40、解了原因。只有真正说出原因，才算是真正理解了“因地制宜因地制宜”的含义。然后教师归纳安排农业生产的含义。然后教师归纳安排农业生产部门时要考虑的自然条件。最后学生完成部门时要考虑的自然条件。最后学生完成103页页活动活动1和活动和活动2，巩固刚才所学内容。巩固刚才所学内容。1、影响农业的主要自然条件、影响农业的主要自然条件 2、影响农业的主要社会经济条件、影响农业的主要社会经济条件 图图4.17说明的是影响农业的主要社会经济条说明的是影响农业的主要社会经济条件。指导读这个图前，先让学生完成件。指导读这个图前，先让学生完成104页活动页活动3，学生讨论后回答，在学生讨论后回答，在B地种地种蔬菜、花
41、卉、发展蔬菜、花卉、发展肉、乳、禽、蛋生产；在肉、乳、禽、蛋生产；在C地种水稻、小麦、玉地种水稻、小麦、玉米。当学生叙述完自己这样选择的理由时，我们米。当学生叙述完自己这样选择的理由时，我们自然就会得到图自然就会得到图4.17中要说明的内容。中要说明的内容。 四、我国农业面临的挑战与对策四、我国农业面临的挑战与对策 1、农业成就：先布置学生完成、农业成就：先布置学生完成106页活动页活动1，这个活动第一培养了学生将数据转化成统计这个活动第一培养了学生将数据转化成统计图的能力；第二加深了学生对我国农业迅速发图的能力；第二加深了学生对我国农业迅速发展状况的认识。展状况的认识。 2、面临的严峻挑战：
42、人口增加、耕地不断减少、面临的严峻挑战：人口增加、耕地不断减少、水土流失、自然灾害、环境污染等。水土流失、自然灾害、环境污染等。 3、对策、对策（发展方向）：（发展方向）： （1）调整农业结）调整农业结构，发展多种经营构，发展多种经营 , （2）运用现代农业生产技）运用现代农业生产技术，发展优质、高产、高效农业。术，发展优质、高产、高效农业。 107页活动页活动2：想一想基塘生产有什么好处？想一想基塘生产有什么好处？请你写出来。这一问题学生回答时可能不确切，请你写出来。这一问题学生回答时可能不确切，教师要先给学生讲清楚桑基鱼塘、蔗基鱼塘的生教师要先给学生讲清楚桑基鱼塘、蔗基鱼塘的生产过程。最后
43、教师总结：在整个过程中没有任何产过程。最后教师总结：在整个过程中没有任何废物，都对环境没有危害。废物，都对环境没有危害。第三节第三节 工业的分布与发展工业的分布与发展一、工业与我们（工业的重要性）一、工业与我们（工业的重要性） 109页活动页活动1：仔细观察我们的家，它仔细观察我们的家，它就像一个工业产品的就像一个工业产品的“展览室展览室”。看看张。看看张梦同学的家（图梦同学的家（图4.24），找出工业产品，并），找出工业产品，并“追根寻源追根寻源”。仿照沙发的例子，做一做。仿照沙发的例子，做一做电视机、灯具、餐桌、食品的生产联系图。电视机、灯具、餐桌、食品的生产联系图。这个活动，可让学生做这
44、个活动，可让学生做“餐桌、某种食品餐桌、某种食品”的联系图。的联系图。“电视机、灯具电视机、灯具”的生产过的生产过程对于初中生来说有一些难度。程对于初中生来说有一些难度。 110页活动页活动2：工业的分类，明确重工业与轻工工业的分类，明确重工业与轻工业的概念，重点是能举例说明。业的概念，重点是能举例说明。二、工业的空间分布二、工业的空间分布1、分布大势：我国工业的分布，有沿铁路线、分布大势：我国工业的分布，有沿铁路线、沿河、沿江、沿海分布的特点。工业最发达的经沿河、沿江、沿海分布的特点。工业最发达的经济核心区集中在沿海地区，包括长江三角洲、辽济核心区集中在沿海地区，包括长江三角洲、辽中南、京津
45、唐、珠江三角洲地区，以及经济特区中南、京津唐、珠江三角洲地区，以及经济特区和沿海开放城市等。图和沿海开放城市等。图4.25“我国工业的分布我国工业的分布”突出了上述重点内容。突出了上述重点内容。2、影响工业分布的因素：合理分布工业是工、影响工业分布的因素：合理分布工业是工业建设中一个重大的战略问题，本部分活动教业建设中一个重大的战略问题，本部分活动教材从资源、市场、交通条件、城乡结合等方面材从资源、市场、交通条件、城乡结合等方面进行了分析。进行了分析。111页活动页活动1：引导学生读图引导学生读图“辽中南地区辽中南地区”，找出辽中南地区有哪些主要的资源和主要的工找出辽中南地区有哪些主要的资源和
46、主要的工业部门，并组织学生讨论：辽中南地区业部门，并组织学生讨论：辽中南地区资源条资源条件对工业分布的影响。件对工业分布的影响。112页活动页活动2：沪宁杭地区资源配置不好，特别是沪宁杭地区资源配置不好，特别是上海附近煤、铁资源匮乏，但是上海却有先进的上海附近煤、铁资源匮乏，但是上海却有先进的宝山钢铁企业。这是为什么？组织学生讨论：从宝山钢铁企业。这是为什么？组织学生讨论：从市场的角度，分析上海发展钢铁工业的原因。这市场的角度，分析上海发展钢铁工业的原因。这个活动说明了个活动说明了市场条件对工业分布的影响。市场条件对工业分布的影响。112页活动页活动3：从从“辽中南地区辽中南地区”、“沪宁杭地区沪宁杭地区”图中，选取一些例子，分析图中，选取一些例子，分析交通条件对工业分交通条件对工业分布的影响。布的影响。112页活动页活动4：涉及到涉及到工业的分布与乡镇企业发展工业的分布与乡镇企业发展的关系，的关系，可组织学生选择活动中的内容，做简单可组织学生选择活动中的内容，做简单论述。教师补充论述。教师补充“盛能乳业是全国农业产业化重盛能乳业是全国农业产业化重点龙头企业点龙头企业”。（益膳房牛奶）。（益膳房牛奶）三、积极发展高新技术产业（未来工业的发展三、积极发展高新技术产业（未来工业的发展方向）方向）能举例说明高新技术产业在工业发展中的作用。能举例说明高新技术产业在工业发展中的作用。
