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1、说课设计2013.09 普通高中课程标准实验教科书 英语必修2Unit5 Music 主讲人朱培莹2021/6/301学情分析学情分析教学目标教学目标02030504 01 教材分析教材分析0607教学重难点教学重难点教学用具教学用具教学方法教学方法教学过程教学过程2021/6/302教材分析 音乐音乐美国社会和美国社会和价价值观值观的的变变化。化。音乐是学生最乐于学习，也是最感兴趣的话题之一。初中已有课文涉及，但这个单元将使学生更为全面地了解音乐类型，体验不同的音乐，从而提高学生的音乐素养。TheBandThatWasnt以音乐为侧面反映了近几十年来美国社会和价值观的变化。在本单元的Warm
2、ingup中，学生已经了解了不同的音乐类型，这为阅读课奠定了一定的基础。要积极发展学生自主学习的能力和合作精神，并且注重提高学生用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力，以及用英语进行思维和表达的能力。 普通高中英普通高中英语课程标准语课程标准（实验稿）（实验稿）要求要求2021/6/303学情分析1学生经过初中阶段的英语学习，已经具备了一定的阅读技能，如查找细节信息，获取主要信息，抓住要点等，并且对于音乐这个话题感兴趣，对音乐也有一定的了解与认识。2学生可能遇到的问题是在阅读课文中，不能在较短的时间内把握文章的脉络，概括出文章大意；不能在学习中借助音乐作品、图片等非语言信息进行语言
3、表达。另外，这篇课文中出现了较多的新词汇，有一部分词汇对于学生而言有难度。2021/6/304教学目标教学目标文化意识目标了解各种音乐形式，了解TheMonkees组合的发展历程，接触不同地区的音乐，深化对音乐的认识，提高音乐素养。语言能力目标语言技能目标语言知识目标增强阅读理解能力；发展借助音乐作品、图片、表格等非语言信息进行语言输出的能力。1)强化略读、查读等阅读微技能，训练通过寻找关键词，主题句。2)继续运用已经掌握的基本猜词技巧猜测文章中的部分单词。1）学生能够正确读写及运用以下单词musician,clap,passer-by,form,extra,2)学生掌握下列词组的意思并能在句
4、子中熟练运用dreamof,behonestwith,playjokeson,orso,breakup等3)学生能够认出介词which/whom的定语从句2021/6/305教学重难点80%20%a.获取TheMonkees组合发展历程的信息；b.阅读能力的培养和阅读技巧的训练，如快速阅读找出各段主题句和精读课文完成表格填空等。a.通过阅读更好地发展各种阅读技巧；b.训练用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力。重难2021/6/306教学方法运用任务型语言教学法采用了小组合作学习作为课堂活动的主要组织形式。 教学环节层次清楚，环环相扣2021/6/307教学用具声音图片视频黑板粉笔The Monkees2021/6/308 结束语结束语若有不当之处，请指正，谢谢！若有不当之处，请指正，谢谢！
