《15课无言之美ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《15课无言之美ppt（14页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、无言之美无言之美朱光潜朱光潜12021/8/14走近作者走近作者朱光潜朱光潜（1891897198671986），现），现代美学家、代美学家、翻译翻译家，家，安徽桐安徽桐城人城人。朱光潜是我国现代美。朱光潜是我国现代美学的开拓者和奠基者之一，学的开拓者和奠基者之一，也是第一个在中国广泛介绍也是第一个在中国广泛介绍西方美学的人。西方美学的人。22021/8/14 朱光潜朱光潜以自己深湛的研究沟通了西方美以自己深湛的研究沟通了西方美学和中国传统美学，沟通了旧的唯心主义美学和中国传统美学，沟通了旧的唯心主义美学和马克思主义美学，沟通了学和马克思主义美学，沟通了“五四五四”以来以来中国现代美学和当代美
2、学。他是中国美学史中国现代美学和当代美学。他是中国美学史上一座横跨古今、沟通中外的上一座横跨古今、沟通中外的“桥梁桥梁”，是，是我国现当代最负盛名并赢得崇高国际声誉的我国现当代最负盛名并赢得崇高国际声誉的美学大师。美学大师。32021/8/14熟读课文基础上把握文章的核心概念，熟读课文基础上把握文章的核心概念，并体会其中的关系；找出文章中的事并体会其中的关系；找出文章中的事实论据，理解其论证的角度。实论据，理解其论证的角度。言言意意42021/8/1452021/8/14文章中所举事例是从哪些角度论述的。文章中所举事例是从哪些角度论述的。文学的意蕴之美文学的意蕴之美音乐的无声之美音乐的无声之美
3、雕刻的含蓄不露美雕刻的含蓄不露美62021/8/14 1.1.作者是如何引出作者是如何引出“无言无言”这这一话题的？作者认为一话题的？作者认为“无言无言”的意的意蕴应该从哪方面着手研究？蕴应该从哪方面着手研究？整体感知整体感知作者首先从孔子与子贡的对话引出作者首先从孔子与子贡的对话引出“无无言言”的话题；作者认为要探究的话题；作者认为要探究“无言无言”的意蕴应该从美术的观点去研究。的意蕴应该从美术的观点去研究。72021/8/1482021/8/1492021/8/14 如如“大漠孤烟直，长河落日圆大漠孤烟直，长河落日圆”，言语只有短短的十个字，但是读来却似言语只有短短的十个字，但是读来却似看
4、见大漠的一切宽阔宏伟之景，一切悲看见大漠的一切宽阔宏伟之景，一切悲凉之意，给人以悲凉雄壮的美感。凉之意，给人以悲凉雄壮的美感。102021/8/14 然而，作者要描写出这宽阔宏然而，作者要描写出这宽阔宏伟之景，悲凉之意，恐怕伟之景，悲凉之意，恐怕数数万言都万言都是难以说尽的，这不是意味着作者是难以说尽的，这不是意味着作者将它们寓于无言之中了吗？这就是将它们寓于无言之中了吗？这就是古典文学中深蕴的古典文学中深蕴的“无言之美无言之美”。112021/8/14 “拿美术来表现思想和情感拿美术来表现思想和情感因为在欣赏者的头脑里所生的因为在欣赏者的头脑里所生的印象和美感，有含蓄比较尽量流露印象和美感，
5、有含蓄比较尽量流露的还要更加深刻。的还要更加深刻。” 品味下面一段话，说说你品味到品味下面一段话，说说你品味到“无言之美无言之美”的例子。的例子。拓展延伸，提升能力拓展延伸，提升能力122021/8/14 如孤独之旅，文章结尾仅以鸭如孤独之旅，文章结尾仅以鸭子下蛋结尾，这就给读者留下了足够大子下蛋结尾，这就给读者留下了足够大的想象空间，鸭下蛋了杜小康可能就要的想象空间，鸭下蛋了杜小康可能就要回去了；杜小康也许要抒发自己长大的回去了；杜小康也许要抒发自己长大的感慨了。作者不出一言，而像是以千言感慨了。作者不出一言，而像是以千言万言促使着我们在脑中构造图景，这就万言促使着我们在脑中构造图景，这就是一种是一种“无言之美无言之美”。132021/8/14部分资料从网络收集整理而来，供大家参考，感谢您的关注！
