《高中语文 第一单元第4课《老人与海》课件 新人教版必修3》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中语文 第一单元第4课《老人与海》课件 新人教版必修3（15页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、老人与海老人与海（美）海明威教学目标知识目标1引导学生借助资料大致的了解海明威的作品和风格。2结合文中人物的经历和语言分析和揣摩本文的哲理和象征意味。 技能目标1.引导学生通过快速阅读抓住主要梗概，把握小说的主要内容，进而对重点段落和人物的内心独白进行细读，揣摩小说的语言和行文特点。情感目标1.培养不屈服于命运，凭着勇气、毅力和智慧在艰苦卓绝的环境里进行抗争的精神。海明威海明威 20世纪世纪美国美国“迷惘的一代迷惘的一代”的代的代表作家。表作家。1954年获诺贝尔文学奖年获诺贝尔文学奖。生于乡。生于乡村医生家庭，从小喜欢钓鱼、打猎、音乐村医生家庭，从小喜欢钓鱼、打猎、音乐和绘画，曾参加两次世界
2、大战和西班牙内和绘画，曾参加两次世界大战和西班牙内战，出生入死，遍体鳞伤。在从事记者工战，出生入死，遍体鳞伤。在从事记者工作和写作之余到处冒险，多次死里逃生。作和写作之余到处冒险，多次死里逃生。晚年患多种疾病，精神十分抑郁，终用猎晚年患多种疾病，精神十分抑郁，终用猎枪自杀。在艺术上，他那简约的文笔（枪自杀。在艺术上，他那简约的文笔（电电报式风格报式风格）和多种现代派手法（）和多种现代派手法（内心独白内心独白）的出色运用，在美国文学中曾引起过一场的出色运用，在美国文学中曾引起过一场“文学革命文学革命” 。故事的背景是在二十世纪中叶的古巴。主角人物是故事的背景是在二十世纪中叶的古巴。主角人物是老渔
3、夫桑地亚哥，配角是一个叫马诺林的小孩。这老渔夫桑地亚哥，配角是一个叫马诺林的小孩。这位风烛残年的渔夫一连八十四天都没有钓到一条鱼，位风烛残年的渔夫一连八十四天都没有钓到一条鱼，几乎都快饿死了；但他仍然不肯认输，而充满着奋几乎都快饿死了；但他仍然不肯认输，而充满着奋斗的精神，终于在第八十五天钓到一条身长十八呎，斗的精神，终于在第八十五天钓到一条身长十八呎，体重一千五百磅的大马林鱼。大鱼拖着船往大海走，体重一千五百磅的大马林鱼。大鱼拖着船往大海走，但老人依然死拉着不放，即使没有水，没有食物，但老人依然死拉着不放，即使没有水，没有食物，没有武器，没有助手，而且左手又抽筋，他也丝毫没有武器，没有助手，
4、而且左手又抽筋，他也丝毫不灰心。经过两天两夜之后，他终于杀死大鱼，把不灰心。经过两天两夜之后，他终于杀死大鱼，把它拴在船边。但许多鲨鱼立刻前来抢夺他的战利品；它拴在船边。但许多鲨鱼立刻前来抢夺他的战利品；他一一地杀死它们，到最后只剩下一支折断的舵柄他一一地杀死它们，到最后只剩下一支折断的舵柄做为武器。结果，大鱼仍难逃被吃光的命运，最终，做为武器。结果，大鱼仍难逃被吃光的命运，最终，老人筋疲力竭地拖回一副鱼骨头。他回到家躺在床老人筋疲力竭地拖回一副鱼骨头。他回到家躺在床上，只好从梦中去寻回那往日美好的岁月，以忘却上，只好从梦中去寻回那往日美好的岁月，以忘却残酷的现实。残酷的现实。老人在什么状况下
5、老人在什么状况下与鲨鱼接二连三进与鲨鱼接二连三进行搏斗的？行搏斗的？老人：老人：年老体衰年老体衰 精疲力竭精疲力竭 头昏眼花头昏眼花 右手受伤右手受伤左手抽筋左手抽筋 没有食物没有食物缺乏武器缺乏武器 孤立无援孤立无援小说为什么小说为什么要描绘鲨鱼要描绘鲨鱼的凶残？的凶残？鲨鱼：鲨鱼：接二连三接二连三成群结队成群结队凶残强悍凶残强悍对对比比力力量量悬悬殊殊的的对对抗抗如何理解老人与如何理解老人与鲨鱼鲨鱼的搏斗？的搏斗？人人自然自然强强弱弱不幸不幸 厄运厄运困境困境环境环境 挑战挑战鲨鱼鲨鱼老人先后几次与鲨鱼搏斗？结果如何？老人先后几次与鲨鱼搏斗？结果如何？1 1用鱼叉杀死一条鲭鲨用鱼叉杀死一条
6、鲭鲨2 2用刀子杀死两条星鲨用刀子杀死两条星鲨3 3用刀子杀死一犁头鲨用刀子杀死一犁头鲨4 4用短棍击退两条星鲨用短棍击退两条星鲨5 5用短棍劈打成群鲨鱼用短棍劈打成群鲨鱼1失鱼叉，鱼被吃四十磅；失鱼叉，鱼被吃四十磅；2鱼被吃掉四分之一；鱼被吃掉四分之一；3刀子折断；刀子折断；4半个鱼身被咬烂了；半个鱼身被咬烂了；5大马林鱼只剩下残骸大马林鱼只剩下残骸每次胜利都付出惨重的代价，最终遭到无可挽救的失败。每次胜利都付出惨重的代价，最终遭到无可挽救的失败。你如何看待桑地亚哥的你如何看待桑地亚哥的失败失败？一个不屈服命运的强者，无论环境一个不屈服命运的强者，无论环境如何艰苦卓绝，他都凭借无比的勇如何艰
7、苦卓绝，他都凭借无比的勇气和毅力进行了奋勇的抗争。虽屡气和毅力进行了奋勇的抗争。虽屡遭厄运，却从不服输。他的身上体遭厄运，却从不服输。他的身上体现了人的自尊自强的巨大精神力量。现了人的自尊自强的巨大精神力量。一个胜利的失败者，一个失败了的一个胜利的失败者，一个失败了的英雄。英雄。 一个面临厄运甚一个面临厄运甚至绝境至绝境 永不屈服永不屈服 永不放弃永不放弃 的硬汉子！的硬汉子！ 一个人并不是生来要给打一个人并不是生来要给打败的败的你尽可以把他消灭掉，你尽可以把他消灭掉，可就是打不败他。可就是打不败他。 -桑地亚哥桑地亚哥人物形象：人物形象：从他身上你获得什么启发？从他身上你获得什么启发？ 如果
8、有一天厄运来临，我如果有一天厄运来临，我 “几乎没有哪个美几乎没有哪个美国人比欧内斯特国人比欧内斯特海明海明威对美国人民的感情威对美国人民的感情和态度产生过更大的和态度产生过更大的影响。影响。” “本世本世纪（纪（20世纪）最伟大世纪）最伟大的作家之一。的作家之一。” 约翰约翰肯尼迪总统肯尼迪总统评价海明威评价海明威美美利利坚坚民民族族的的精精神神丰丰碑碑美国性格：个人英雄主义美国性格：个人英雄主义爱爱国国者者蝙蝠侠蝙蝠侠空军一号空军一号铁血战士铁血战士美美国国精精神神：个个人人英英雄雄主主义义国国民民灵灵魂魂塑塑造造大大师师海明威海明威顽强坚韧、自尊自顽强坚韧、自尊自强富有探索开拓精强富有探索开拓精神的硬汉神的硬汉画出优点，影响国画出优点，影响国民民无意而为之无意而为之鲁迅鲁迅懦弱卑琐、封闭保懦弱卑琐、封闭保守又自高自大的懦守又自高自大的懦夫夫画出缺陷，改造国画出缺陷，改造国民民有意而不为有意而不为 大师已然作古，大师已然作古， 留给我们的却是久久的留给我们的却是久久的 沉思沉思
