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1、你知道这是你知道这是什么鼓吗？什么鼓吗？腰鼓腰鼓你知道中国的你知道中国的“腰鼓腰鼓之乡之乡”是哪里吗是哪里吗?陕北的安塞陕北的安塞9/20/20241它是黄土高原的它是黄土高原的“绝活儿绝活儿”9/20/20242接接 下下 来来 欣欣 赏赏请用一些形容词加以描述9/20/20243请用一些形容词加以描述9/20/20244请用请用一些形容词加以描述一些形容词加以描述9/20/20245接下来思考接下来思考 看了几段场面，相信看了几段场面，相信同学们都有许多感触，同学们都有许多感触，请你谈论一下，这几段请你谈论一下，这几段场面给你影响最深的是场面给你影响最深的是什么？什么？激动亢奋、激动亢奋、
2、惊心动魄、惊心动魄、震撼震撼9/20/20246 今天我们一起来走进陕北今天我们一起来走进陕北, 走进安走进安塞塞, 看看刘成章怎样描摹一幅动人心看看刘成章怎样描摹一幅动人心魄的表演，并提示其文化意韵的魄的表演，并提示其文化意韵的接接 着着 来来9/20/20247 安安 塞塞 腰腰 鼓鼓 刘 成 章9/20/20248第一板块第一板块9/20/20249z 刘成章，刘成章，1937年生，陕西省年生，陕西省延安市人。延安市人。现任陕西省作家协会现任陕西省作家协会副主席、中国散文学会常务理事。副主席、中国散文学会常务理事。散文集散文集羊想云彩羊想云彩获首届鲁迅获首届鲁迅文学奖文学奖,安塞腰鼓安塞
3、腰鼓 是是羊想羊想云彩云彩中的一篇。中的一篇。! 9/20/2024102 字字 音音 词词 义义 xun tng tin kng hu (j ) zhu rng (m) ji png b 旋旋风（风（ ）瞳瞳仁（仁（ ） 恬恬静静 ( )亢亢奋（奋（ ）晦晦暗（暗（ ） 羁羁绊绊 烧烧灼灼（ ）冗冗杂（杂（ ）蓦蓦然然戛戛然而止（然而止（ ） 磅礴磅礴 （ ）接接 着着 来来9/20/202411大彻大悟：大彻大悟：惊心动魄：惊心动魄：叹为观止：叹为观止：戛然而止：戛然而止：彻底领悟。彻底领悟。形容感染力极强，动人心弦。形容感染力极强，动人心弦。赞美看到的事物好到了极点。赞美看到的事物好到了
4、极点。声音突然中止。声音突然中止。接接 着着 来来9/20/202412第二板块第二板块9/20/202413 安塞腰鼓安塞腰鼓 9/20/202414想一想、找一找：1.文中的安塞腰鼓经历了哪三种变化？表演前表演时表演后安静的腰鼓舞动的腰鼓寂静的腰鼓2.你觉得读哪些句子的时候感情最强烈，为什么？排比、反复语言气势充沛、节奏鲜明、感情强烈。在文中，作者通过排比和反复表现了“安塞腰鼓”气吞河山的场面和震撼人心的力量9/20/202415 1-41-4自然段：自然段：语速较慢，语调沉稳有力，语速较慢，语调沉稳有力，表现腰鼓表演前安静中蓄积力量的特点。表现腰鼓表演前安静中蓄积力量的特点。 5-275
5、-27自然段：自然段：语速较快，语调高昂激越，表现腰鼓表演的欢快、火爆、热烈的特点。 28302830自然段：自然段：舒缓，语调轻柔，表现腰鼓表演结束后场面寂静的特点。 9/20/202416全班齐读全班齐读z 安塞腰鼓9/20/202417z探究与赏析9/20/2024181、欣赏安塞腰鼓、欣赏安塞腰鼓A、当你朗读第二部分时，你有怎样的感受?可否用文中的个词概括?亢奋、惊心动魄、震憾都可。亢奋、惊心动魄、震憾都可。合作探究合作探究学习学习9/20/202419B、为什么会有这样的感受、为什么会有这样的感受?zz 本文大量运用排比，有句子内部、句与句、段与段之间的排比。试分别举例说明这种写法，
6、对表现文章的思想感情起什么作用。9/20/202420一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！（增强气势）一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！（增强气势） 骤骤雨雨/ /一一样样，是是急急促促的的/ /鼓鼓点点；旋旋风风/ /一一样样，是是飞飞扬扬的的/ /流流苏苏；乱乱蛙蛙/ /一一样样，是是蹦蹦跳跳的的/ /脚脚步步；火火花花/ /一一样样，是是闪闪射射的的/ /瞳瞳仁仁；斗斗虎虎/ /一一样样，是是强强健健的的/ /风风姿姿。（节节奏奏感强，渲染动感形象）感强，渲染动感形象） 黄黄土土高高原原上上，爆爆出出一一场场多多么么壮壮阔阔、多多么么豪豪放放、多多么么火火烈烈的的舞舞蹈蹈哇哇安安塞塞腰腰鼓
7、鼓！（感情充沛，富有感染力）（感情充沛，富有感染力） 这这腰腰鼓鼓，使使冰冰冷冷的的空空气气立立即即变变得得燥燥热热了了，使使恬恬静静的的阳阳光光立立即即变变得得飞飞溅溅了了，使使困困倦的世界立即变得亢奋了。倦的世界立即变得亢奋了。 使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧！使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧！ 使人想起：千里的雷声万里的闪！使人想起：千里的雷声万里的闪！ 使使人人想想起起：晦晦暗暗了了又又明明晰晰、明明晰晰了了又又晦晦暗暗、尔尔后后最最终终永永远远明明晰晰了了的的大大彻彻大大悟悟！（层层推进，一气呵成）（层层推进，一气呵成） 容容不不得得束束缚缚，容容不不得得羁羁绊绊，容容不不得得闭闭
8、塞塞。是是挣挣脱脱了了、冲冲破破了了、撞撞开开了了的的那那么么一一股劲！股劲！ （排山倒海，气势磅礴）（排山倒海，气势磅礴） 9/20/202421好一个安塞腰鼓！好一个安塞腰鼓！好一个黄土高原，好一个安塞腰鼓！好一个痛快了山河、蓬勃了想象力的安塞腰鼓！ 间隔反复感情最炽烈、音调最高亢感情最炽烈、音调最高亢9/20/202422D、“好一个安塞腰鼓好一个安塞腰鼓”在文中反在文中反复出现了几次，有何表达作用复出现了几次，有何表达作用?9/20/202423A、铿锵的短句。B、激昂的排比。C、疾猛的节奏。内容和形式取得了完美的统一4, 语言特点语言特点9/20/202424 本文写出了安塞腰鼓壮阔
9、、豪放、本文写出了安塞腰鼓壮阔、豪放、火烈的特点。表达出作者赞美了安塞火烈的特点。表达出作者赞美了安塞腰鼓强健的舞姿、沉重的响声、震撼腰鼓强健的舞姿、沉重的响声、震撼人心的力量的强烈的思想感情赞美陕人心的力量的强烈的思想感情赞美陕北高原人们粗犷、豪迈、开放的性格北高原人们粗犷、豪迈、开放的性格特征。特征。总总 结结9/20/202425第四板块第四板块z拓展与练习9/20/202426分组进行寻找美点比赛。用分组进行寻找美点比赛。用“ “ 美，你美，你看看( (听听) ) ”的句式叙述出来。的句式叙述出来。示例：示例：蓄而待发的后生美，你看，他们的身后是一片高梁地。他们朴实得就像那片高蓄而待发
10、的后生美，你看，他们的身后是一片高梁地。他们朴实得就像那片高梁。咝溜溜的南风吹动了高梁叶子，也吹动了他们的衣衫。他们的神情沉稳而安静。梁。咝溜溜的南风吹动了高梁叶子，也吹动了他们的衣衫。他们的神情沉稳而安静。火烈的舞蹈场面美，你看，百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，火烈的舞蹈场面美，你看，百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。蹦跳的脚步；火花一样，是闪射
11、的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。激越的鼓声美，你听，百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在遗落了一切冗杂的观众的激越的鼓声美，你听，百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在遗落了一切冗杂的观众的心上。观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆。心上。观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆。 击鼓的后生美，你看，后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，疾速地搏击着，大击鼓的后生美，你看，后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，疾速地搏击着，大起大落地搏击着起大落地搏击着变幻的舞姿美，你看，每一个舞姿都充满了力量，每一个舞姿都呼呼作响，每一个舞变幻的舞姿美，你看，每一个舞姿都充满了力量，每一个舞姿都呼呼作响，每一个舞姿都是光和影的匆匆变幻。姿都是光和影的匆匆变幻。9/20/2024279/20/202428
