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1、作者作者介绍介绍 郑振铎（18981958），福建长乐人。现代作家、文学家、学者，新文化运动的倡导者之一。新中国成立后，曾担任中国科学院考古研究所所长、全国作协理事等职。主要著作有欧行日记海燕山中杂记等。污污涩涩 怂怂 恿恿 怅怅然然 蜷蜷伏伏 诅诅骂骂 惩惩戒戒 s s snsn ynyn chch n n ququ n n zz chch n n给下列画线的字注音。 从从课文中画出描写三只猫的来历课文中画出描写三只猫的来历、外、外形、性形、性情、情、“我我”的的感情以及结感情以及结局的局的句句子。子。第一只猫第一只猫第二只猫第二只猫第三只猫第三只猫来历来历外形外形性情性情我的我的感情感情结
2、局结局整体感知整体感知 从从从从隔壁要来的隔壁要来的隔壁要来的隔壁要来的花白的毛，如带着花白的毛，如带着花白的毛，如带着花白的毛，如带着泥土的白雪球似的泥土的白雪球似的泥土的白雪球似的泥土的白雪球似的很活泼很活泼很活泼很活泼喜爱喜爱喜爱喜爱替替替替它忧它忧它忧它忧郁郁郁郁酸辛酸辛酸辛酸辛病死病死病死病死从虹口从虹口从虹口从虹口舅舅舅舅舅舅舅舅家带家带家带家带回来的回来的回来的回来的浑身黄色浑身黄色浑身黄色浑身黄色更有趣，更有趣，更有趣，更有趣，更活泼更活泼更活泼更活泼喜爱喜爱喜爱喜爱提提提提心吊心吊心吊心吊胆胆胆胆怅然怅然怅然怅然、愤、愤、愤、愤恨恨恨恨亡失亡失亡失亡失门口捡回来留门口捡回来留
3、门口捡回来留门口捡回来留养养养养毛色是花白，但不好毛色是花白，但不好毛色是花白，但不好毛色是花白，但不好看，又很瘦看，又很瘦看，又很瘦看，又很瘦 变壮变壮变壮变壮不大喜欢不大喜欢不大喜欢不大喜欢愤怒愤怒愤怒愤怒十分难过十分难过十分难过十分难过冤死冤死冤死冤死不活泼，忧郁，不活泼，忧郁，不活泼，忧郁，不活泼，忧郁，懒惰懒惰懒惰懒惰 1、作者从哪两个时间段来写猫的形态？ 作者从猫“刚要来的时候”和“后来”两个时间段来写猫的形态。主要写了猫的两种形态：一是自身的形态，刚来时是花白的毛，很活泼，白雪球似的。而后来，光泽的毛也污涩了，毫无生意，懒惰郁闷。二是逗着玩的形态，滚来滚去，扑过来抢，又扑过去抢，
4、后来却是不肯出来，不理会。读课文读课文1 12 2段，思考：段，思考： 2、家里的人对这只猫的态度怎样？从哪些细节描写可以看出来？ 家里人都很喜欢这只猫，如三妹“常常取了一条红带，或一根绳子，在它面前来回的拖摇着”；作者则是“坐在藤椅上看着他们，可以微笑着消耗过一二小时的光阴”“心上感着生命的新鲜与快乐”。因为小猫活泼可爱，一家人都很喜欢它。 3、这只猫的结局怎么样？家里人的态度是怎样的？这只猫最终病死了。作者先交代的“不知怎地忽然消瘦了，也不肯吃东西”就已经埋下伏笔。对于这只猫的“病死”，三妹“很难过”，“我”心里也感着一缕的酸辛。 1、第二只猫的“更有趣、更活泼”，是从哪些方面来表现的？从
5、性情和本领等方面来表现。“园中乱跑”“不怕生人”“有时由树上跃到墙上，又跑到街上”等是表现它的性情；“会爬树”“捉蝴蝶”“会捉鼠” ，这是它的本领。 2、这只猫的结局怎么样？大家持什么感情？这只猫最终亡失了。对于这只猫的“亡失” ，三妹“很不高兴” ，作者也是“怅然” “愤恨” “诅骂” 。读课文读课文3 31414段，思考：段，思考： 3、家里人对周家的丫头，不知名的捉去猫的人所持的态度，说明了什么？ 家里人责怪周家的丫头，诅骂不知名的夺去小猫的人。 “周家的丫头”代表着事不关己、漠不关心的一类人，“不知名的夺去小猫的人”代表着不顾别人，自私自利的一类人。作者借第二只猫的失踪事件，表达了对那
6、种不顾别人利益而自私自利行为的谴责与鞭挞。 哪一只猫的亡失对作哪一只猫的亡失对作者触动最大或影响最深者触动最大或影响最深? ?来来得可怜得可怜活活得可怜得可怜去去得可怜得可怜可怜的猫1 1、为什么写两只可爱的猫的篇幅不如一个丑猫的、为什么写两只可爱的猫的篇幅不如一个丑猫的 篇幅长，到底发生什么可怕事情？篇幅长，到底发生什么可怕事情？ 2 2、“我我”根据什么判断是丑猫吃了芙蓉鸟？根据什么判断是丑猫吃了芙蓉鸟？ 那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。“芙蓉鸟事件”快速朗读快速朗读15153434自然段，思考：
7、自然段，思考：3 3、以上证据是否确凿？在这种、以上证据是否确凿？在这种情况情况下，下，“我我”是是怎样想、怎么做的？怎样想、怎么做的？不确凿。“我”想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起一根木棒，追过去打了一下。愤愤地，以为惩罚得还不够快意。4 4、芙蓉鸟被吃的真相是什么？、芙蓉鸟被吃的真相是什么？一只黑猫，不是那只丑猫。5 5、为什么为什么“我我”对于第三只猫的死，比以前对于第三只猫的死，比以前的两只猫的亡失的两只猫的亡失“更难过得多更难过得多”？6 6、体会体会“ “ 自此，我家永不养猫。自此，我家永不养猫。” ” 这句话这句话在内容和结构上有什么作用？在内容和结构上有什
8、么作用？因为第三只猫的死，责任在“我”，“我”因为不喜欢它，而主观臆断鸟是它咬死的，暴怒之下，用木棒打它，它是被“我”打伤而死的，而且这个过失是无法补救的。这句话在内容上是全文的总结。与文章的开 头遥相呼应，在结构上形成了首尾呼应的特点。（1 1）三次养猫，我的感情有什么变化？）三次养猫，我的感情有什么变化？（2 2）作者为何不单写第三只猫，而要在前面写第一、）作者为何不单写第三只猫，而要在前面写第一、 二只猫？二只猫？难过酸辛怅然愤恨后悔莫及 前两只猫的受宠，反衬了第三只猫遭冷遇，而第三只猫遭冷遇的地位，是酿成它的悲剧的直接原因。用前两只猫亡失的痛苦感受反衬第三只猫给我的刻骨铭心的悔恨，更深
9、刻的表达出文章的主旨。 朗读指导：为了读出朗读指导：为了读出朗读指导：为了读出朗读指导：为了读出“ “我我我我” ”的难过、后悔、自责之情，的难过、后悔、自责之情，的难过、后悔、自责之情，的难过、后悔、自责之情，本段的朗读在语速语调上要有讲究：语速由舒缓而稍微加本段的朗读在语速语调上要有讲究：语速由舒缓而稍微加本段的朗读在语速语调上要有讲究：语速由舒缓而稍微加本段的朗读在语速语调上要有讲究：语速由舒缓而稍微加快，语调由低沉到略有升高。快，语调由低沉到略有升高。快，语调由低沉到略有升高。快，语调由低沉到略有升高。重点句品读重点句品读 “我心里十分的难过，真的，我的良心受伤我心里十分的难过，真的，
10、我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤苦了一只了，我没有判断明白，便妄下断语，冤苦了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我的良心的针！的良心的针！” 谈谈你对这几句话的理解。谈谈你对这几句话的理解。 对猫的暴怒、虐待，现在却成了刺对猫的暴怒、虐待，现在却成了刺“我我”良心良心的针，比喻形象、生动，极言发现真相后的针，比喻形象、生动，极言发现真相后“我我”难难过、后悔、自责之情。过、后悔、自责之情。 “它很悲楚地叫了一声咪呜！”这一声“咪呜”有哪些含义？
11、也许，它在无谓地辩白：不，不不，不是我是我。 也许，它在无望地哀求：不，别不，别打我打我。 对于作品中的“我”，对于“我”妄下断语打死可怜猫的事件，我想说： “凡事不能单凭印象，主观臆断，凡事不能单凭印象，主观臆断，更重要的是要弄清事实更重要的是要弄清事实；对人对事不存对人对事不存偏见私心，要宽容偏见私心，要宽容、 要仁爱，要同情弱要仁爱，要同情弱小者小者。”感感 悟悟 关爱生活关爱生活中的中的“可怜猫可怜猫”！ 对于作品中的“可怜猫” ，我想说： “在不合理的社会中，弱小在不合理的社会中，弱小者总是饱尝着生活的不幸，不者总是饱尝着生活的不幸，不受欢迎的人往往会成为冤案的受欢迎的人往往会成为冤
12、案的牺牲品；人的个性需要自我完牺牲品；人的个性需要自我完善，这样才能避免不幸。善，这样才能避免不幸。”努力完善自我努力完善自我!1、把、把“我我”看作描写的侧重点，本文的主题是：看作描写的侧重点，本文的主题是：“做人的道理做人的道理”：人们应平等公正地待人接物，：人们应平等公正地待人接物，不能主观臆测，妄下断语，以致伤害无辜。不能主观臆测，妄下断语，以致伤害无辜。2、把猫的不幸遭遇看作描写的侧重点，本文的主题是：、把猫的不幸遭遇看作描写的侧重点，本文的主题是：揭示了在不合理的社会制度下，弱小者总是不幸的。揭示了在不合理的社会制度下，弱小者总是不幸的。流露出一种热爱小生命、同情弱小者和勇于流露出
13、一种热爱小生命、同情弱小者和勇于自责的感情。自责的感情。主题理解主题理解 作者在一篇文章中写了不同的三只猫，作者在一篇文章中写了不同的三只猫，从课文的写法中我们学到了什么？从课文的写法中我们学到了什么？1 1、抓住特征，作细节描写。、抓住特征，作细节描写。2 2、在材料安排上有详有略。、在材料安排上有详有略。3 3、运用抒情的表达方式，将自己情感直接抒发。、运用抒情的表达方式，将自己情感直接抒发。4 4、采用第一人称、采用第一人称 叙述的方法。借我之口，抒发叙述的方法。借我之口，抒发真情实感，揭示作品的中心，收到强烈得艺术效真情实感，揭示作品的中心，收到强烈得艺术效果果 。探究写法探究写法 从
14、课文中你学到了从课文中你学到了哪些道理？哪些道理？1 1、善待生命，、善待生命，同情弱小，关爱动物。同情弱小，关爱动物。2 2、明白做人的道理：、明白做人的道理： （1 1）面对缺乏正义的事，不应不闻不问，面对缺乏正义的事，不应不闻不问，要勇于站出制止，学会做一个正直有社会要勇于站出制止，学会做一个正直有社会责任感的人。责任感的人。 （2 2）人们应平等公正地待人接物，不能）人们应平等公正地待人接物，不能主观臆测，妄下断语，以致伤害无辜。主观臆测，妄下断语，以致伤害无辜。 （3 3）要勇敢、乐观、自信、阳光的面对）要勇敢、乐观、自信、阳光的面对生活，不能生活在自己和别人的阴影里。生活，不能生活
15、在自己和别人的阴影里。不要自卑、自闭，要开朗大方、勇于展现不要自卑、自闭，要开朗大方、勇于展现自己优秀的一面。自己优秀的一面。在生活中，你是否也曾经错在生活中，你是否也曾经错怪过别人或被人误解呢？把事情怪过别人或被人误解呢？把事情的经过说给其他同学听听，并和的经过说给其他同学听听，并和同学们讨论一下，怎样才能减少同学们讨论一下，怎样才能减少彼此之间的误解？彼此之间的误解？ 结语 同学们，有时候我们读同学们，有时候我们读郑振铎的郑振铎的猫猫会有这样的会有这样的感慨：这篇文章表面是写猫，感慨：这篇文章表面是写猫，却分明是一幕世态人情的写却分明是一幕世态人情的写真！那渗透在字里行间的一真！那渗透在字
16、里行间的一种真情，一种感人肺腑的力种真情，一种感人肺腑的力量，就是文学作品艺术上的量，就是文学作品艺术上的美的体现。通过本课的学习，美的体现。通过本课的学习，请关爱我们的动物，更关爱请关爱我们的动物，更关爱我们生活中的我们生活中的“可怜猫可怜猫” -那些弱小的人，让真情真那些弱小的人，让真情真爱流溢人间。爱流溢人间。1.1.与猫有关的词语：与猫有关的词语：猫哭老鼠猫哭老鼠：比喻假慈悲，伪装同情。也说猫：比喻假慈悲，伪装同情。也说猫哭耗子。哭耗子。猫鼠同眠猫鼠同眠：比喻官吏失职，或上下一气，尊：比喻官吏失职，或上下一气，尊卑不分。卑不分。照猫画虎照猫画虎：比喻照着样子模仿。：比喻照着样子模仿。争猫丢牛争猫丢牛：比喻贪小失大。：比喻贪小失大。 2. 2.猫的眼睛为什么会经常变化？猫的眼睛为什么会经常变化？ 猫的眼睛早晨中午晚上都不一样，这是猫的眼睛早晨中午晚上都不一样，这是因为猫的眼睛括约肌是上下交叉的，收缩能因为猫的眼睛括约肌是上下交叉的，收缩能力特别强。在白天强烈的阳光照射下，它的力特别强。在白天强烈的阳光照射下，它的瞳孔可以缩得像一根线。在夜里昏暗的条件瞳孔可以缩得像一根线。在夜里昏暗的条件下，瞳孔可以开放得像满月那样大。在早晚下，瞳孔可以开放得像满月那样大。在早晚上等强度光线照射下，瞳孔会形成枣核般样上等强度光线照射下，瞳孔会形成枣核般样子。子。再再 见见！
