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1、 第四讲：第四讲：写景状物类散文整体阅读写景状物类散文整体阅读（一）辨别类型（一）辨别类型景景情情物物志志 （1）借景抒情）借景抒情示例示例1：2006年文学类阅读年文学类阅读古井古井 景：景：古井古井丰盈丰盈-枯竭。枯竭。 情：情：表达对古井的深切怀念，对生态环境被破坏的表达对古井的深切怀念，对生态环境被破坏的忧虑，引发对人和自然关系的思索。忧虑，引发对人和自然关系的思索。示例示例2：2007年文学类阅读年文学类阅读青青庭院青青庭院 景：景：故乡庭院，绿意深浓，摇曳多姿，空灵深邃故乡庭院，绿意深浓，摇曳多姿，空灵深邃 。 情：情：表达对故乡庭院绿的深切怀念与感激。表达对故乡庭院绿的深切怀念与
2、感激。（2）托物言志）托物言志示例示例1：2009年文学类阅读年文学类阅读向一棵树鞠躬向一棵树鞠躬物：物：树树生长环境极其恶劣；外形矮小、纤弱、朴实；忍受苦生长环境极其恶劣；外形矮小、纤弱、朴实；忍受苦痛，顽强生长。痛，顽强生长。志：志：躲避现实只能毁灭自己，安于命运，顺势而长，才是生命的躲避现实只能毁灭自己，安于命运，顺势而长，才是生命的根本。根本。示例示例2：2011年文学类阅读年文学类阅读一棵小桃树一棵小桃树物：物：小桃树小桃树长得很委屈，样子很委琐，花儿单薄；被人鄙视，长得很委屈，样子很委琐，花儿单薄；被人鄙视，孤独寂寞；写遭受风雨等的摧残。虽然可怜，但仍然顽强生长。孤独寂寞；写遭受风
3、雨等的摧残。虽然可怜，但仍然顽强生长。 志：志：面对挫折和磨难，只要不屈不挠，定能创造出美好的未来。面对挫折和磨难，只要不屈不挠，定能创造出美好的未来。 （2）托物言志）托物言志示例示例3：2012年文学类阅读年文学类阅读像蒲公英一样生存像蒲公英一样生存 物：物：蒲公英蒲公英不择地势，历经磨难仍旺盛生长，显示出顽强的不择地势，历经磨难仍旺盛生长，显示出顽强的生命力；生命力； 为避开践踏和伤害，卧石而生，伏地而长，表现出隐忍为避开践踏和伤害，卧石而生，伏地而长，表现出隐忍和有度伸曲的生存智慧；和有度伸曲的生存智慧； 与牡丹、桃花、海棠的美艳得宠对比，再现出朴实无华，与牡丹、桃花、海棠的美艳得宠对
4、比，再现出朴实无华，甘于寂寞的品质。甘于寂寞的品质。 志：志：做人要像蒲公英一样，面对充满诱惑和浮躁的社会，平和而做人要像蒲公英一样，面对充满诱惑和浮躁的社会，平和而积极地实现自己的人生价值，体现生命的意义。积极地实现自己的人生价值，体现生命的意义。 示例示例4：09年年向一棵树鞠躬向一棵树鞠躬1、第二段说：第二段说：“这是一棵不同寻常的树。这是一棵不同寻常的树。”这棵树的这棵树的“不同寻常不同寻常”表现在哪些方面表现在哪些方面?请根据文意简要回答。请根据文意简要回答。(6分分)考点：考点：概括文章内容（写景状物的散文内容要点）。概括文章内容（写景状物的散文内容要点）。 筛选信息：筛选信息：描
5、写这棵树的相关语句描写这棵树的相关语句 1、它长在一堆码起来的砖垛上。（、它长在一堆码起来的砖垛上。（环境环境） 2、它其实只有一米来高。稀稀疏疏的枝杈恣意地伸展着，形不成高大伟岸的、它其实只有一米来高。稀稀疏疏的枝杈恣意地伸展着，形不成高大伟岸的 姿态，却展示了顽强的生命。（姿态，却展示了顽强的生命。（外形、品质外形、品质） 3、可是就在瞬间，一阵微微的风，把它飘到砖垛上，、可是就在瞬间，一阵微微的风，把它飘到砖垛上，（环境环境） 4、它只能压抑着蓬勃向上的内驱力，让饱满的激情化作一段朴实、它只能压抑着蓬勃向上的内驱力，让饱满的激情化作一段朴实它长成它长成 了灌木丛。（了灌木丛。（外形外形）
6、 5、它也肯定受过不尽的苦难。、它也肯定受过不尽的苦难。最难耐的是干旱和贫瘠。（最难耐的是干旱和贫瘠。（环境环境） 6、它只得打自己的主意。让主干变粗变矮，让枝叶变小变多，尽量节衣缩、它只得打自己的主意。让主干变粗变矮，让枝叶变小变多，尽量节衣缩 食，减少消耗。尽可能挽留住雨露，拼命把根往下扎，这是它生存的策食，减少消耗。尽可能挽留住雨露，拼命把根往下扎，这是它生存的策 略。（略。（品质品质） 7、厄运使得它青筋突暴，浑身疤痂，身体佝偻，它没有屈服。（、厄运使得它青筋突暴，浑身疤痂，身体佝偻，它没有屈服。（外形、品质外形、品质） 参考答案：参考答案：生长环境极其恶劣；外形矮小、纤弱、朴实；忍受苦痛，顽强生长。生长环境极其恶劣；外形矮小、纤弱、朴实；忍受苦痛，顽强生长。(6分，三个要点各分，三个要点各2分。意思符合即可分。意思符合即可)景物描写各角度及其特点景物描写各角度及其特点托物言志托物言志描写角度描写角度: 环境环境 外形外形 品质品质
