《五年级语文上册第二单元我没有钓到那条鱼课件2西师大版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级语文上册第二单元我没有钓到那条鱼课件2西师大版（33页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第一课时第一课时学习目标：学习目标：1、学习并掌握生字新词。、学习并掌握生字新词。2、朗读课文，理清文章脉络，并想一想：、朗读课文，理清文章脉络，并想一想：课文讲了一件什么事？课文讲了一件什么事？3、把文中最能给予人启发的句子画下来，、把文中最能给予人启发的句子画下来，并读一读，和小组成员讨论课文给予我并读一读，和小组成员讨论课文给予我们的启示。们的启示。自学指导一自学指导一 听读课文，听读课文，找出本文的找出本文的生字以及词生字以及词语。语。b 跋跋 跋涉跋涉 跋山涉水跋山涉水sh 涉涉 涉险涉险 qi 惬惬 惬惬意意 r 饵饵 鱼饵鱼饵 饵饵料料 l 励励 勉励勉励 励精励精图图治治 q
2、岂岂 岂岂有此理有此理 kn 恳恳 恳恳求求 诚恳诚恳 zhui 拽拽 生拉硬拽生拉硬拽 拽走拽走 p 屁屁 屁股屁股 f 缚缚 束束缚缚 b sh qi 跋跋 涉涉 跋山涉水跋山涉水 惬惬 意意 若无其事若无其事 欣喜若狂欣喜若狂 苍翠欲滴苍翠欲滴 空空如也空空如也历历在目历历在目 慢条斯理慢条斯理 暗忖暗忖cncn 情不自禁情不自禁shn n gngkuyku 深深 谙谙 鼓励鼓励 功功 亏亏 一一 篑篑 意味深长意味深长 自吹自擂自吹自擂 吹嘘吹嘘 惊恐万状惊恐万状 绿色含羞草绿色含羞草pio 漂泊 漂流pio 漂亮pio 漂洗 漂染si 瓶塞 塞满si 塞外 塞北s 堵塞 塞责近义词近
3、义词沮丧沮丧-懊丧懊丧 赶紧赶紧-赶忙赶忙 恳求恳求-请请求求和煦和煦-温暖温暖 艰难艰难-艰苦艰苦 情不自禁情不自禁-不由自主不由自主反义词反义词湿润湿润-干燥干燥 格外格外-普通普通 沮丧沮丧-得意得意吹嘘吹嘘-谦虚谦虚 若无其事若无其事-郑重其事郑重其事跋涉：跋涉：跋，在山上行走。涉，在水里行走或渡水，形容行走跋，在山上行走。涉，在水里行走或渡水，形容行走艰难。艰难。“跋涉跋涉”还可以比喻事业方面的艰辛。还可以比喻事业方面的艰辛。惬意：惬意：精神和身体上感到舒服。精神和身体上感到舒服。若无其事：若无其事：像没有那回事一样。形容遇事沉着镇定或不把事像没有那回事一样。形容遇事沉着镇定或不把事
4、情放在心上。情放在心上。欣喜若狂：欣喜若狂：形容一个人开心得快要发狂了。表示非常的开心。形容一个人开心得快要发狂了。表示非常的开心。慢条斯理：慢条斯理：原指说话有条有理，不慌不忙。原指说话有条有理，不慌不忙。 现也形容说现也形容说话做事慢腾腾，不慌不忙。话做事慢腾腾，不慌不忙。意味深长：意味深长：意思含蓄深远，耐人寻味。意思含蓄深远，耐人寻味。自吹自擂：自吹自擂：比喻自我吹嘘。比喻自我吹嘘。自学指导（自学指导（二二） 有感情地朗读课文，想一想，有感情地朗读课文，想一想，课文讲了一件什么事？课文讲了一件什么事？再理清再理清文章脉络。文章脉络。（5分钟分钟后看谁回答得好）后看谁回答得好） 课文写了
5、第一次和叔叔去钓课文写了第一次和叔叔去钓鱼的具体经过和钓鱼给鱼的具体经过和钓鱼给“我我”的启示。的启示。第一部分：第一部分：（1 1）写首次钓鱼的）写首次钓鱼的情景至今难忘。情景至今难忘。第二部分：第二部分：（2-52-5）主要写作者）主要写作者首次钓鱼却首次钓鱼却“没有钓到那条鱼没有钓到那条鱼”的经过以及叔叔对他的教育。的经过以及叔叔对他的教育。第三部分：第三部分：（6 6）写叔叔的忠告）写叔叔的忠告让作者终身受益。让作者终身受益。自学指导（三）自学指导（三） 把文中最能给予人启发把文中最能给予人启发的句子画下来，并读一读，的句子画下来，并读一读，思考课文给予我们的启示。思考课文给予我们的启
6、示。 小结：小结： 同学们，同学们，“我我”为什么反复强为什么反复强调调“在鱼儿尚未被拽上岸之前，千万在鱼儿尚未被拽上岸之前，千万别吹嘘你钓到了鱼别吹嘘你钓到了鱼”呢？下节课，我呢？下节课，我们一起来探究这个问题。们一起来探究这个问题。第一课时作业：第一课时作业：把下列把下列词语补词语补充完整。充完整。（ ）（）（ ）在目）在目 艰难艰难（ ）涉）涉 苍苍翠（翠（ ）滴）滴 欣喜若（欣喜若（ ） 空空（空空（ ）（）（ ） 芬芳（芬芳（ ）人）人 功功亏亏一（一（ ） 无影无（无影无（ ） 第二课时：第二课时：学习目标：学习目标：1 1、深入学习课文，理解文中含义深刻、深入学习课文，理解文中含
7、义深刻的句子，从故事中感悟课文给予我们的句子，从故事中感悟课文给予我们的启示。的启示。2 2、体会、体会环境描写环境描写的表达作用。的表达作用。3 3、总结全文，有感情地朗读课文。、总结全文，有感情地朗读课文。自学指导一：1、学生齐读第一自然段，联系全文说说作者为什么首次钓鱼的情景至今难忘呢？自学指导二：自学指导二： 一、读课文一、读课文2 2自然段，回答问题：自然段，回答问题：1 1、请同学们找出描写环境的相关语、请同学们找出描写环境的相关语句，读一读。句，读一读。 2 2、环境描写在文中有什么作用？、环境描写在文中有什么作用？（衬托的作用，衬托出（衬托的作用，衬托出“我我”愉快、愉快、激动
8、的心情）激动的心情） 自学指导三：自学指导三： 指名学生读课文指名学生读课文2525自然段，回答自然段，回答问题：问题： “我我”几次都觉得自己钓到了鱼，几次都觉得自己钓到了鱼，而每一次都是失败的。作者是怎样描而每一次都是失败的。作者是怎样描写写“我我”在这一过程中的情感变化的在这一过程中的情感变化的？1 1、找出文中觉得要钓到鱼：、找出文中觉得要钓到鱼：“这回好啦，这回好啦，我暗忖，我暗忖，总算来了总算来了一条鱼！一条鱼！我赶紧猛地一拉鱼竿。我赶紧猛地一拉鱼竿。”“我连忙往上一拉鱼竿，立刻看到一条我连忙往上一拉鱼竿，立刻看到一条逗人爱的小狗鱼在璀璨的阳光下活蹦乱逗人爱的小狗鱼在璀璨的阳光下活
9、蹦乱跳。跳。叔叔！叔叔！我掉转头，欣喜若狂的我掉转头，欣喜若狂的喊道，喊道，我钓到了一条！我钓到了一条！”2 2、没有钓到鱼没有钓到鱼“我望着叔叔，脸上露出恳求的神色。我望着叔叔，脸上露出恳求的神色。”“我功亏一篑，眼看快到手的捕获物又我功亏一篑，眼看快到手的捕获物又失去了。失去了。”“我满脸沮丧地一屁股坐在草地上。我满脸沮丧地一屁股坐在草地上。”当当“我我”觉得要钓到鱼时，心情觉得要钓到鱼时，心情（激动、高兴、得意）（激动、高兴、得意）当当“我我”知道没有钓到鱼时，心情知道没有钓到鱼时，心情失望、难过、不耐烦失望、难过、不耐烦自学指导（二）自学指导（二） 读课文，体会读课文，体会“我我”觉得
10、要钓到觉得要钓到鱼时的心情和知道没有钓到鱼的心鱼时的心情和知道没有钓到鱼的心情。情。（3分钟时间看谁回答得好）分钟时间看谁回答得好） 自学指导（三）自学指导（三）在钓鱼过程中叔叔是怎样说的呢？在钓鱼过程中叔叔是怎样说的呢？（2分钟）分钟） “再试一遍，再试一遍，他若无其事地说，他若无其事地说，钓钓鱼得有耐心才行。鱼得有耐心才行。” “还没有哩。还没有哩。叔叔慢条斯理地说。叔叔慢条斯理地说。” “ “在鱼儿尚未被拽上来之前，千万别吹在鱼儿尚未被拽上来之前，千万别吹嘘你钓到了鱼。在事情尚未办成之前就自嘘你钓到了鱼。在事情尚未办成之前就自吹自擂一点用也没有，纵然办成了也无须吹自擂一点用也没有，纵然办
11、成了也无须自夸，这不明摆着的吗？自夸，这不明摆着的吗？”探究探究 在钓鱼的整个过程中，在钓鱼的整个过程中，“我我”的感情发生了什么变化？找出相的感情发生了什么变化？找出相关词语。关词语。 眼巴巴眼巴巴大为失望大为失望恳求恳求欣喜若狂欣喜若狂满脸沮丧。满脸沮丧。 27 叔叔的话不仅告诉了我们钓鱼的叔叔的话不仅告诉了我们钓鱼的方法，还蕴藏着深刻的做人的道理。方法，还蕴藏着深刻的做人的道理。做任何事情都不应该做任何事情都不应该_，而应该而应该_。自吹自擂、四处张扬自吹自擂、四处张扬沉着稳重、谦虚谨慎沉着稳重、谦虚谨慎 自学指导（四）自学指导（四） “我我”为什么要反复强调为什么要反复强调 “在在鱼儿
12、尚未被拽上岸之前，千万别吹鱼儿尚未被拽上岸之前，千万别吹嘘你嘘你钓到了鱼。钓到了鱼。”呢？呢？ 因为他第一次和叔叔去钓因为他第一次和叔叔去钓 鱼，每次都以为自己钓到鱼，每次都以为自己钓到 了鱼，结果却总是落了空。了鱼，结果却总是落了空。小结：小结： 这篇课文借钓鱼喻做人，使这篇课文借钓鱼喻做人，使我们从中悟道做人的道理：我们从中悟道做人的道理：在事在事情未办成之前，不要妄下结论、情未办成之前，不要妄下结论、自吹自擂，即使事情办成了，也自吹自擂，即使事情办成了，也不能自我吹嘘。不能自我吹嘘。第第三三课时课时把下列把下列词语补词语补充完整。充完整。（ ）的草）的草滩滩 （ ）的阳光）的阳光 （ ）的神色）的神色 （ ）地照耀）地照耀（ ）地等候）地等候 （ ）地喊道）地喊道看拼音，写词语。b sh qi y ( ) ( ) sh f g l ( ) ( )选词填空。恳求 乞求 （1）一味地（）别人的帮助是行不通的，我们必须自力更生。（2）面对儿子（）的目光，他艰难地点了点头。缩写句子（1）我立刻看到一条逗人爱的小狗鱼在璀璨的阳光下活蹦乱跳。（2）我满脸沮丧地一屁股坐在草滩上。（3）和煦的阳光静静地照耀着树林。
