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1、 1 1掌握本课生字，能正确书写并掌握本课生字，能正确书写并运用。运用。 2 2联系语境理解词语，联系上下联系语境理解词语，联系上下文理解重点句子。从文理解重点句子。从“我我”和乌丽娜数和乌丽娜数桥这件事中，想象桥这件事中，想象“水水”和和“桥桥”给丽给丽江带来的美，体会乌丽娜对丽江古城的江带来的美，体会乌丽娜对丽江古城的热爱以及热爱以及“我我”和乌丽娜的友情。和乌丽娜的友情。丽江古城全貌丽江古城全貌丽丽江古城木府丽江古城木府丽江古城四方街品读课文品读课文 1. “水”和“桥”给丽江带来了美？ 东巴文化同世界上其他民族的古文化一东巴文化同世界上其他民族的古文化一样，也是一种宗教文化，即东巴教文
2、化，样，也是一种宗教文化，即东巴教文化，同时也是一种民俗活动。是由东巴世代传承同时也是一种民俗活动。是由东巴世代传承下来的纳西族古文化。东巴教是纳西族原始下来的纳西族古文化。东巴教是纳西族原始宗教宗教, ,其祭司叫其祭司叫“东巴东巴”，是东巴文化的主要，是东巴文化的主要传承者，意译为智者，是纳西族最高级的知传承者，意译为智者，是纳西族最高级的知识分子，他们多数集歌、舞、经、书、史、识分子，他们多数集歌、舞、经、书、史、画、医为一身。画、医为一身。 换语之，东巴文化就是东巴换语之，东巴文化就是东巴世代传承下来的纳西族古文化。世代传承下来的纳西族古文化。神秘的东巴文字神秘的东巴文字 1.1. 从课
3、文对从课文对“我我”和乌丽娜和乌丽娜数桥这件事的叙述描写中，你体会数桥这件事的叙述描写中，你体会到什么？到什么？ 2. 说说乌丽娜是个怎样的孩子说说乌丽娜是个怎样的孩子？总结课文总结课文 丽江的丽江的“水水”和和“桥桥”给给“我我”和乌丽娜带来了无和乌丽娜带来了无限的快乐，从这快乐中也让限的快乐，从这快乐中也让我们体会到乌丽娜对美丽的我们体会到乌丽娜对美丽的丽江古城深深的热爱。丽江古城深深的热爱。 在分别一年后的今天，当在分别一年后的今天，当“我我”看到看到丽江古城丽江古城的邮的邮票，决定给乌丽娜写封信，把票，决定给乌丽娜写封信，把邮票寄给她时，想一想，在信邮票寄给她时，想一想，在信中中“我我”会对乌丽娜说些什么会对乌丽娜说些什么？ 1 1课文在叙事中写景，在课文在叙事中写景，在内容上是怎样安排的？内容上是怎样安排的？ 2 2背诵背诵“都说是水给丽江都说是水给丽江带来了美丽带来了美丽特别好看特别好看”。
