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1、桥上书屋桥上书屋，下石村，福建，中国Bridge School, Xiashi Village, Fujian,China, 2009建筑设计: 李晓东工作室Architects: LI Xiaodong Atelier一一. .背景背景 1.文化基地位于福建省平和县的下石村，是传统的客家村落。 2.环境住宅之间的场地往往是泥地，平时难以落脚。 3.状况缺乏公共性质的空间，村民之间缺乏交流；由于联系的不便，溪水两侧的居民平时也少于往来；也由于内部资源不足加上位置偏远，地方的发展长久以来一直很缓慢甚至停滞。二.设计理念 一个希望小学或许可以为优化这种原发的空间系统带来契机”的想法油然而生。而“一
2、座桥”，“一座跨越溪水连接两个土楼的桥”，很自然地让李晓东从基地得到了最初的灵感。因此，把小学与桥联系在一起形成了设计的主要概念，其目的是要把两座已破损的土楼连接起来，通过给土楼注入新的功能，激活传统文化在现今生活中的地位。桥上小学的寓意：只是连接过去、现在与未来。三.设计方法 1.关于布局 下石村的希望小学只有两个班，功能非常简单：两个阶梯教室，一个小图书馆。 3个功能块全部安置在桥上，教室单侧的走廊通向中间的图书馆，两个教室在两端，分别朝向两个土楼。2.关于建筑结构 整个建筑采用钢桁架结构，外表面采用木条格栅，用钢龙骨固定。下部用钢丝悬吊过河的公共桥梁，桥梁为“Z”字折线形。 3.关于策略 针对这种封闭体系与现代生活方式的矛盾采取了犀利的“针刺疗法”。以现代语言的建筑置于传统的村落小区空间，以精确和现代感为充满自发性和手工性质的原生空间注入强心剂，试图通过刺激整个空间体系的问题关键点，使整个系统产生新的活力。四.结语 桥上书屋的完成对保护土楼文化、丰富居民文化生活有了正向且积极的作用。如同当初建筑师的设计理念：对环境的干扰最小，却能造成最大的影响，同时利用这个项目为古老的土楼注入一些新生的力量。 从桥上书屋这个项目来看，它的设计从选址到其着眼点皆超越了小学教室的功能本身，而关注到整个村落的整体空间问题。
