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1、返回返回 主页主页 关闭关闭 小儿垂钓小儿垂钓（童声合唱）（童声合唱）小儿垂钓小儿垂钓我的编创我的编创 读唐诗读唐诗（童声合唱）（童声合唱）游子吟游子吟竖笛演奏竖笛演奏（五五）露一手露一手 魏德泮魏德泮 词词 谷建芬谷建芬 曲曲 （童声合唱）（童声合唱）欣赏欣赏 返回返回 主页主页 关闭关闭 小儿垂钓小儿垂钓（童声合唱）（童声合唱）小儿垂钓小儿垂钓我的编创我的编创 读唐诗读唐诗（童声合唱）（童声合唱）游子吟游子吟竖笛演奏竖笛演奏（五五）露一手露一手返回返回 主页主页 关闭关闭床前的月光，窗外的雪，床前的月光，窗外的雪，高飞的白鹭，浮水的鹅。高飞的白鹭，浮水的鹅。唐诗里有画，唐诗里有歌，唐诗里有
2、画，唐诗里有歌，唐诗像清泉，流进我心窝。唐诗像清泉，流进我心窝。相思的红豆，吴山的雪，相思的红豆，吴山的雪，边寨的战士，回乡的客。边寨的战士，回乡的客。唐诗里有乐，唐诗里有苦，唐诗里有乐，唐诗里有苦，唐诗是祖先在向我诉说。唐诗是祖先在向我诉说。 你能听出歌曲里的说与唱是怎样配合的吗？你能听出歌曲里的说与唱是怎样配合的吗？请学一学并跟着录音念一念请学一学并跟着录音念一念。伴奏伴奏欣赏欣赏 小儿垂钓小儿垂钓（童声合唱）（童声合唱）小儿垂钓小儿垂钓我的编创我的编创 读唐诗读唐诗（童声合唱）（童声合唱）游子吟游子吟竖笛演奏竖笛演奏（五五）露一手露一手你会念哪些唐诗呢？和同学们来一场赛诗会吧！你会念哪些
3、唐诗呢？和同学们来一场赛诗会吧！ 床前明月光床前明月光 一行白鹭一行白鹭 上青天上青天 红豆生南国红豆生南国 鹅，鹅，鹅鹅，鹅，鹅 窗含西岭窗含西岭 千秋雪千秋雪 少小离家少小离家 老大回老大回 万里长征万里长征 人未还人未还 返回返回 主页主页 关闭关闭 小儿垂钓小儿垂钓（童声合唱）（童声合唱）小儿垂钓小儿垂钓我的编创我的编创 读唐诗读唐诗（童声合唱）（童声合唱）游子吟游子吟竖笛演奏竖笛演奏（五五）露一手露一手伴奏伴奏范唱范唱简线谱转换简线谱转换返回返回 主页主页 关闭关闭 小儿垂钓小儿垂钓（童声合唱）（童声合唱）小儿垂钓小儿垂钓我的编创我的编创 读唐诗读唐诗（童声合唱）（童声合唱）游子吟游
4、子吟竖笛演奏竖笛演奏（五五）露一手露一手简线谱转换简线谱转换返回返回 主页主页 关闭关闭伴奏伴奏范唱范唱 小儿垂钓小儿垂钓（童声合唱）（童声合唱）小儿垂钓小儿垂钓我的编创我的编创 读唐诗读唐诗（童声合唱）（童声合唱）游子吟游子吟竖笛演奏竖笛演奏（五五）露一手露一手游子吟游子吟 慈母手中线，慈母手中线， 游子身上衣。游子身上衣。 临行密密缝，临行密密缝， 意恐迟迟归。意恐迟迟归。 谁言寸草心，谁言寸草心， 报得三春晖。报得三春晖。返回返回 主页主页 关闭关闭 你你认认为为歌歌曲曲中中有有几几个个角角色色呢呢？模模仿仿其其中中一一个个角角色色，用用合合适适的的情情绪绪念一念诗、唱一唱曲。念一念诗、
5、唱一唱曲。伴奏伴奏范唱范唱 小儿垂钓小儿垂钓（童声合唱）（童声合唱）小儿垂钓小儿垂钓我的编创我的编创 读唐诗读唐诗（童声合唱）（童声合唱）游子吟游子吟竖笛演奏竖笛演奏（五五）露一手露一手 和和小小伙伙伴伴一一起起用用吟吟诵诵、演演唱唱、表表演演的的方方式式来来表表现现这这首首饱饱含深情的歌曲吧，体会母亲浓浓的爱！含深情的歌曲吧，体会母亲浓浓的爱！ 返回返回 主页主页 关闭关闭伴奏伴奏范唱范唱 小儿垂钓小儿垂钓（童声合唱）（童声合唱）小儿垂钓小儿垂钓我的编创我的编创 读唐诗读唐诗（童声合唱）（童声合唱）游子吟游子吟竖笛演奏竖笛演奏（五五）露一手露一手伴奏伴奏范唱范唱简线谱转换简线谱转换返回返回
6、主页主页 关闭关闭 “怕怕得得鱼鱼惊惊不不应应人人”是是怎怎样样的的神神情情呢呢？我我们们应应该该用用怎样的声音表现这首歌？怎样的声音表现这首歌？ 小儿垂钓小儿垂钓（童声合唱）（童声合唱）小儿垂钓小儿垂钓我的编创我的编创 读唐诗读唐诗（童声合唱）（童声合唱）游子吟游子吟竖笛演奏竖笛演奏（五五）露一手露一手简线谱转换简线谱转换返回返回 主页主页 关闭关闭 “怕怕得得鱼鱼惊惊不不应应人人”是是怎怎样样的的神神情情呢呢？我我们们应应该该用怎样的声音表现这首歌？用怎样的声音表现这首歌？伴奏伴奏范唱范唱 小儿垂钓小儿垂钓（童声合唱）（童声合唱）小儿垂钓小儿垂钓我的编创我的编创 读唐诗读唐诗（童声合唱）（
7、童声合唱）游子吟游子吟竖笛演奏竖笛演奏（五五）露一手露一手 和和你你的的小小伙伙伴伴分分别别扮扮演演“稚稚子子”和和“路路人人”，唱一唱、演一演歌里有趣的场景吧！，唱一唱、演一演歌里有趣的场景吧！返回返回 主页主页 关闭关闭伴奏伴奏范唱范唱 小儿垂钓小儿垂钓（童声合唱）（童声合唱）小儿垂钓小儿垂钓我的编创我的编创 读唐诗读唐诗（童声合唱）（童声合唱）游子吟游子吟竖笛演奏竖笛演奏（五五）露一手露一手用下面的方式为同伴的歌声配上诵读。用下面的方式为同伴的歌声配上诵读。 简线谱转换简线谱转换返回返回 主页主页 关闭关闭伴奏伴奏范唱范唱 小儿垂钓小儿垂钓（童声合唱）（童声合唱）小儿垂钓小儿垂钓我的编创
8、我的编创 读唐诗读唐诗（童声合唱）（童声合唱）游子吟游子吟竖笛演奏竖笛演奏（五五）露一手露一手用下面的方式为同伴的歌声配上诵读。用下面的方式为同伴的歌声配上诵读。 简线谱转换简线谱转换返回返回 主页主页 关闭关闭伴奏伴奏范唱范唱 小儿垂钓小儿垂钓（童声合唱）（童声合唱）小儿垂钓小儿垂钓我的编创我的编创 读唐诗读唐诗（童声合唱）（童声合唱）游子吟游子吟竖笛演奏竖笛演奏（五五）露一手露一手（童声合唱）（童声合唱） 唐唐 胡令能胡令能 词词 廖乃雄廖乃雄 曲曲欣赏欣赏 返回返回 主页主页 关闭关闭 小儿垂钓小儿垂钓（童声合唱）（童声合唱）小儿垂钓小儿垂钓我的编创我的编创 读唐诗读唐诗（童声合唱）（童
9、声合唱）游子吟游子吟竖笛演奏竖笛演奏（五五）露一手露一手返回返回 主页主页 关闭关闭你能听出演唱的顺序吗？你能听出演唱的顺序吗？ 简线谱转换简线谱转换欣赏欣赏 小儿垂钓小儿垂钓（童声合唱）（童声合唱）小儿垂钓小儿垂钓我的编创我的编创 读唐诗读唐诗（童声合唱）（童声合唱）游子吟游子吟竖笛演奏竖笛演奏（五五）露一手露一手返回返回 主页主页 关闭关闭你能听出演唱的顺序吗？你能听出演唱的顺序吗？ 简线谱转换简线谱转换欣赏欣赏 小儿垂钓小儿垂钓（童声合唱）（童声合唱）小儿垂钓小儿垂钓我的编创我的编创 读唐诗读唐诗（童声合唱）（童声合唱）游子吟游子吟竖笛演奏竖笛演奏（五五）露一手露一手返回返回 主页主页
10、关闭关闭 有有感感情情地地诵诵读读登登鹳鹳雀雀楼楼。把把自自己己朗朗诵诵音音调调的的高低起伏画下来。高低起伏画下来。白日依山尽，白日依山尽， 黄河入海流。黄河入海流。 欲穷千里目，欲穷千里目， 更上一层楼。更上一层楼。 小儿垂钓小儿垂钓（童声合唱）（童声合唱）小儿垂钓小儿垂钓我的编创我的编创 读唐诗读唐诗（童声合唱）（童声合唱）游子吟游子吟竖笛演奏竖笛演奏（五五）露一手露一手诵读诵读长歌行长歌行 读读一一读读，比比一一比比，两两种种读读法法有有什什么么异异同同？哪哪种种读读法法更能表达诗人深深的叹息？更能表达诗人深深的叹息？ 返回返回 主页主页 关闭关闭简线谱转换简线谱转换 小儿垂钓小儿垂钓（
11、童声合唱）（童声合唱）小儿垂钓小儿垂钓我的编创我的编创 读唐诗读唐诗（童声合唱）（童声合唱）游子吟游子吟竖笛演奏竖笛演奏（五五）露一手露一手返回返回 主页主页 关闭关闭 读读一一读读，比比一一比比，两两种种读读法法有有什什么么异异同同？哪哪种种读读法法更能表达诗人深深的叹息？更能表达诗人深深的叹息？ 简线谱转换简线谱转换诵读诵读长歌行长歌行 小儿垂钓小儿垂钓（童声合唱）（童声合唱）小儿垂钓小儿垂钓我的编创我的编创 读唐诗读唐诗（童声合唱）（童声合唱）游子吟游子吟竖笛演奏竖笛演奏（五五）露一手露一手简线谱转换简线谱转换返回返回 主页主页 关闭关闭21你能在你能在长歌行长歌行中找到四分休止符和八分
12、休止符吗？中找到四分休止符和八分休止符吗？ 谱例谱例 小儿垂钓小儿垂钓（童声合唱）（童声合唱）小儿垂钓小儿垂钓我的编创我的编创 读唐诗读唐诗（童声合唱）（童声合唱）游子吟游子吟竖笛演奏竖笛演奏（五五）露一手露一手简线谱转换简线谱转换返回返回 主页主页 关闭关闭21你能在你能在长歌行长歌行中找到四分休止符和八分休止符吗？中找到四分休止符和八分休止符吗？ 谱例谱例 小儿垂钓小儿垂钓（童声合唱）（童声合唱）小儿垂钓小儿垂钓我的编创我的编创 读唐诗读唐诗（童声合唱）（童声合唱）游子吟游子吟竖笛演奏竖笛演奏（五五）露一手露一手do（02）竖笛练习（五）竖笛练习（五） 返回返回 主页主页 关闭关闭简线谱转
13、换简线谱转换伴奏伴奏范奏范奏 提示：提示：“ ”是断音记号。演奏时舌头的动作是断音记号。演奏时舌头的动作要轻巧敏捷，所发出的音应短促而富有弹性。要轻巧敏捷，所发出的音应短促而富有弹性。 小儿垂钓小儿垂钓（童声合唱）（童声合唱）小儿垂钓小儿垂钓我的编创我的编创 读唐诗读唐诗（童声合唱）（童声合唱）游子吟游子吟竖笛演奏竖笛演奏（五五）露一手露一手do（02）返回返回 主页主页 关闭关闭竖笛练习（五）竖笛练习（五） 简线谱转换简线谱转换伴奏伴奏范奏范奏 提示：提示：“ ”是断音记号。演奏时舌头的动作是断音记号。演奏时舌头的动作要轻巧敏捷，所发出的音应短促而富有弹性。要轻巧敏捷，所发出的音应短促而富有
14、弹性。 小儿垂钓小儿垂钓（童声合唱）（童声合唱）小儿垂钓小儿垂钓我的编创我的编创 读唐诗读唐诗（童声合唱）（童声合唱）游子吟游子吟竖笛演奏竖笛演奏（五五）露一手露一手读唐诗读唐诗（童声合唱）（童声合唱）小儿垂钓小儿垂钓（童声合唱）（童声合唱）小儿垂钓小儿垂钓游子吟游子吟返回返回 主页主页 关闭关闭 小儿垂钓小儿垂钓（童声合唱）（童声合唱）小儿垂钓小儿垂钓我的编创我的编创 读唐诗读唐诗（童声合唱）（童声合唱）游子吟游子吟竖笛演奏竖笛演奏（五五）露一手露一手 游游子子吟吟是是唐唐代代诗诗人人孟孟郊郊的的著著名名诗诗作作。语语言言质质朴朴简简洁洁、感感情情细细腻腻深深厚厚，表表达达了了诗诗人人对对母
15、母亲亲深深深深的的爱爱和和感感激激之之情情，立立意意深深远远，通通俗俗易易懂懂。著著名名作作曲曲家家谷谷建建芬芬老老师师为为了了让让孩孩子子们们在在歌歌声声中中感感受受古古人人的的文文采采和和蕴蕴含含其其中中的的道道理理，用用心心用用情情编编织织了了这这一一曲曲依依不舍、饱含深情的依依不舍、饱含深情的“母子之歌母子之歌”。 歌歌曲曲为为宫宫调调式式，四四二二拍拍，四四个个乐乐句句，一一段段体体结结构构。第第一一、二二乐乐句句节节奏奏简简单单，旋旋律律婉婉转转；第第三三、四四乐乐句句旋旋律律对对比比起起伏伏，歌歌词词再再现现，附附点点节节奏奏的的运运用用突突出出了了“报报”字字所所蕴蕴含含的的情
16、情感感。歌歌曲曲旋旋律律与与古古诗诗词词的的神神韵韵相相契契合合，更更能能让让孩孩子子们们情情意意饱饱满满地地由由心心底底唱唱出出那那种种纯纯真真、朴朴实实的的母母子子之之情情，体体悟悟原原诗诗的的意意境境。全全曲曲令令人人倍感亲切，爱意绵绵。倍感亲切，爱意绵绵。返回返回 主页主页 关闭关闭返回目录返回目录 小儿垂钓小儿垂钓（童声合唱）（童声合唱）小儿垂钓小儿垂钓我的编创我的编创 读唐诗读唐诗（童声合唱）（童声合唱）游子吟游子吟竖笛演奏竖笛演奏（五五）露一手露一手 小小儿儿垂垂钓钓这这首首唐唐诗诗描描绘绘了了一一个个乡乡村村儿儿童童在在河河边边学学钓钓鱼鱼的情景，流露出浓郁的生活气息。的情景，
17、流露出浓郁的生活气息。 歌歌曲曲为为三三拍拍子子，宫宫调调式式，由由五五个个乐乐句句组组成成。第第一一、二二乐乐句句节节奏奏相相同同且且较较为为规规整整，旋旋律律突突出出三三拍拍子子韵韵律律，曲曲调调轻轻盈盈灵灵动动，表表现现了了垂垂钓钓小小儿儿的的天天真真和和童童趣趣。第第三三乐乐句句强强拍拍上上休休止止符符的的巧巧妙妙运运用用，生生动动转转换换了了画画面面，让让一一个个机机灵灵可可爱爱、全全神神贯贯注注的的垂垂钓钓小小儿儿形形象象浮浮现现于于眼眼前前，加加上上第第1 1、2 2小小节节中中暗暗含含的的切切分分韵韵律律，使使旋旋律律更更富富有有韵韵味味。第第四四乐乐句句在在反反复复时时被被作
18、作为为“第第一一房房子子”跳跳开开，并并在在旋旋律律、节节奏奏上上发发生生变变化化，演演变变成成具具有有终终止止感感的的第第五五乐乐句句，把垂钓小儿把垂钓小儿“怕得鱼惊不应人怕得鱼惊不应人”的神情刻画得更加栩栩如生。的神情刻画得更加栩栩如生。返回返回 主页主页 关闭关闭返回目录返回目录 小儿垂钓小儿垂钓（童声合唱）（童声合唱）小儿垂钓小儿垂钓我的编创我的编创 读唐诗读唐诗（童声合唱）（童声合唱）游子吟游子吟竖笛演奏竖笛演奏（五五）露一手露一手 读读唐唐诗诗（童童声声合合唱唱）由由谷谷建建芬芬作作曲曲，曾曾获获中中国音乐国音乐“金钟奖金钟奖”。 这这首首歌歌词词曲曲俱俱优优，堪堪称称精精品品。歌
19、歌词词一一共共八八行行，分分为为两两段段，第第一一段段写写“美美”，第第二二段段写写情情。歌歌词词意意象象优优美美，语语言言清清新新，内内涵涵深深远远。四四拍拍子子的的旋旋律律行行进进朴朴实实优优美美，自自然然流流畅畅，段段落落过过度度如如行行云云流流水水，极极具具自自然然淳淳朴朴之之风风。歌歌曲曲吸吸纳纳了了古古典典题题材材音音乐乐中中某某些些元元素素，带带有有古古色色古古香香的的味味道道，同同时时在在配配器器上上又又加加入入了了时时尚尚的的元元素素，做做到到了了古古典典韵韵味味和和现现代代感感的的有有机机融融合合，显显得得新新颖颖别别致致，富有儿童情趣，易学易唱。富有儿童情趣，易学易唱。返
20、回返回 主页主页 关闭关闭返回目录返回目录 小儿垂钓小儿垂钓（童声合唱）（童声合唱）小儿垂钓小儿垂钓我的编创我的编创 读唐诗读唐诗（童声合唱）（童声合唱）游子吟游子吟竖笛演奏竖笛演奏（五五）露一手露一手 小小儿儿垂垂钓钓（童童声声合合唱唱）是是根根据据单单声声部部歌歌曲曲发发展展而而成成的的。作作曲曲家家廖廖乃乃雄雄先先生生巧巧借借卡卡农农演演唱唱形形式式，对对第第一一声声部部进进行行增增补补与与陪陪衬衬，将将两两个个不不同同旋旋律律声声部部以以插插空空的的手手法法互互相相补补白白，融融合合成成一一首首连连绵绵起起伏伏、情情韵韵悠悠扬扬的二声部合唱歌曲。的二声部合唱歌曲。 歌歌曲曲表表现现形形
21、式式丰丰富富，节节奏奏诵诵读读、齐齐唱唱、合合唱唱，声声部部叠叠加加，由由浅浅入入深深，将将古古诗诗词词所所特特有有的的吟吟诵诵感感与与歌歌唱唱结结合合，耐耐人人寻寻味味。两两个个声声部部的的交交替替出出现现，更更加加突突出出三三拍拍子子节节奏奏韵韵律律，把把小小儿儿垂垂钓钓时时的的神神情情动动态态表表现现得得活活灵灵活现，惟妙惟肖。活现，惟妙惟肖。返回返回 主页主页 关闭关闭返回目录返回目录 小儿垂钓小儿垂钓（童声合唱）（童声合唱）小儿垂钓小儿垂钓我的编创我的编创 读唐诗读唐诗（童声合唱）（童声合唱）游子吟游子吟竖笛演奏竖笛演奏（五五）露一手露一手听 唱动 总 本本单单元元以以“古古诗诗”为
22、为载载体体，诵诵诗诗、吟吟诗诗、唱唱诗诗、“画画”诗诗，领领略略诗诗歌歌的的音音乐乐韵韵味味，同同时时以以音音乐乐赋赋予予诗诗歌歌别别样样的的风风采采，用用音音乐乐的的方方式式领领悟悟与与表表现现对对唐唐诗诗、乐乐府的热爱与理解。府的热爱与理解。 在在吟吟、诵诵、唱唱、演演的的音音乐乐活活动动中中体体验验古古诗诗的的意意境境，不不仅仅要要感感受受浓浓郁郁的的诗诗情情画画意意，也也要要掌掌握握音音乐乐中中的的基基本本知知识识与与技技能能。学学会会用用聆聆听听的的方方式式听听辨辨演演唱唱形形式式、画画音音调线条，在音乐中感受一幅美妙的调线条，在音乐中感受一幅美妙的“诗韵诗韵”写意画。写意画。返回返
23、回 主页主页 关闭关闭奏 小儿垂钓小儿垂钓（童声合唱）（童声合唱）小儿垂钓小儿垂钓我的编创我的编创 读唐诗读唐诗（童声合唱）（童声合唱）游子吟游子吟竖笛演奏竖笛演奏（五五）露一手露一手 听总唱动 读读唐唐诗诗（童童声声合合唱唱）相相互互交交流流在在语语文文课课堂堂上上学学习习唐唐诗诗的的体体会会后后再再欣欣赏赏歌歌曲曲，感感受受歌歌曲曲清清新新自自然然的的演演唱唱风风格格及及童童声声合合唱唱的的演演唱唱形形式式。听听赏赏中中要要关关注注段段落落的的重重复复及及段段落落终终止止音音的的变变化化在在段段落落衔衔接接中中的的作作用用，以以及及伴伴奏奏对对诗意的渲染。诗意的渲染。 小小儿儿垂垂钓钓（童
24、童声声合合唱唱）先先感感受受歌歌曲曲的的齐齐唱唱版版本本，熟熟悉悉旋旋律律后后再再欣欣赏赏合合唱唱版版本本，加加深深对对歌歌曲曲情情感感的的理理解解，参参与与对对比比诵诵读读、齐齐唱唱、合合唱唱等等不不同同形形式式的的音音乐乐活活动动中中，体验歌曲意境。体验歌曲意境。返回返回 主页主页 关闭关闭奏 小儿垂钓小儿垂钓（童声合唱）（童声合唱）小儿垂钓小儿垂钓我的编创我的编创 读唐诗读唐诗（童声合唱）（童声合唱）游子吟游子吟竖笛演奏竖笛演奏（五五）露一手露一手 唱总动听 游游子子吟吟在在观观看看视视频频和和吟吟诵诵诗诗词词的的活活动动中中了了解解诗诗词词大大意意，感感受受吟吟诵诵中中的的节节奏奏韵韵
25、律律和和音音调调高高低低。与与小小伙伙伴伴们们通通过过角角色色扮扮演演模模仿仿母母亲亲“穿穿针针”“”“引引线线”的的动动作作，随随歌歌曲曲进进行行律律动动，体验旋律起伏的特点，从而感受歌曲饱含的浓浓母爱之情。体验旋律起伏的特点，从而感受歌曲饱含的浓浓母爱之情。 小小儿儿垂垂钓钓想想象象自自己己就就是是诗诗中中的的“蓬蓬头头稚稚子子”，用用富富有有童童趣趣的的语语调调诵诵读读诗诗词词，感感受受诗诗中中情情境境。跟跟随随教教师师用用听听唱唱或或模模唱唱的的方方法法学学唱唱歌歌曲曲，并并表表现现三三拍拍子子韵韵律律。用用角角色色体体验验的的方方式进行歌表演，在合作表演活动中感受歌曲里有趣的情景。式
26、进行歌表演，在合作表演活动中感受歌曲里有趣的情景。返回返回 主页主页 关闭关闭奏 小儿垂钓小儿垂钓（童声合唱）（童声合唱）小儿垂钓小儿垂钓我的编创我的编创 读唐诗读唐诗（童声合唱）（童声合唱）游子吟游子吟竖笛演奏竖笛演奏（五五）露一手露一手 动听唱总 歌歌表表演演游游子子吟吟是是由由歌歌曲曲演演唱唱延延伸伸的的编编创创活活动动。大大家家在在充充分分体体验验歌歌曲曲、表表达达情情感感之之后后，可可以以综综合合诵诵、演演、唱唱等等多多种种艺艺术术表表现形式，进行有角色情景的歌表演。现形式，进行有角色情景的歌表演。 我我的的编编创创：“画画”唐唐诗诗 吟吟诵诵诗诗歌歌的的音音调调也也是是有有不不同同
27、高高低低、长长短短的的，我我们们可可以以一一边边有有感感情情地地朗朗诵诵诗诗歌歌，一一边边尝尝试试把把自自己己朗朗诵诵音音调调的的高高低低起起伏伏用用手手势势表表现现出出来来，或或者者用用笔笔把把古古诗诗的的抑抑扬扬顿顿挫挫“画画”出来，变成一幅有趣的出来，变成一幅有趣的“诗韵诗韵”图。图。 露露一一手手：诵诵读读长长歌歌行行 在在诵诵读读中中对对比比两两个个乐乐句句的的节节奏奏，发发现现二二者者的的异异同同：结结构构相相似似，音音符符时时值值不不同同。体体验验小小小小的的休休止止符符给给我们带来的情绪变化，领悟诗人对大好时光的珍惜与感慨。我们带来的情绪变化，领悟诗人对大好时光的珍惜与感慨。返
28、回返回 主页主页 关闭关闭奏 小儿垂钓小儿垂钓（童声合唱）（童声合唱）小儿垂钓小儿垂钓我的编创我的编创 读唐诗读唐诗（童声合唱）（童声合唱）游子吟游子吟竖笛演奏竖笛演奏（五五）露一手露一手 奏听唱总动返回返回 主页主页 关闭关闭 竖竖笛笛练练习习（五五）啄啄木木鸟鸟先先学学一一学学乐乐曲曲中中dodo的的指指法法，再再与与solsol、lala、titi三三音音进进行行接接龙龙吹吹奏奏，做做到到熟熟练练转转换换；然然后后唱唱一一唱唱乐乐谱谱，感感受受乐乐曲曲的的情情绪绪及及旋旋律律特特点点。聆聆听听教教师师范范奏奏乐乐曲曲，感感受受“断断奏奏”的的表表现现形形式式。自自己己再再试试一一试试，对
29、对比比吹吹奏奏，比比较较“连奏连奏”与与“断奏断奏”的不同表现效果。的不同表现效果。 小儿垂钓小儿垂钓（童声合唱）（童声合唱）小儿垂钓小儿垂钓我的编创我的编创 读唐诗读唐诗（童声合唱）（童声合唱）游子吟游子吟竖笛演奏竖笛演奏（五五）露一手露一手12返回返回 主页主页 关闭关闭 小儿垂钓小儿垂钓（童声合唱）（童声合唱）小儿垂钓小儿垂钓我的编创我的编创 读唐诗读唐诗（童声合唱）（童声合唱）游子吟游子吟竖笛演奏竖笛演奏（五五）露一手露一手简线谱转换简线谱转换返回返回 主页主页 关闭关闭12 小儿垂钓小儿垂钓（童声合唱）（童声合唱）小儿垂钓小儿垂钓我的编创我的编创 读唐诗读唐诗（童声合唱）（童声合唱）
30、游子吟游子吟竖笛演奏竖笛演奏（五五）露一手露一手简线谱转换简线谱转换返回返回 主页主页 关闭关闭12 小儿垂钓小儿垂钓（童声合唱）（童声合唱）小儿垂钓小儿垂钓我的编创我的编创 读唐诗读唐诗（童声合唱）（童声合唱）游子吟游子吟竖笛演奏竖笛演奏（五五）露一手露一手返回返回 主页主页 关闭关闭新学堂歌新学堂歌游子吟游子吟（视频）（视频） 音乐家介绍（文字）音乐家介绍（文字） 谷建芬谷建芬 廖乃雄廖乃雄 新学堂歌新学堂歌（文字）（文字） 乐府诗集乐府诗集（文字）（文字） 新学堂歌新学堂歌读唐诗读唐诗（视频）（视频） 小儿垂钓小儿垂钓（童声合唱）（童声合唱）小儿垂钓小儿垂钓我的编创我的编创 读唐诗读唐诗
31、（童声合唱）（童声合唱）游子吟游子吟竖笛演奏竖笛演奏（五五）露一手露一手返回目录返回目录新学堂歌新学堂歌游子吟游子吟 返回返回 主页主页 关闭关闭 小儿垂钓小儿垂钓（童声合唱）（童声合唱）小儿垂钓小儿垂钓我的编创我的编创 读唐诗读唐诗（童声合唱）（童声合唱）游子吟游子吟竖笛演奏竖笛演奏（五五）露一手露一手返回目录返回目录返回返回 主页主页 关闭关闭新学堂歌新学堂歌读唐诗读唐诗 小儿垂钓小儿垂钓（童声合唱）（童声合唱）小儿垂钓小儿垂钓我的编创我的编创 读唐诗读唐诗（童声合唱）（童声合唱）游子吟游子吟竖笛演奏竖笛演奏（五五）露一手露一手返回目录返回目录返回返回 主页主页 关闭关闭谷建芬谷建芬 我我
32、国国当当代代著著名名女女作作曲曲家家。她她创创作作了了千千余余首首脍脍炙炙人人口口的的歌歌曲曲，代代表表作作品品有有滚滚滚滚长长江江东东逝逝水水年年轻轻的的朋朋友友来来相相会会歌歌声声与与微微笑笑妈妈妈妈的的吻吻绿绿叶叶对对根根的的情情意意思思念念烛烛光光里里的的妈妈妈妈历历史史的的天天空空今今天天是是你你的的生生日日，我的中国我的中国等。等。 退退休休后后的的谷谷建建芬芬老老师师决决定定为为优优秀秀的的古古诗诗词词谱谱曲曲，让让古古诗诗词词歌歌曲曲成成为为孩孩子子们们的的“新新学学堂堂歌歌”。从从20042004年年至至今今，谷谷建建芬芬创创作作了了3030多多首首“新新学学堂堂歌歌”，歌歌
33、曲曲动动听听的的旋旋律律让让孩孩子子们们更更快快乐乐地地亲亲近近、学学习和传承我们祖先的经典。习和传承我们祖先的经典。 小儿垂钓小儿垂钓（童声合唱）（童声合唱）小儿垂钓小儿垂钓我的编创我的编创 读唐诗读唐诗（童声合唱）（童声合唱）游子吟游子吟竖笛演奏竖笛演奏（五五）露一手露一手返回目录返回目录廖乃雄廖乃雄 中中国国当当代代音音乐乐理理论论家家、教教育育家家。8080年年代代初初，先先后后在在全全国国1010余余个个大大城城市市举举办办奥奥尔尔夫夫音音乐乐教教育育讲讲习习班班或或专专题题讲讲座座，为为我我国国的的音音乐乐教教育育工工作作作作出出了了很很大大的的贡贡献献。为为了了传传承承和和发发扬
34、扬中中华华民民族族悠悠久久历历史史文文化化传传统统，廖廖乃乃雄雄先先生生还还特特地地为为江江苏苏小小学学语语文文教教材材中中的的6161首首诗诗歌歌谱谱曲曲，让让孩孩子子们们能能通通过过自自己己的的歌歌唱唱更更好好地地感感受受中中华华古古诗诗文文化化的的精精髓。髓。返回返回 主页主页 关闭关闭 小儿垂钓小儿垂钓（童声合唱）（童声合唱）小儿垂钓小儿垂钓我的编创我的编创 读唐诗读唐诗（童声合唱）（童声合唱）游子吟游子吟竖笛演奏竖笛演奏（五五）露一手露一手返回目录返回目录返回返回 主页主页 关闭关闭新学堂歌新学堂歌 新新学学堂堂歌歌是是我我国国著著名名作作曲曲家家谷谷建建芬芬老老师师为为了了让让孩孩
35、子子们们快快乐乐地地亲亲近近、学学习习并并传传承承传传统统经经典典，在在唐唐诗诗三三百百首首中中精精选选出出适适合合青青少少年年成成长长的的数数十十首首唐唐诗诗潜潜心心谱谱曲曲而而成成，其其中中包包括括春春晓晓静静夜夜思思等等，受受到到了了家家长的好评和孩子的喜爱。长的好评和孩子的喜爱。 新新学学堂堂歌歌谷谷建建芬芬古古诗诗文文少少儿儿歌歌曲曲演演唱唱会会采采用用学学堂堂授授课课的的形形式式，将将舞舞台台剧剧作作为为一一个个特特殊殊的的德德育育和和美美育育课课堂堂，教教大大家家习习古古文文、唱唱古古诗诗，在在古古诗诗文文中中感感受受古古人人的的文文采采和和蕴蕴含含其其中中的的道道理理，在在音音
36、乐乐中中讲讲述述光光阴阴的的故故事事。整整台台晚晚会会一一共共演演唱唱了了谷谷建建芬芬近近年年来来为为古古诗诗词词谱曲的少儿歌曲谱曲的少儿歌曲2020首。首。 小儿垂钓小儿垂钓（童声合唱）（童声合唱）小儿垂钓小儿垂钓我的编创我的编创 读唐诗读唐诗（童声合唱）（童声合唱）游子吟游子吟竖笛演奏竖笛演奏（五五）露一手露一手返回目录返回目录返回返回 主页主页 关闭关闭乐府诗集乐府诗集 乐乐府府诗诗集集是是继继诗诗经经风风之之后后，一一部部总总括括我我国国古古代代乐乐府府歌歌辞辞的的著著名名诗诗歌歌总总集集，主主要要辑辑录录汉汉魏魏到到唐唐、五五代代的的乐乐府府歌歌辞辞兼兼及及先先秦至唐末的歌谣，共秦至
37、唐末的歌谣，共50005000多首。多首。 “乐乐府府”本本是是掌掌管管音音乐乐的的机机关关名名称称，最最早早设设立立于于汉汉武武帝帝时时，南南北北朝朝也也有有乐乐府府机机关关。其其具具体体任任务务是是制制作作乐乐谱谱，收收集集歌歌词词和和训训练练音音乐乐人人才才。人人们们将将乐乐府府机机关关采采集集的的诗诗篇篇称称为为“乐乐府府”，或称乐府诗、乐府歌词。，或称乐府诗、乐府歌词。 小儿垂钓小儿垂钓（童声合唱）（童声合唱）小儿垂钓小儿垂钓我的编创我的编创 读唐诗读唐诗（童声合唱）（童声合唱）游子吟游子吟竖笛演奏竖笛演奏（五五）露一手露一手12返回返回 主页主页 关闭关闭 小儿垂钓小儿垂钓（童声合
38、唱）（童声合唱）小儿垂钓小儿垂钓我的编创我的编创 读唐诗读唐诗（童声合唱）（童声合唱）游子吟游子吟竖笛演奏竖笛演奏（五五）露一手露一手12简线谱转换简线谱转换返回返回 主页主页 关闭关闭 大家分成两组，按下面的节奏顺序诵读大家分成两组，按下面的节奏顺序诵读静夜思静夜思。怎样念才好听？试一试吧！怎样念才好听？试一试吧！ 小儿垂钓小儿垂钓（童声合唱）（童声合唱）小儿垂钓小儿垂钓我的编创我的编创 读唐诗读唐诗（童声合唱）（童声合唱）游子吟游子吟竖笛演奏竖笛演奏（五五）露一手露一手12简线谱转换简线谱转换 大家分成两组，按下面的节奏顺序诵读大家分成两组，按下面的节奏顺序诵读静夜思静夜思。怎样念才好听？
39、试一试吧！怎样念才好听？试一试吧！ 返回返回 主页主页 关闭关闭 小儿垂钓小儿垂钓（童声合唱）（童声合唱）小儿垂钓小儿垂钓我的编创我的编创 读唐诗读唐诗（童声合唱）（童声合唱）游子吟游子吟竖笛演奏竖笛演奏（五五）露一手露一手21简线谱转换简线谱转换用下面的方式，按节奏诵读用下面的方式，按节奏诵读小儿垂钓小儿垂钓，再试着唱一唱。，再试着唱一唱。返回返回 主页主页 关闭关闭伴奏伴奏 小儿垂钓小儿垂钓（童声合唱）（童声合唱）小儿垂钓小儿垂钓我的编创我的编创 读唐诗读唐诗（童声合唱）（童声合唱）游子吟游子吟竖笛演奏竖笛演奏（五五）露一手露一手21简线谱转换简线谱转换用下面的方式，按节奏诵读用下面的方式，按节奏诵读小儿垂钓小儿垂钓，再试着唱一唱。，再试着唱一唱。返回返回 主页主页 关闭关闭伴奏伴奏 小儿垂钓小儿垂钓（童声合唱）（童声合唱）小儿垂钓小儿垂钓我的编创我的编创 读唐诗读唐诗（童声合唱）（童声合唱）游子吟游子吟竖笛演奏竖笛演奏（五五）露一手露一手
