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1、师生情谊师生情谊有人说她是蜡烛有人说她是蜡烛,燃烧自己燃烧自己,照亮别人照亮别人有人说她是园丁有人说她是园丁,浇灌着祖国的花朵浇灌着祖国的花朵-老师她是谁她是谁?学习目标学习目标1、了解老师的工作特点，自觉增进师生情谊，、了解老师的工作特点，自觉增进师生情谊，养成热爱老师、尊敬老师的良好习惯。养成热爱老师、尊敬老师的良好习惯。2、正确对待老师的表扬与批评，学会科学处、正确对待老师的表扬与批评，学会科学处理与老师的关系，积极主动与老师沟通，建理与老师的关系，积极主动与老师沟通，建立和谐的师生关系立和谐的师生关系教学重点：老师在我们成长中的重要作用教学重点：老师在我们成长中的重要作用教学难点：尊师
2、爱师，建立和谐的师生关系教学难点：尊师爱师，建立和谐的师生关系预习提纲预习提纲1、老师在我们成长过程中起着什么、老师在我们成长过程中起着什么重要作用？重要作用？2、新型的师生关系的具体表现是什、新型的师生关系的具体表现是什么？么？3、如何化解师生矛盾，建立和谐的、如何化解师生矛盾，建立和谐的师生关系师生关系？一、一、老师，崇高的称谓老师，崇高的称谓人生不能缺少教育，教育不能没有老师人生不能缺少教育，教育不能没有老师1、老师是文化知识的传播者，带领我们在知识、老师是文化知识的传播者，带领我们在知识的海洋里遨游。的海洋里遨游。2、老师是我们道德人格形成的导师，教导我们、老师是我们道德人格形成的导师
3、，教导我们如何做人如何做事。如何做人如何做事。3、老师是我们心灵的保健医生、老师是我们心灵的保健医生4、老师是我们的朋友，尊重、理解和爱护我们、老师是我们的朋友，尊重、理解和爱护我们5、老师是我们的榜样，言传身教，让我们受益、老师是我们的榜样，言传身教，让我们受益终身。终身。名人尊师敬师故事名人尊师敬师故事1.程门立雪程门立雪宋代时，有一位叫杨时的学者。一天，他和学友对一个宋代时，有一位叫杨时的学者。一天，他和学友对一个问题有不同的看法。他就去他的老师程颐家去请教。不问题有不同的看法。他就去他的老师程颐家去请教。不巧，那天老师正在休息，杨时怕惊醒了老师，就静立在巧，那天老师正在休息，杨时怕惊醒
4、了老师，就静立在门口，等候老师。当时，正值隆冬季节，大雪纷飞，等门口，等候老师。当时，正值隆冬季节，大雪纷飞，等老师一觉醒来，开门一看，发现他浑身上下落满了厚厚老师一觉醒来，开门一看，发现他浑身上下落满了厚厚的雪花，老师问明缘由，很是感动。后人便用的雪花，老师问明缘由，很是感动。后人便用“程门立程门立雪雪”这个典故，来赞扬那些求学师门，尊师重道的学子。这个典故，来赞扬那些求学师门，尊师重道的学子。2.岳飞敬师如父岳飞敬师如父岳飞的老师周侗去世后，岳飞披麻衣，驾灵车，执孝子岳飞的老师周侗去世后，岳飞披麻衣，驾灵车，执孝子之礼，以父礼安葬老师。他说：之礼，以父礼安葬老师。他说：“老师教我立身处世的
5、老师教我立身处世的道理，还把他的箭法和武艺都传授给我，师恩是我一生道理，还把他的箭法和武艺都传授给我，师恩是我一生都不能忘的。都不能忘的。 3.毛泽东主席尊师的故事毛泽东主席尊师的故事新中国的伟大领袖毛泽东不忘恩师的故事，更是新中国的伟大领袖毛泽东不忘恩师的故事，更是给我们做出来了榜样。给我们做出来了榜样。1959年，毛主席回到了阔年，毛主席回到了阔别别32年的故乡年的故乡-韶山，请韶山的父老乡亲吃饭，韶山，请韶山的父老乡亲吃饭，他亲自把老师让在首席，向老师敬酒，表达对老他亲自把老师让在首席，向老师敬酒，表达对老师的敬意。他在青年时代听过徐特立先生的课，师的敬意。他在青年时代听过徐特立先生的课
6、，当徐老先生当徐老先生60寿辰时，他特意写信向先生祝贺。寿辰时，他特意写信向先生祝贺。信中说：信中说：“您是我您是我20年前的先生，现在仍然是我年前的先生，现在仍然是我的先生，将来还是我的先生。的先生，将来还是我的先生。”知识小天地知识小天地歌颂赞美老师的名言名句歌颂赞美老师的名言名句1、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干2、捧着一颗心来，不带半根草去捧着一颗心来，不带半根草去3、教师是人类灵魂的工程师教师是人类灵魂的工程师4、教师是太阳底下最光辉的职业、教师是太阳底下最光辉的职业赞美老师的歌曲赞美老师的歌曲1、每当我轻轻走过老师的窗前每当我轻轻走过老师的窗前2、长大
7、后我就成了你长大后我就成了你人们赋予教师的一些美好称谓人们赋予教师的一些美好称谓1、园丁、园丁2、蜡烛、蜡烛3、春蚕、春蚕4、人梯、人梯5、孺子牛孺子牛我国政府规定哪一天为我国政府规定哪一天为“教师节教师节”？为什么要规定这样一个节日？为什么要规定这样一个节日？教师节的来历教师节的来历：1985年年1月月21日，日，六届全国人大第九六届全国人大第九次会议次会议正式通过国务院关于建立教师节的正式通过国务院关于建立教师节的议案议案,并决定并决定9月月10日为我国的教师节。日为我国的教师节。1986年年4月月12日，六届人大四次会议日，六届人大四次会议通过通过中华人民共和国义务教育法中华人民共和国义
8、务教育法。该法。该法第十四条规定：全社会应当尊重教师。第十四条规定：全社会应当尊重教师。二、师生关系的新天地二、师生关系的新天地1、在和老师的交流中，我们感到自己更加、在和老师的交流中，我们感到自己更加受尊重，和老师的关系变得平等了。受尊重，和老师的关系变得平等了。2、在课程学习中，老师带我们进入自主学、在课程学习中，老师带我们进入自主学习的新天地。习的新天地。3、在课外活动中，老师常常只充当指导者、在课外活动中，老师常常只充当指导者而不是领导者。而不是领导者。我们与老师建立起民主、平等、和谐的新我们与老师建立起民主、平等、和谐的新型师生关系。型师生关系。应该怎样对待老师？应该怎样对待老师？1
9、、张艺对王老师有意见，上课总是趴着不听讲，王、张艺对王老师有意见，上课总是趴着不听讲，王老师提醒他，他不理。王老师批评他，他骂老师有老师提醒他，他不理。王老师批评他，他骂老师有病。张艺与王老师关系很紧张。每次上课，班里的病。张艺与王老师关系很紧张。每次上课，班里的同学都担心张艺会与王老师顶牛，使课无法上，影同学都担心张艺会与王老师顶牛，使课无法上，影响教学进度。响教学进度。2、陈挺性格内向，他认为学习是自己的事，遇到问、陈挺性格内向，他认为学习是自己的事，遇到问题不必去麻烦老师。生活中，同学相处中遇到什么题不必去麻烦老师。生活中，同学相处中遇到什么困难也不去老师。老师表扬他，他无表情；老师批困
10、难也不去老师。老师表扬他，他无表情；老师批评他，他无反应。日久天长，他心中总有一种说不评他，他无反应。日久天长，他心中总有一种说不出的烦恼心情出的烦恼心情问：案例中的问：案例中的张艺张艺与与陈挺陈挺的做法恰当吗？的做法恰当吗？他们应该怎样对待自己的老师？他们应该怎样对待自己的老师？三、我们应该怎样对待老师三、我们应该怎样对待老师呢？呢？（1）尊重与信任老师，）尊重与信任老师，（2）理解与体谅老师）理解与体谅老师（3）关心和帮助老师，和老师做）关心和帮助老师，和老师做朋友。朋友。如果我们能经常站在老师的立场想一想，学会与如果我们能经常站在老师的立场想一想，学会与老师沟通，也许我们和老师会少一些矛
11、盾、少老师沟通，也许我们和老师会少一些矛盾、少一些误解，多一点体谅、多一点理解！一些误解，多一点体谅、多一点理解！（1）学会换位思考，从老师的角）学会换位思考，从老师的角度看问题，理解、体谅老师，避度看问题，理解、体谅老师，避免自己对老师产生抵触情绪；免自己对老师产生抵触情绪；（2）正确对待老师的表扬和批评；）正确对待老师的表扬和批评；（3）尊重老师，用恰当的方式指）尊重老师，用恰当的方式指出老师的错误，能够主动原谅老出老师的错误，能够主动原谅老师的错误；师的错误；（4）跟老师交换意见时，要坦诚）跟老师交换意见时，要坦诚相待，把握时机，分清场合，言相待，把握时机，分清场合，言语要有分寸；语要有
12、分寸；（5）礼貌待师，勿失分寸）礼貌待师，勿失分寸。师师生生情情谊谊老师，谢谢您老师，谢谢您老师，谢谢您老师，谢谢您新的师生关系新的师生关系新的师生关系新的师生关系应该怎样对待老师应该怎样对待老师应该怎样对待老师应该怎样对待老师老师的作用老师的作用老师的作用老师的作用老师工作的特点老师工作的特点老师工作的特点老师工作的特点在和老师的交流中，师生关系变在和老师的交流中，师生关系变在和老师的交流中，师生关系变在和老师的交流中，师生关系变得平等了得平等了得平等了得平等了我们的师生关系我们的师生关系我们的师生关系我们的师生关系尊重与信任老师尊重与信任老师尊重与信任老师尊重与信任老师理解与体谅老师理解与
13、体谅老师理解与体谅老师理解与体谅老师关心和帮助老师和老师做朋关心和帮助老师和老师做朋关心和帮助老师和老师做朋关心和帮助老师和老师做朋友友友友课堂小结课堂小结课堂练习课堂练习1 1、老师工作的重要性体现在（、老师工作的重要性体现在（ ） 抚养我们抚养我们 传播知识传播知识 引导我们成长引导我们成长 为我们扫除心理障碍为我们扫除心理障碍A A、 B B 、 C C、 D D 、 一、单项选择题一、单项选择题2 2、下列词语中，能用来描述老师的工作、下列词语中，能用来描述老师的工作的有（的有（ ）传道授业解惑传道授业解惑 辛勤的园丁辛勤的园丁 春蚕到死丝方尽春蚕到死丝方尽 改革开放的设计师改革开放的
14、设计师A A、 B B、 C C、 D D、 3 3、当我们遇到为人处世方面的问题时，只要、当我们遇到为人处世方面的问题时，只要请教老师，他（她）都能给予我们指导。这请教老师，他（她）都能给予我们指导。这直接表明（直接表明（ ）A A、老师是我们成长道路上的引路人，教导我、老师是我们成长道路上的引路人，教导我们做人和做事们做人和做事B B、老师的知识渊博、老师的知识渊博 C C、我们无论遇到什么问题都可以向老师请教、我们无论遇到什么问题都可以向老师请教D D、老师具有高尚的道德、老师具有高尚的道德二、多项选择题二、多项选择题1 1、我们由衷地感激老师、尊重老师，是因为、我们由衷地感激老师、尊重
15、老师，是因为老师（老师（ ）A A、带领我们在知识的海洋里遨游、带领我们在知识的海洋里遨游B B、教导我们如何做人和如何做事、教导我们如何做人和如何做事C C、是我们成长道路上的引路人、是我们成长道路上的引路人D D、能帮助我们解决任何难题、能帮助我们解决任何难题2 2、“长大后我就成了你，才知道那块黑板，长大后我就成了你，才知道那块黑板，写下的是真理，擦去的是功利写下的是真理，擦去的是功利才知道那才知道那支粉笔，画出的是彩虹，洒下的是泪滴支粉笔，画出的是彩虹，洒下的是泪滴”这首歌歌颂了老师（这首歌歌颂了老师（）A默默无闻的奉献精神默默无闻的奉献精神B甘做人梯的牺牲精神甘做人梯的牺牲精神C燃烧自己的蜡烛精神燃烧自己的蜡烛精神D说出的话都是真理说出的话都是真理三、拓展延伸三、拓展延伸 尊师重教难道仅仅是教师节的一束花、一张尊师重教难道仅仅是教师节的一束花、一张卡片、一份礼物、一句祝福吗？不！卡片、一份礼物、一句祝福吗？不！尊师重教不只尊师重教不只是形式上的小表心意，更应该是发自内心、贯彻于日常是形式上的小表心意，更应该是发自内心、贯彻于日常行为细节的敬重。同学们，在和老师的相处中，谈一谈行为细节的敬重。同学们，在和老师的相处中，谈一谈你是如何尊敬老师的？你是如何尊敬老师的？布置作业布置作业做练习册上的习题：做练习册上的习题：P5960的习题的习题
