《《蓝蓝的威尼斯》》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《蓝蓝的威尼斯》（25页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、蓝蓝的威尼斯马马 信信 德德生字读写生字读写瑰瑰（ ）宝）宝舷舷（ ）窗）窗祈祈（ ）祷）祷 鳞次鳞次栉栉（ ）比）比 翘翘（ ）首盼望）首盼望 翘翘（ ）着头尾）着头尾guqioqioqxinzh 识记积累识记积累1.抄写你认为需要掌握的词语抄写你认为需要掌握的词语.2.划出文中你最欣赏的比喻句划出文中你最欣赏的比喻句.美丽的威尼斯应美丽的威尼斯应该给你留下深刻该给你留下深刻的印象。你认为的印象。你认为威尼斯作为威尼斯作为“水水上城市上城市”，最有，最有特色的景物是什特色的景物是什么？么？威尼斯小船威尼斯小船威尼斯水巷威尼斯水巷圣马可圣马可广场夜景广场夜景圣马可广场圣马可广场圣圣马马可可教教
2、堂堂威尼斯夜景威尼斯夜景分小组合作、探究。先在文中画出分小组合作、探究。先在文中画出关键语句，迅速交流，拟出要点，关键语句，迅速交流，拟出要点，然后分组推荐然后分组推荐“首席发言人首席发言人”，走，走上台来指着画面，摹拟现场导游。上台来指着画面，摹拟现场导游。加进自己的语句，作精彩解说，介加进自己的语句，作精彩解说，介绍威尼斯独特、美丽的风光。绍威尼斯独特、美丽的风光。圣马可圣马可广场广场圣马可教堂圣马可教堂李亚度桥李亚度桥威尼斯最美的桥威尼斯最美的桥自主学习自主学习找出表现作者行踪的词或句子。找出表现作者行踪的词或句子。表现作者行踪的词或句子:v“从舷窗向外眺望从舷窗向外眺望”v“一到罗马一
3、到罗马”v“我们登上汽船我们登上汽船”v“泛舟在大运河上泛舟在大运河上”v“穿过一座座桥梁穿过一座座桥梁”v“到威尼斯市体育馆去看排球赛到威尼斯市体育馆去看排球赛”移移 步步 换换 景景 移步换景移步换景这种不固定立足点和观察点这种不固定立足点和观察点, ,一边走一边看一边走一边看, ,把看到的不同景物依次描写下来的写作手把看到的不同景物依次描写下来的写作手法叫做法叫做”移步换景移步换景”，这是游记常用的一，这是游记常用的一种写法。运用这种写法时，要注意两点：种写法。运用这种写法时，要注意两点：（1 1）要把立足点的变换交代清楚。）要把立足点的变换交代清楚。（2 2）抓住景物特征进行描写，不能
4、写成流）抓住景物特征进行描写，不能写成流水帐。水帐。说说下列比喻句的作用说说下列比喻句的作用1、水天连接的远处，耸立着几处高楼和尖、水天连接的远处，耸立着几处高楼和尖顶教堂，仿佛在蓝色的盆景里点缀着一簇顶教堂，仿佛在蓝色的盆景里点缀着一簇簇的村落簇的村落 运用新颖贴切的比喻，描绘了一个蓝色运用新颖贴切的比喻，描绘了一个蓝色的世界，不仅紧扣了题目，生动形象地的世界，不仅紧扣了题目，生动形象地写出了威尼斯给人的整体印象，而且意写出了威尼斯给人的整体印象，而且意境深邃，使平凡的事物变得瑰丽美妙起境深邃，使平凡的事物变得瑰丽美妙起来。来。2、118个岛屿，个岛屿，177条大小河道相互沟通，条大小河道相
5、互沟通，由由401座各式各样的桥梁串联缀接而成的座各式各样的桥梁串联缀接而成的“水都水都”，就像一串颗颗珍珠连缀起来的瑰，就像一串颗颗珍珠连缀起来的瑰宝。入夜，灯光映着碧水，明月照亮大海，宝。入夜，灯光映着碧水，明月照亮大海，泛舟在亚得里亚海滨像进了水晶宫一般，泛舟在亚得里亚海滨像进了水晶宫一般，真是人间奇景真是人间奇景。两个比喻都紧扣两个比喻都紧扣“明珠明珠”，前一个写水，前一个写水都的白天之美，后一个写水都的夜晚之都的白天之美，后一个写水都的夜晚之美，给人以光彩夺目、如诗如画的感觉。美，给人以光彩夺目、如诗如画的感觉。 3、深秋的威尼斯，绚丽多姿，游客如、深秋的威尼斯，绚丽多姿，游客如云，
6、广场上千百只灰鸽争相啄食，供人云，广场上千百只灰鸽争相啄食，供人拍照、逗乐；穿梭般来往的船艇，迎着拍照、逗乐；穿梭般来往的船艇，迎着飞翔的海鸥，构成一幅美丽、和谐、幸飞翔的海鸥，构成一幅美丽、和谐、幸福的画卷。福的画卷。描绘出来一幅动态的迷人的秋色描绘出来一幅动态的迷人的秋色画卷，营造了一种和谐温馨的气画卷，营造了一种和谐温馨的气氛，富有诗情画意。氛，富有诗情画意。交流讨论交流讨论： 你认为一篇介绍城市风光的游记，可以写哪些方面内容？自然景观自然景观人文景观人文景观*19阅读课文，想一想：阅读课文，想一想： 作者为什么以作者为什么以“蓝蓝的蓝蓝的威尼斯威尼斯”为题？为题？*20题目为何以题目为
7、何以“蓝蓝的蓝蓝的”形容威尼斯形容威尼斯?表层表层: :突出了威尼斯突出了威尼斯的色彩的色彩, ,写出了作者写出了作者俯视威尼斯的总体俯视威尼斯的总体印象印象. .深层内涵深层内涵; ;它是美丽它是美丽, ,和谐和谐, ,幸福的象征幸福的象征. . 蓝色不仅是指一种自然色彩，而蓝色不仅是指一种自然色彩，而且是一种人文景观，它是美丽和谐且是一种人文景观，它是美丽和谐和幸福的象征，圣马可广场的来历、和幸福的象征，圣马可广场的来历、建筑、游客等，是一种人文景观，建筑、游客等，是一种人文景观，这种人文景观构成了一幅美丽和谐，这种人文景观构成了一幅美丽和谐，幸福的画卷，这正是蓝蓝威尼斯的幸福的画卷，这正
8、是蓝蓝威尼斯的内在特征。内在特征。课文题目特别吸引人，为什么作课文题目特别吸引人，为什么作者不说者不说“水上威尼斯水上威尼斯”“水城威水城威尼斯尼斯”“奇特的威尼斯奇特的威尼斯”等，而等，而说说“蓝蓝的威尼斯蓝蓝的威尼斯” ？ 以以“蓝蓝的威尼斯蓝蓝的威尼斯”为题，不仅突出为题，不仅突出了威尼斯的色彩，而且写出了作者俯了威尼斯的色彩，而且写出了作者俯视威尼斯的总体印象。蓝色不仅突出视威尼斯的总体印象。蓝色不仅突出了威尼斯的环境特征，而且它是和平、了威尼斯的环境特征，而且它是和平、宁静、友谊的象征。如果将题目改成宁静、友谊的象征。如果将题目改成“水上威尼斯水上威尼斯”“水城威尼斯水城威尼斯”就显
9、就显得太一般化，没有一点新鲜感；如果得太一般化，没有一点新鲜感；如果改为改为“奇特的威尼斯奇特的威尼斯”又不能突出威又不能突出威尼斯的特征，尼斯的特征，“奇特奇特”在哪里，显示在哪里，显示不出来，与文章的内容也不甚吻合。不出来，与文章的内容也不甚吻合。 探究总结探究总结：1.请你用精练的词语，请你用精练的词语，说说威尼斯说说威尼斯“美美”在哪在哪几个方面？几个方面？2.课题中为什么用课题中为什么用“蓝蓝蓝蓝”一词来修饰限制？一词来修饰限制？3.课文题目特别吸引人，课文题目特别吸引人，不说不说“水上威尼斯水上威尼斯”“水城水城威尼斯威尼斯”“奇特的威尼斯奇特的威尼斯”等，而说等，而说“蓝蓝的威尼斯蓝蓝的威尼斯”，你认为好在哪里？你认为好在哪里？ 水水 都都美美 建建 筑筑 秋秋 色色 天天 蓝蓝 水水 城市城市课后作业：课后作业：1.抄写文中的比喻句并结合本抄写文中的比喻句并结合本地的旅游资源进行仿写。地的旅游资源进行仿写。2. 完成完成“探究探究-练习练习”。
