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1、 本组课文本组课文只有一个地球只有一个地球、 鹿和狼的故事鹿和狼的故事、 这片土这片土地是神圣的地是神圣的、 青山不老青山不老、列举了生活中常见的浪费资源的列举了生活中常见的浪费资源的现象，引导学生结合生活实际进现象，引导学生结合生活实际进一步认识珍惜资源、保护环境的一步认识珍惜资源、保护环境的重要性。重要性。只有一个地球只有一个地球执教：南苑小学教：南苑小学胡萍胡萍 只有一个地球只有一个地球大木小学李霞大木小学李霞地球地球 地球是太阳系九大行星之一，按地球是太阳系九大行星之一，按距离太阳远近的次序计为第三颗，距离太阳远近的次序计为第三颗，形状像球而略扁，自转一周的时间形状像球而略扁，自转一周
2、的时间是一昼夜，绕太阳一周的时间是一是一昼夜，绕太阳一周的时间是一年。周围有大气层包围，表面是陆年。周围有大气层包围，表面是陆地和海洋，有人类和动植物等生存。地和海洋，有人类和动植物等生存。它有一个卫星它有一个卫星月球。月球。检查预习检查预习1、读生字、生词，把字音读正、读生字、生词，把字音读正确。确。2、指名分段读课文，正音。、指名分段读课文，正音。3、听写词语，检查生词的掌握、听写词语，检查生词的掌握情况。情况。晶晶 莹莹威威胁胁 目目睹睹jnjn y y n nc c l l n nxixi iijiji 恩恩赐赐和和蔼蔼可亲可亲滥滥用用资资源源 矿矿物物zz枯枯竭竭d d kuku n
3、gng读准下面的准下面的词语，理解，理解词语的意思。的意思。遥望晶遥望晶莹资源源矿物恩物恩赐节制枯竭制枯竭滥用威用威胁指望指望设想移民破碎目想移民破碎目睹裹着慷慨渺小璀璨睹裹着慷慨渺小璀璨扁舟和扁舟和蔼可可亲比一比，赛一赛比一比，赛一赛比一比，谁的词语写得正确比一比，谁的词语写得正确赛一赛，谁的书写最认真赛一赛，谁的书写最认真晶莹：晶莹：光亮而透明。光亮而透明。资源：资源：生产资料或生活资料的天然来源。生产资料或生活资料的天然来源。矿物：矿物：地壳中存在的自然化合物和少地壳中存在的自然化合物和少数自然元素，具有相对固定的数自然元素，具有相对固定的化学成分和性质。化学成分和性质。恩赐：恩赐：原指
4、帝王给予赏赐，现泛指因原指帝王给予赏赐，现泛指因怜悯而施舍。怜悯而施舍。滥用：滥用：胡乱或过度地使用。胡乱或过度地使用。威胁：威胁：用威力逼迫、恫吓，使人屈服。用威力逼迫、恫吓，使人屈服。自学提示：自学提示：快速默读课文，想想课文写了关于地快速默读课文，想想课文写了关于地球的哪几个方面的内容？球的哪几个方面的内容？（学习提示：看看哪些段落可以合在一起，（学习提示：看看哪些段落可以合在一起，抓住课文中的关键词语来归纳概括）抓住课文中的关键词语来归纳概括） 第一段（第一段（12）：在茫茫宇宙里，地球是渺）：在茫茫宇宙里，地球是渺小的。小的。第二段（第二段（34）：地球上的自然）：地球上的自然资源是
5、有源是有限的。限的。第三段（第三段（57）：科学家）：科学家证明了地球是适明了地球是适合人合人类生存的惟一星球。生存的惟一星球。第四段（第四段（89）：呼吁全人）：呼吁全人类保保护地球，保地球，保护地球的生地球的生态环境境朗读课文，归纳朗读课文，归纳：课文写了关于地球的哪几个方面的内容？课文写了关于地球的哪几个方面的内容？.宇航员眼中的地球美丽而壮观。宇航员眼中的地球美丽而壮观。.地球同茫茫宇宙相比又是渺小的。地球同茫茫宇宙相比又是渺小的。.地球上的自然资源十分有限。地球上的自然资源十分有限。.目前人类无法移居到别的星球上去。目前人类无法移居到别的星球上去。.只有一个地球，人类应该保护地球。只
6、有一个地球，人类应该保护地球。 据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹透亮的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互莹透亮的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。是那样的美丽壮观，和蔼可亲。 地球知识地球知识 地球表面面积中，海洋地球表面面积中，海洋约占约占70.78%，海拔，海拔1000米米以上高山地区约占以上高山地区约占13.
7、15%，沙漠约占，沙漠约占2.92%。大陆约。大陆约占地球占地球表面的表面的29.2%.同茫茫宇宙相比，地同茫茫宇宙相比，地球是球是渺小渺小的。它是一个的。它是一个半径只有六千三百多千半径只有六千三百多千米的星球。在群星璀璨米的星球。在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁的宇宙中，就像一叶扁舟。它只有这么大，不舟。它只有这么大，不会再长大。会再长大。.人类生活所需要的水资源、森林资源、人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，生物资源、大气资源，本来本来是可以不断是可以不断再生，长期给人类作贡献的。再生，长期给人类作贡献的。“本来本来”是是“原先、先前原先、先前”的意思，的意思，它准确地点
8、明了可再生资源已遭受破坏，它准确地点明了可再生资源已遭受破坏，强调了强调了“水资源、森林资源、生物资源、水资源、森林资源、生物资源、大气资源大气资源”原先的可再生性，突出了现在原先的可再生性，突出了现在的不可再生性，再一次证实了自然资源的的不可再生性，再一次证实了自然资源的有限及面临的危机，从而给人以警示。有限及面临的危机，从而给人以警示。.科学家已经证明，科学家已经证明，至少至少在以地球在以地球为中心的为中心的40万亿千米的范围内，没万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。有适合人类居住的第二个星球。“至少至少”一词是强调了目前的研一词是强调了目前的研究成果还只限于这个范围，究成果还
9、只限于这个范围，“40万亿万亿千米千米”以外的情况还不能确定，这体以外的情况还不能确定，这体现了说明的严谨性。同时，现了说明的严谨性。同时，“至少至少”是是“最少最少”的意思，又进一步说明了的意思，又进一步说明了距离的遥远，从而简洁有力地证实：距离的遥远，从而简洁有力地证实：目前还找不到第二个适合人类居住的目前还找不到第二个适合人类居住的星球。星球。4.“我们这个地球太可爱了，我们这个地球太可爱了，同时又太容易同时又太容易破碎破碎了！了！” “破碎破碎”一词，一般用来形一词，一般用来形容玻璃、瓷器之类的易碎品，容玻璃、瓷器之类的易碎品，在这里可理解为因各种原因造在这里可理解为因各种原因造成的对
10、地球的伤害，生动形象成的对地球的伤害，生动形象地突出了保护地球生态环境的地突出了保护地球生态环境的重要性，引起人们的警觉。重要性，引起人们的警觉。5.地球，这位人类的地球，这位人类的母亲母亲，这个生命的，这个生命的摇摇篮篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。句中将地球比作句中将地球比作“母亲母亲”“”“摇篮摇篮”，说明了地球是人类及万物生存繁衍的地方。说明了地球是人类及万物生存繁衍的地方。比喻的运用使句子在表达上通俗易懂又生比喻的运用使句子在表达上通俗易懂又生动形象。动形象。 6.我我们的地球太可的地球太可爱了，同了，同时又太容又太容易破碎了！易破碎了！ 不不错，科学家
11、，科学家们提出了提出了许多多设想，想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。例如，在火星或者月球上建造移民基地。但是，但是，这些些设想即使能想即使能实现，也是遥，也是遥远的事情。再的事情。再说，又有多少人能，又有多少人能够去居住去居住呢？呢？ 这是宇航是宇航员遨游太空遨游太空时发出的感出的感叹。课文先根文先根据宇航据宇航员的介的介绍，在太空看到的地球是一个晶，在太空看到的地球是一个晶莹透亮的球体，上面透亮的球体，上面蓝色和白色的色和白色的纹痕相互交痕相互交错，周周围裹着一裹着一层薄薄的水薄薄的水蓝色的色的“纱衣衣”，是那，是那样的美的美丽壮壮观，接着把地球比作，接着把地球比作“人人类的母的母亲”
12、，“生命的生命的摇篮”，说明有了地球才有人明有了地球才有人类和一切和一切生命，所以生命，所以说地球太可地球太可爱了。了。说地球地球“太容易破太容易破碎了碎了”，意思是，意思是说，在茫茫无，在茫茫无际群星璀璨的宇宙群星璀璨的宇宙中，地球小得像大海里的中，地球小得像大海里的“一叶扁舟一叶扁舟”。所以，。所以，我我们要精心地保要精心地保护地球，保地球，保护生生态环境。境。 这段段话先先说科学家科学家们提出了建造移民基地的提出了建造移民基地的设想，但想，但这是没有是没有实现的事情。然后作者用的事情。然后作者用“即使即使也也”表示假表示假设的的让步，假如步，假如这些些设想想实现了，那也是遥了，那也是遥远
13、的事情。而且，要在火星或者月的事情。而且，要在火星或者月球上建造移民基地，首先就要提供人球上建造移民基地，首先就要提供人类生活必不生活必不可少的水和空气等，可少的水和空气等，这些些还是要从地球上是要从地球上带去，去，做起来很困做起来很困难。少数人可以，人多了就不行。因。少数人可以，人多了就不行。因此，作者此，作者说：“又有多少人能又有多少人能够去居住呢？去居住呢？”这一段一段话用确用确凿的事的事实回答了人回答了人们思想上可能思想上可能产生生的疑的疑问：能不能移居到：能不能移居到别的星球上去？答案是否的星球上去？答案是否定的。定的。 同（同（）宇宙相比，地球是（）宇宙相比，地球是（）的，就像一叶
14、（）的，就像一叶（）；地球表面）；地球表面积是（是（）平方公里，人）平方公里，人类生活的生活的陆地地只占其中的（只占其中的（），所以），所以说人人类活活动的范的范围（）。）。 同（同（茫茫茫茫）宇宙相比，地球是（）宇宙相比，地球是（渺渺小小）的，就像一叶（）的，就像一叶（扁舟扁舟）；地球表）；地球表面面积是（是（5.1亿）平方公里，人）平方公里，人类生活生活的的陆地只占其中的（地只占其中的（五分之一五分之一），所），所以以说人人类活活动的范的范围（很小很小很小很小）。）。 地球上的水地球上的水资源本来是（源本来是（），但是，），但是，因因为人人们随意破坏水随意破坏水资源，向江河里排放（源，向江
15、河里排放（）。不但使清）。不但使清洁的水的水资源（源（），），还会使会使人（人（），），鱼类（）给人人类生存生存带来来严重重的威的威胁。我。我们要（要（）。）。 地球上的水地球上的水资源本来是（源本来是（可以再生的可以再生的），），但是，因但是，因为人人们随意破坏水随意破坏水资源，向江河源，向江河里排放（里排放（各种各种废水、水、废物物）。不但使清）。不但使清洁的水的水资源（源（不能再生不能再生），），还会使人（生会使人（生病病），鱼类（灭绝）给人人类生存生存带来来严重的威重的威胁。我。我们要（要（保保护资源源）。）。 这篇文章从文体上来说是一篇说明这篇文章从文体上来说是一篇说明文。说明文为了
16、说明一个事物或一个道文。说明文为了说明一个事物或一个道理，通常都会采用一定的理，通常都会采用一定的说明方法说明方法。看。看看这篇说明文采用了哪些说明方法，请看这篇说明文采用了哪些说明方法，请找出有关的句段并加以分析。找出有关的句段并加以分析。列数字列数字例句：地球又是一个半径只有例句：地球又是一个半径只有多千米的星球。多千米的星球。这里说明了地球是渺小的。这里说明了地球是渺小的。找一找：找一找：课文中还有哪些地方运用课文中还有哪些地方运用了列数字的说明方法？了列数字的说明方法？举例子举例子例句：不错，科学家们提出了许多例句：不错，科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建设想，例如，在火
17、星或者月球上建筑移民基地。筑移民基地。这里说明了人类无法移居。这里说明了人类无法移居。找一找：找一找：课文中还有哪些地方运用课文中还有哪些地方运用了举例子的说明方法？了举例子的说明方法？城市垃圾城市垃圾城市污水城市污水海洋垃圾海洋垃圾工业废水工业废水钢铁厂排泄出浓烟钢铁厂排泄出浓烟水资源危机水资源危机只有一个地球只有一个地球情景朗读情景朗读爱护我们的家园爱护我们的家园地球地球十大环境问题十大环境问题小小 结结说明文的语言注重准确、严谨。说明文的语言注重准确、严谨。本文是一则科学小品文，还运用本文是一则科学小品文，还运用了比喻、拟人等修辞手法，语言了比喻、拟人等修辞手法，语言还显得生动形象。还显得生动形象。 地地球球万万岁岁
