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1、温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇活页规范训练活页规范训练氤氲书香篇氤氲书香篇哲思短章哲思短章论燃烧论燃烧燃燃烧烧，随随处处可可见见。可可是是，你你思思索索过过燃燃烧烧意意味味着着什什么么吗吗？真真正的人生，乃是一种壮丽的燃烧。正的人生，乃是一种壮丽的燃烧。自自然然界界最最崇崇高高的的莫莫过过于于太太阳阳。为为了了无无数数个个星星球球上上的的生生灵灵，她她无无时时无无刻刻不不在在燃燃烧烧中中获获得得自自傲傲；她她倾倾尽尽自自己己的的热热力力点点燃燃万万物物，她的生命也因此得到延长。她的生命也因此得到延长。温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作
2、探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇活页规范训练活页规范训练氤氲书香篇氤氲书香篇煤煤的的燃燃烧烧同同样样是是壮壮丽丽的的。在在漫漫长长的的岁岁月月里里，默默默默地地忍忍受受着着屈屈辱辱，理理想想之之光光一一刻刻也也不不曾曾泯泯灭灭，最最终终，它它实实现现了了自自己己的的夙夙愿愿，成为熔炉里熊熊燃烧的一团烈火！成为熔炉里熊熊燃烧的一团烈火！画画家家梵梵高高为为何何苦苦苦苦地地画画着着向向日日葵葵？他他是是在在描描绘绘燃燃烧烧的的生生命命！他他的的灵灵魂魂里里有有一一轮轮常常燃燃不不熄熄的的太太阳阳；他他的的生生命命在在燃燃烧烧着着，他他的作用也在燃烧着。的作用也在燃烧着。燃烧需要火种，理想和信念
3、便是燃烧的火种。燃烧需要火种，理想和信念便是燃烧的火种。当当年年古古罗罗马马的的军军队队偷偷袭袭了了叙叙拉拉古古王王国国，75岁岁的的大大科科学学家家阿阿基基米米德德彻彻夜夜未未眠眠，正正在在地地上上画画他他的的几几何何图图形形。看看到到鼻鼻尖尖上上的的利利剑剑，白白发发老老人人从从数数学学的的迷迷梦梦中中惊惊醒醒。他他从从容容不不迫迫地地对对罗罗马马士士兵兵说说：“等等一一下下杀杀我我的的头头，再再给给我我一一会会儿儿工工夫夫，让让我我把把这这条条几几何何定定律律证证明明完完毕毕，可可不不能能给给后后人人留留下下一一道道还还没没有有求求解解的的题题。”残残暴的士兵不理解他的话，不由分说，一刀
4、砍下科学家的头。暴的士兵不理解他的话，不由分说，一刀砍下科学家的头。温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇活页规范训练活页规范训练氤氲书香篇氤氲书香篇阿基米德没有死，燃烧的生命是不朽的。阿基米德没有死，燃烧的生命是不朽的。肉的生命消失了，但燃烧的精神依然长存。肉的生命消失了，但燃烧的精神依然长存。信信念念是是割割不不断断、摧摧不不垮垮的的。信信念念只只因因心心灵灵的的枯枯萎萎而而消消失失。信念的火种一旦熄灭，燃烧的生命也就停止了。信念的火种一旦熄灭，燃烧的生命也就停止了。生生命命是是一一种种燃燃烧烧，人人生生因因燃燃烧烧而而壮壮丽丽。但但愿愿自自己己的
5、的生生命命已已被烈火点燃被烈火点燃 温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇活页规范训练活页规范训练氤氲书香篇氤氲书香篇修身名句修身名句扬善善1.当仁不当仁不让于于师。论语论语卫灵公卫灵公赏赏读读：面面临临着着仁仁义义，就就是是老老师师，也也不不必必同同他他谦谦让让。这这句句话话与与“吾吾爱爱吾吾师师，吾吾更更爱爱真真理理”(亚亚里里士士多多德德语语)的的意意思思有有些些类类似似。阐阐发发仁仁义义，捍捍卫卫真真理理，伸伸张张正正义义等等应应该该做做的的事事，要要积积极极主主动动地地去做，绝不能推让。去做，绝不能推让。2.得道多助，失道寡助。得道多助，失道
6、寡助。孟子孟子公孙丑下公孙丑下赏赏读读：拥拥有有真真理理、合合乎乎正正义义的的就就能能得得到到更更多多人人的的帮帮助助，违违背背真真理理、非非正正义义的的就就很很少少得得到到帮帮助助。它它告告诉诉我我们们，真真理理和和正正义是不可战胜的。义是不可战胜的。温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇活页规范训练活页规范训练氤氲书香篇氤氲书香篇3.独学而无友，独学而无友，则孤陋而寡孤陋而寡闻。礼记礼记学记学记赏赏读读：如如果果只只是是独独自自一一个个人人学学习习而而没没有有朋朋友友一一起起讨讨论论，就会孤陋寡闻。事实证明，学习伙伴有益于学习的进步。就会孤陋寡闻。
7、事实证明，学习伙伴有益于学习的进步。4.富富贵不能淫，不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。不能移，威武不能屈。孟子孟子滕文公下滕文公下赏赏读读：富富贵贵不不能能使使他他的的心心惑惑乱乱，贫贫贱贱不不能能使使他他改改变变节节操操，威威武武不不能能使使他他的的意意志志屈屈服服。只只有有做做到到了了这这三三点点才才可可以以称称得得上上是是大丈夫。孟子的这句话历代相传，激励了无数的中华儿女。大丈夫。孟子的这句话历代相传，激励了无数的中华儿女。 温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇活页规范训练活页规范训练氤氲书香篇氤氲书香篇知识卡片知识卡片1作家作品作家作品(1)
8、李李白白(701762)，字字太太白白。自自称称祖祖籍籍陇西西成成纪(今今甘甘肃静静宁宁西西南南)。其其先先人人于于隋隋末末流流徙徙西西域域。李李白白出出生生于于中中亚碎碎叶叶城城(今今吉吉尔尔吉吉斯斯斯斯坦坦托托克克马克克附附近近)。唐唐中中宗宗神神龙初初，随随父父迁迁回回广广汉，居居绵州州彰彰明明县青青莲乡，故故号号青青莲居居士士。开开元元十十二二年年，出出蜀蜀后后，漫漫游游江江汉、洞洞庭庭、金金陵陵、扬州州等等地地。娶娶故故相相许圉圉师之之孙女女为妻妻，遂遂留留居居湖湖北北安安陆。开开元元十十八八年年夏夏入入长安安求求仕仕，贺知知章章见其其蜀蜀道道难，称称之之为“谪仙仙人人”， 并并出出
9、入入玉玉真真公公主主别馆。开开元元二二十十年年，失失意意东归。二二十十四四年年后后，移移居居山山东任任城城。天天宝宝元元年年由由玉玉真真公公主主推推荐荐，应诏入入京京，供供奉奉翰翰林林。天天宝宝三三载春春，因因权贵高高力力士士等等人人谗毁毁，被唐玄宗，被唐玄宗“赐金放金放还”。温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇活页规范训练活页规范训练氤氲书香篇氤氲书香篇出出京京后后，与与杜杜甫甫、高高适适相相会会于于梁梁宋宋，同同登登吹吹台台，慷慷慨慨怀古古，后后漫漫游游东鲁。天天宝宝十十一一载，北北上上塞塞垣垣，游游幽幽蓟，又又浪浪迹迹天天涯涯，以以诗酒酒自自适
10、适。安安史史之之乱乱时，李李白白隐卧卧庐山山，永永王王璘璘东巡巡，召召至至幕幕中中，随随军东下下。唐唐肃宗宗至至德德二二载，永永王王璘璘谋乱乱兵兵败，李李白白系系浔阳阳狱，因因长流流夜夜郎郎。肃宗宗乾乾元元二二年年，中中途途遇遇赦赦东还，往往来来于于岳岳阳阳、浔阳阳、宣宣城城等等地地。唐唐代代宗宗呈呈应元元年年，往往依依族族叔叔当当涂涂令令李李阳冰，不久病卒，年六十二。阳冰，不久病卒，年六十二。温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇活页规范训练活页规范训练氤氲书香篇氤氲书香篇(2)杜杜甫甫(712770)，字字子子美美，原原籍籍襄襄阳阳(今今湖湖北北襄
11、襄樊樊市市)，曾曾祖祖时迁迁居居河河南南巩巩县。出出生生于于“奉奉儒儒守守官官”的的封封建建士士大大夫夫家家庭庭，处在在唐唐朝朝由由兴盛盛走走向向衰衰落落的的时代代。他他的的一一生生可可分分为四四个个时期期。三三十十五五岁以以前前，是是他他读书和和漫漫游游时期期。天天宝宝三三载(744年年)在在洛洛阳阳与与李李白白相相识，望望岳岳是是这一一时期期的的代代表表作作。第第二二个个时期期是是从从十十年年长安安困困守守开开始始的的。在在长安安时一一度度住住在在城城南南少少陵陵附附近近，自自称称少少陵陵野野老老。安安史史之之乱乱前前夕夕，寄寄居居长安安十十年年，其其优秀秀的的诗篇篇大大都都是是五五、七七
12、言言古古体体诗，有有兵兵车行行丽人人行行前前出出塞塞后后出出塞塞自自京赴奉先京赴奉先县咏咏怀五百字五百字等。等。 温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇活页规范训练活页规范训练氤氲书香篇氤氲书香篇这期期间他他过着着“朝朝扣扣富富儿儿门，暮暮随随肥肥马尘”的的屈屈辱辱生生活活。他他深深入入民民间，看看到到了了统治治阶级的的罪罪恶，成成为一一个个忧国国忧民民的的诗人人。从从四四十十五五岁到到四四十十八八岁，是是他他生生活活的的第第三三个个时期期，陷陷贼与与为官官时期期。及及安安禄禄山山攻攻陷陷长安安，被被拘拘，而而逃逃出出，奔奔风翔翔，谒见肃宗宗，官官左左
13、拾拾遗。长安安收收复复后后，随随肃宗宗还京京，寻出出为华州州司司功功参参军。其其间作作品品为：新新安安吏吏潼潼关关吏吏石石壕壕吏吏新新婚婚别垂垂老老别无无家家别组诗6首首，后后人人简称称为“三三吏吏”、“三三别”，等等等等。最最后后一一个个时期期是是漂漂泊泊西西南南，在在剑南南节度度使使严武武幕幕中中任任参参谋，严武武表表奏奏他他做做了了检校校工工部部员外外郎郎，世世称称杜杜工工部部。他他在在严武武的的帮帮助助下下于于成成都都西西郊郊浣浣花花溪溪畔畔构构筑筑草草堂堂，过着着“生生涯涯似似众众人人”的的日日子子。写写下下了了咏咏怀古古迹迹五五首首以以及及茅茅屋屋为秋秋风所所破破歌歌闻官官军收收河
14、河南南河河北北等等名名篇篇。严武武死死后后，晚晚年年携携家家出出蜀蜀，公公元元770年年冬冬，杜杜甫甫死死在在由由长沙沙到岳阳的一条破船上。到岳阳的一条破船上。温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇活页规范训练活页规范训练氤氲书香篇氤氲书香篇(3)李李商商隐(约813约858)，唐唐代代诗人人，字字义山山，号号玉玉谿谿生生，怀州州河河内内(今今河河南南沁沁阳阳)人人。开开成成进士士，曾曾任任县尉尉、秘秘书郎郎和和东川川节度度使使判判官官等等职。因因受受牛牛李李党党争争影影响响，被被人人排排挤，潦潦倒倒终生生。他他和和温温庭庭筠筠有有唱唱和和，时称称“温
15、温李李”。作作品品有有政政治治诗、咏咏史史诗、写写景景咏咏物物诗和和爱情情诗。政政治治诗中中行行次次西西郊郊作作一一百百韵韵安安定定城城楼楼较为出出色色，表表达达了了奋发进取取的的精精神神。咏咏史史诗贾生生隋隋宫构构思思精精巧巧，措措辞辞委委婉婉，意意蕴深深长。爱情情诗最最为广广泛泛传诵，常常取取名名“无无题”，或或以以诗中中两两字字为题，后后人人把把无无题诗作作为爱情情诗的的别称称。锦瑟瑟是是他他最最著著名名的的作作品品，夜夜雨雨寄寄北北也也广广为传诵。他他的的诗广广纳前前人人之之长，承承杜杜甫甫七七律律的的沉沉郁郁顿挫挫，融融齐梁梁的的华丽浓艳，学学李李贺的的奇奇异异幻幻想想，形形成成了了
16、深深情情、缠绵、绮丽、精精巧巧的的风格格。还善善于于用用典典，借借助助恰恰当当的的历史史类比比，使使隐秘秘难言言的的意思得以表达。意思得以表达。 温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇活页规范训练活页规范训练氤氲书香篇氤氲书香篇2写作背景写作背景(1)蜀蜀道道难难这这首首诗诗大大约约是是唐唐玄玄宗宗天天宝宝初初年年，李李白白第第一一次次到到长长安安时时写写的的。他他袭袭用用乐乐府府古古题题，展展开开丰丰富富的的想想象象，着着力力描描绘绘了了由由秦秦入入蜀蜀道道路路上上奇奇丽丽惊惊险险的的山山川川，并并从从中中透透露露了了对对社社会会的的忧忧虑与关切。虑
17、与关切。(2)杜杜甫甫写写登登高高这这首首诗诗的的时时候候，安安史史之之乱乱已已经经结结束束，但但地地方方军军阀阀们们又又乘乘隙隙而而起起，相相互互争争夺夺地地盘盘，造造成成社社会会动动乱乱，民民不不聊聊生生。在在这这种种情情况况下下，杜杜甫甫只只得得继继续续漂漂泊泊。杜杜甫甫的的郁郁闷闷是是多多种种因因素素造造成成的的。这这里里有有时时代代的的苦苦难难，也也有有家家道道的的艰艰辛辛、个个人人多多病病和和壮壮志志未未酬酬，再再加加上上好好友友李李白白、高高适适、严严武武相相继继辞辞世世。为为了了排排遣遣浓浓云云一一样样时时时时压压在在心心头头的的郁郁闷闷，他他抱抱病病登登台台，但但悲悲凉凉的的
18、江江峡峡秋景反倒使他增添了新的悲哀。秋景反倒使他增添了新的悲哀。温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇活页规范训练活页规范训练氤氲书香篇氤氲书香篇(3)锦瑟瑟这首首诗是是李李商商隐自自题李李义山山诗集集的的第第一一篇篇。旧旧说中中，有有人人认为这是是咏咏物物诗，也也有有人人认为与与瑟瑟无无关关，实是是一一篇篇借借瑟瑟抒抒情情的的“无无题”之之作作。这首首诗大大约作作于于唐唐宣宣宗宗大大中中十十二二年年(858)，这时诗人人46岁，罢官后回官后回郑州州闲居，不久病故。居，不久病故。温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美
19、写作篇活页规范训练活页规范训练氤氲书香篇氤氲书香篇3审美视窗审美视窗 李白李白是是黄黄沙沙漫漫天天、北北风风吹吹雁雁中中骑骑驴驴高高歌歌的的歌歌者者么么？是是以以霓霓为为线线、以以虹虹为为钩钩的的海海上上钓钓者者么么？在在那那个个烟烟花花三三月月的的时时代代，人人们们对对你你的的期期望望是是歌歌功功颂颂德德，取取悦悦帝帝王王换换取取高高官官厚厚禄禄；而而你你，偏偏偏偏要要独独上上高楼，在朝要高力士脱靴磨墨，在野要放白鹿于青崖之间。高楼，在朝要高力士脱靴磨墨，在野要放白鹿于青崖之间。于于是是你你注注定定要要孤孤独独，“举举杯杯邀邀明明月月，对对影影成成三三人人”，然然而而你傲然，你傲然，“钟鼓馔
20、玉不足贵，但愿长醉不复醒钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒”。而而当当我我们们回回望望唐唐朝朝，站站在在盛盛唐唐中中间间的的不不是是帝帝王王，而而是是你你啊啊！酒酒入入豪豪肠肠，七七分分酿酿成成了了月月光光，剩剩下下三三分分啸啸成成了了剑剑气气，秀秀口口一吐就是半个盛唐。一吐就是半个盛唐。温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇活页规范训练活页规范训练氤氲书香篇氤氲书香篇wnx xfsizhnnoynzhxiobnliosxincn温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇活页规范训练活页规范训练氤氲书香篇氤氲书香篇峨眉
21、山峨眉山娥眉娥眉栈道栈道饯别饯别援助援助缘分缘分猿猱猿猱车辕车辕信口雌黄信口雌黄雏形雏形鬓发鬓发丫鬟丫鬟迷惘迷惘置若罔闻置若罔闻锦旗锦旗绵里藏针绵里藏针棉花棉花杜鹃杜鹃婵娟婵娟手绢手绢呼啸呼啸严肃严肃潇洒潇洒萧萧萧萧笙箫笙箫潦倒潦倒撩拨撩拨瞭望瞭望缭乱缭乱星火燎原星火燎原蝴蝶蝴蝶间谍通牒通牒影碟影碟温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇活页规范训练活页规范训练氤氲书香篇氤氲书香篇 用用在在形形容容词后后作作词尾尾，助助成成音音节，相相当当于于“的的样子子”，有加，有加强强语气的作用。气的作用。介介词，“比比”。何：副何：副词，多么；然：助，多么；然：助
22、词，“的的样子子”。副副词，“只只”。句中助句中助词，表停，表停顿。温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇活页规范训练活页规范训练氤氲书香篇氤氲书香篇胡：疑胡：疑问代代词，“什么什么”；哉：；哉：语气助气助词，“呢呢”。所：助所：助词，“的人的人”；或：；或：连词，“如果如果”。连词，“虽然然”。声音凄清。声音凄清。渚：水中小洲。回：指渚：水中小洲。回：指鸟盘旋旋飞翔的翔的样子。子。指离开家指离开家乡，长期寄居期寄居别处。温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇活页规范训练活页规范训练氤氲书香篇氤氲书香篇年老垂暮
23、。年老垂暮。艰难：困困难，文文中中兼兼指指国国家家命命运运和和自自身身命命运运的的艰难。苦苦恨恨：极恨，非常极恨，非常遗憾。憾。颓废、失意，文中指杜甫疾病、失意，文中指杜甫疾病缠身，生活困身，生活困顿，志不得伸。，志不得伸。不知原因，无不知原因，无缘无故，文中含埋怨意；端：征兆、迹象。无故，文中含埋怨意；端：征兆、迹象。柱：柱：锦瑟末尾瑟末尾处系弦的支柱。系弦的支柱。华年：盛年，此指青年年：盛年，此指青年时代。代。 温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇活页规范训练活页规范训练氤氲书香篇氤氲书香篇晓梦：梦醒后；迷：迷茫、迷惑、迷失。梦：梦醒后；迷：迷茫
24、、迷惑、迷失。春春心心：伤春春的的情情思思，此此指指伤悼悼年年华已已逝逝、抱抱负成成空空的的心心情情；托：寄托。托：寄托。岂待、哪待。待、哪待。惆惆怅、失意的、失意的样子。子。温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇活页规范训练活页规范训练氤氲书香篇氤氲书香篇开创、建立开创、建立攻破、占领攻破、占领 介词，在介词，在动词，把守动词，把守使使返回返回回旋回旋温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇活页规范训练活页规范训练氤氲书香篇氤氲书香篇5文学常识填空文学常识填空(1)李李白白，字字太太白白，号号_。诗诗歌歌多多抨
25、抨击击黑黑暗暗政政治治，关关切切时时局局安安危危，同同情情民民生生疾疾苦苦，鄙鄙夷夷颓颓风风陋陋俗俗，描描绘绘壮壮丽丽山山川川。其其诗诗在在艺艺术术上上想想象象丰丰富富奇奇特特，风风格格雄雄伟伟奔奔放放，色色调调绚绚烂烂瑰瑰丽丽，语语言言清清新新自自然然。李李白白是是继继_之之后后，我我国国诗诗坛坛上上又又一一伟伟大大_主义诗人，有主义诗人，有“_”之誉。之誉。青莲居士青莲居士屈原屈原浪漫浪漫诗仙诗仙温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇活页规范训练活页规范训练氤氲书香篇氤氲书香篇(2)“映映 阶 碧碧 草草 自自 春春 色色 ， _。_，两两朝朝开开
26、济老老臣臣心心。”出出自自蜀蜀相相，作作者者被被称称为“_”，他他的的诗是是唐唐代代_诗歌歌的的代代表表，被称被称为“_”。唐唐代代是是诗人人辈出出的的年年代代，文文学学史史上上有有“大大李李杜杜”和和“小小李李杜杜”之之称称，他他们的的诗篇篇千千百百年年来来，流流传远播播，汇入入中中华文文化化的的精精神神巨巨 流流 。 “大大 李李 杜杜 ”是是 指指 _， “小小 李李 杜杜 ”是是 指指_。(3)李李商商隐(约813约858)，字字_，号号_，怀州州河河内内(今今河河南南沁沁阳阳)人人，晚晚唐唐诗人人，与与杜杜牧牧并并称称“_”，著著有有_。隔叶黄鹂空好音隔叶黄鹂空好音三顾频烦三顾频烦天
27、下计天下计诗圣诗圣现实主义现实主义诗史诗史李白、杜甫李白、杜甫李商隐、杜牧李商隐、杜牧义山义山玉谿生玉谿生小李杜小李杜李义山诗集李义山诗集温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇活页规范训练活页规范训练氤氲书香篇氤氲书香篇结构图示结构图示温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇活页规范训练活页规范训练氤氲书香篇氤氲书香篇温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇活页规范训练活页规范训练氤氲书香篇氤氲书香篇主旨归纳主旨归纳蜀蜀道道难难这这首首诗诗以以“蜀蜀道道难难”的的“难难”为
28、为核核心心，按按照照由由古古及及今今、自自秦秦入入蜀蜀的的线线索索，抓抓住住蜀蜀道道山山水水景景物物的的特特点点来来写写，艺艺术术地地展展现现了了古古老老蜀蜀道道的的逶逶迤迤、峥峥嵘嵘、高高峻峻、奇奇险险的的面面貌貌，展展示示了了蜀蜀道道之之难难。诗诗人人借借此此抒抒发发了了对对友友人人的的劝劝诫诫：锦锦城城虽虽云云乐乐，不不如如早早还还家家。这这其其中中融融会会着着诗诗人人对对人人生生的的感感叹叹：人人生生非非坦坦途途，处处处处是是坎坎坷坷。诗诗人人又又以以蜀蜀地地险险要要的的特特点点和和承承平平景景象象背背后后潜潜藏藏的的危危机机，表表达达了了对对国国事事的的忧忧虑虑和和关关切切。诗诗中中
29、的的描描绘绘，既既是是蜀蜀道道之之景景，又又是是作作者者心心中中的的意意象象。诗诗中中的的感感叹叹既既有有山山川川险险阻阻之之叹叹，又又有有人人生坎坷、功业难成之慨。生坎坷、功业难成之慨。登登高高一一诗诗通通过过描描绘绘登登高高所所见见秋秋江江景景色色，抒抒发发了了诗诗人人长长年漂泊、老病孤愁的复杂感情，表达了诗人忧国伤时的情操。年漂泊、老病孤愁的复杂感情，表达了诗人忧国伤时的情操。温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇活页规范训练活页规范训练氤氲书香篇氤氲书香篇锦瑟瑟是是李李商商隐晚晚年年的的作作品品。本本诗的的主主题，历来来众众说纷纭。一一般般认为
30、是是诗人人晚晚年年回回顾过去去、自自述述感感伤的的作作品品。诗的的内内容跟作者以往的梦想或容跟作者以往的梦想或爱情有关，寄托了作者的凄清幽怨之情。情有关，寄托了作者的凄清幽怨之情。温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇活页规范训练活页规范训练氤氲书香篇氤氲书香篇提提示示神神话话传传说说：五五丁丁开开山山、六六龙龙回回日日写写出出历历史史上上蜀蜀道开通的艰难和不可逾越之险阻。道开通的艰难和不可逾越之险阻。虚虚写写映映衬衬：黄黄鹤鹤不不得得飞飞过过、猿猿猱猱愁愁于于攀攀缘缘映映衬衬人人行行走走难上加难。难上加难。摹摹写写神神情情动动作作：手手扪扪星星宿宿、
31、呼呼吸吸紧紧张张、抚抚胸胸长长叹叹、步步履履艰艰难、神情惶悚难、神情惶悚摹状如在眼前。摹状如在眼前。借借景景抒抒情情：古古木木荒荒凉凉、鸟鸟声声悲悲凄凄使使人人闻闻声声失失色色，渲渲染染了旅愁和蜀道上空寂苍凉的环境氛围，有力地烘托了蜀道之难。了旅愁和蜀道上空寂苍凉的环境氛围，有力地烘托了蜀道之难。运运用用夸夸张张：“连连峰峰去去天天不不盈盈尺尺”“枯枯松松倒倒挂挂倚倚绝绝壁壁”极极言言山峰之高、绝壁之险，渲染了惊险的气氛。山峰之高、绝壁之险，渲染了惊险的气氛。温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇活页规范训练活页规范训练氤氲书香篇氤氲书香篇诗诗人人正正
32、是是用用变变幻幻莫莫测测的的笔笔法法，淋淋漓漓尽尽致致地地刻刻画画了了古古老老蜀蜀道道逶逶迤迤、峥峥嵘嵘、高高峻峻、崎崎岖岖的的面面貌貌，描描绘绘出出了了一一幅幅色色彩彩绚绚丽丽的的山山水画卷。水画卷。 温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇活页规范训练活页规范训练氤氲书香篇氤氲书香篇考点考点链接接诗歌的表达技巧诗歌的表达技巧诗诗歌歌的的表表达达技技巧巧指指的的是是诗诗歌歌创创作作活活动动时时所所用用的的技技巧巧。鉴鉴赏赏诗诗歌歌表表达达技技巧巧，要要注注意意四四个个方方面面：表表达达方方式式、表表现现手手法法、修修辞辞方法、抒情方式。方法、抒情方式。
33、(1)表表达达方方式式：诗诗词词中中主主要要运运用用叙叙述述、描描写写、议议论论、抒抒情情四四种种表表达达方方式式。其其中中描描写写、抒抒情情是是考考查查的的重重点点。描描写写方方式式有有动动静静结结合合、虚虚实实结结合合等等的的不不同同，还还有有直直接接(正正面面)、间间接接(侧侧面面)、工工笔笔(细细描描)、白白描描、肖肖像像、动动作作、心心理理、景景物物描描写写等等；抒抒情情方方式式有直接抒情和间接抒情两种方式。有直接抒情和间接抒情两种方式。温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇活页规范训练活页规范训练氤氲书香篇氤氲书香篇(2)表表现现手手法法：
34、赋赋、比比、兴兴，映映衬衬(正正衬衬、反反衬衬、陪陪衬衬、动动静静互互衬衬)，对对比比，曲曲笔笔(正正话话反反说说)，象象征征，渲渲染染，烘烘托托，比比兴兴，铺铺陈陈，虚虚实实相相生生，避避实实就就虚虚，移移情情于于景景，动动静静结结合合，以以小小见见大大，欲欲扬扬先先抑抑，首首尾尾照照应应，开开门门见见山山，层层层层深深入入，先先总总后后分分，以以景景结结情情，卒卒章章显显志志，绘绘声声绘绘色色，着着眼眼视视听听，远远近近着着笔笔，联联想想想想象象，语序倒置等。语序倒置等。(3)(3)修修辞辞手手法法：主主要要的的修修辞辞手手法法有有：对对偶偶、比比喻喻、拟拟人人、借借代代、夸夸张张、通通感
35、感、排排比比、反反复复、设设问问、反反问问等等。其其中中比比喻喻、夸夸张张、拟拟人人、通通感感往往往往使使描描绘绘的的对对象象生生动动形形象象，排排比比、对对偶偶、反反复、设问、反问等有增强语气、强调突出的作用。复、设问、反问等有增强语气、强调突出的作用。(4)(4)抒抒情情方方式式：直直接接抒抒情情有有即即景景抒抒怀怀、直直抒抒胸胸臆臆，间间接接抒抒情情有有借借景景抒抒情情、寓寓情情于于景景、情情景景交交融融、情情景景相相生生、情情因因景景生生、以以景衬情、融情于景、托物言志、怀古伤今等。景衬情、融情于景、托物言志、怀古伤今等。温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美
36、写作篇审美写作篇活页规范训练活页规范训练氤氲书香篇氤氲书香篇提提示示律律诗诗本本来来要要求求颔颔联联和和颈颈联联对对仗仗即即可可，而而登登高高四四联联皆皆对对。首首联联不不仅仅上上下下两两句句对对偶偶，而而且且句句中中自自对对，“天天”对对“风风”、“高高”对对“急急”、“沙沙”对对“渚渚”、“白白”对对“清清”，读读起起来来富富有有节节奏奏感感。颔颔联联、颈颈联联不不仅仅上上下下两两句句相相对对，而而且且“无无边边”“不不尽尽”和和“万万里里”“百百年年”还还有有相相互互呼呼应应的的作作用用。尾尾联联属属宽宽对对，“艰艰难难”与与“潦潦倒倒”、“繁繁霜霜鬓鬓”与与“浊浊酒酒杯杯”皆皆对对；“
37、苦苦恨恨”与与“新新停停”不不对对。上上句句集集国国难难家家仇仇而而言言，下下句句单单说说个个人人因因患患病病而而停停杯杯，属属对对而而不不刻刻意意求求工工，不不以以辞害意。辞害意。温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇活页规范训练活页规范训练氤氲书香篇氤氲书香篇提提示示此此联联从从大大处处落落笔笔，境境界界壮壮阔阔，将将听听觉觉、视视觉觉尽尽收收画画面面之之中中，时时空空扩扩展展到到极极致致。诗诗人人仰仰望望茫茫无无边边际际、萧萧萧萧而而下下的的落落叶叶，俯俯瞰瞰奔奔流流不不息息、滚滚滚滚而而来来的的江江水水，情情随随景景生生。“无无边边”“不不尽尽
38、”使使“萧萧萧萧”“滚滚滚滚”更更加加形形象象化化，不不禁禁使使人人感感喟喟。透透过过沉沉郁郁悲悲凉凉的的诗诗句句，显显示示了了出出神神入入化化的的笔笔力力，确确有有“建建瓴瓴走走坂坂”“百百川川东东注注”的的磅礴气势。前人曾誉之为磅礴气势。前人曾誉之为“古今独步古今独步”的的“句中化境句中化境”是有道理的。是有道理的。 温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇活页规范训练活页规范训练氤氲书香篇氤氲书香篇提提示示登登高高写写的的是是杜杜甫甫登登高高远远望望江江峡峡秋秋色色时时的的感感慨慨，而而对对萧萧瑟瑟的的秋秋江江之之景景，诗诗人人产产生生了了长长年年
39、漂漂泊泊、老老病病孤孤独独的的郁郁闷闷和和悲悲哀哀，忧忧国国伤伤时时之之情情跃跃然然纸纸上上。这这种种感感情情固固然然是是通通过过风风急急、天天高高、猿猿啸啸、渚渚清清、沙沙白白、鸟鸟飞飞六六种种意意象象来来表表达达的的，秋秋风风劲劲吹吹，天天空空高高远远，猿猿声声哀哀鸣鸣，沙沙洲洲清清冷冷，沙沙石石惨惨白白，飞飞鸟鸟难难飞飞，落落叶叶飘飘飘飘，涛涛声声澎澎湃湃，但但“艰艰难难苦苦恨恨繁繁霜霜鬓鬓”则则更更集集中中体体现现了了诗诗人人的的忧忧国国伤伤时时之之情情。“艰艰难难苦苦恨恨”既既指指诗诗人人自自身身的的命命运运，又又指指国国家家的的命命运运。杜杜甫甫的的一一生生是是和和他他的的时时代代
40、，特特别别是是安安史史之之乱乱前前后后二二十十年年间间那那“万万分分多多难难”的的时时代代息息息息相相关关的的。国国势势衰衰微微，人人民民困困苦苦，自自己己多多难难，自自然然白白发发增增多多。一一个个“繁繁”字字道道出出了了忧忧虑虑之之深深之之重重。全全诗诗以以哀哀景景写写哀哀情情，哀哀景引发哀情，哀景烘托哀情。景引发哀情，哀景烘托哀情。温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇活页规范训练活页规范训练氤氲书香篇氤氲书香篇提提示示锦锦瑟瑟没没有有具具体体地地叙叙述述往往事事，也也没没有有直直接接地地大大段段抒抒情情，而而是是通通过过一一个个个个看看似似无无
41、关关的的意意象象组组合合创创造造形形象象来来抒抒人人生生失失意意之之情情的的。它它不不像像一一般般诗诗歌歌那那样样着着眼眼于于具具体体事事实实的的叙叙述述描描写写，而而是是以以心心象象熔熔铸铸物物象象，使使用用音音乐乐语语言言那那样样艺艺术术化化的的、表表情情性性极极强强的的语语言言，努努力力传传达达内内心心的的感感受受，表表现现内内心心世世界界的的幽幽深深典典奥奥，力力图图直直接接诉诉诸诸读读者者的的心心灵灵。这这首首诗诗通通过过一一系系列列意意象象的的组组合合，表表达达诗诗人人回回味味身身世世的的种种种种情情绪绪体体验验。其其中中包包含含有有年年华华消消逝逝的的感感慨慨，理理想想破破灭灭的
42、的悲悲哀哀，国国运运沦沦替替的的忧忧愤愤，爱爱情情生生活活的的隐隐痛痛以以及及人人生生漫漫长长征征途途上上的的种种种种遗遗恨恨。以以一一种种意意象象流流推推动动着着感感情情旋旋律律，组组成成一一支支和和谐谐而而多多变变的的奏奏鸣鸣曲曲，拨拨动动人人的的心心弦弦。具具体体来来说说就就是是：首首联联以以锦锦瑟瑟起起兴兴，引引出出年年华华虚虚度度的的伤伤痛痛；又又以以锦锦瑟瑟作作比比，含含蓄蓄表表达怀抱利器而埋没于世的悲愤。达怀抱利器而埋没于世的悲愤。温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇活页规范训练活页规范训练氤氲书香篇氤氲书香篇瑟瑟为为锦锦瑟瑟，制制作作
43、精精良良，装装饰饰华华美美；人人为为俊俊彦彦，饱饱读读诗诗书书，志志气气凌凌云云。瑟瑟无无端端制制成成了了五五十十弦弦，人人也也不不明明不不白白地地将将近近半半百百了了，因因而而“美美人人迟迟暮暮”，情情不不自自禁禁回回首首往往事事。然然而而，往往事事如如何何？中中间间两两联联做做了了回回答答：近近50年年的的人人生生犹犹如如做做了了一一场场短短暂暂而而又又迷迷幻幻的的蝴蝴蝶蝶梦梦，往往事事如如烟烟，已已不不可可追追寻寻；伤伤痛痛青青春春流流逝逝而而又又无无法法挽挽回回，只只能能像像望望帝帝托托身身杜杜鹃鹃哀哀鸣鸣寄寄恨恨那那样样，将将此此悲悲此此愁愁托托付付于于诗诗了了。这这一一联联，作作者
44、者化化用用了了两两个个典典故故，创创造造出出一一种种虚虚幻幻迷迷茫茫的的境境界界，流流露露出出浓浓烈烈的的感感伤伤情情绪绪。颈颈联联紧紧承承颔颔联联，继继续续回回首首往往事事，自自伤伤遭遭际际，抒抒发发郁郁结结在在心心头头的的悲悲哀哀。“沧沧海海”句句借借蚌蚌珠珠在在月月圆圆之之时时不不得得圆圆润润而而伤伤心心落落泪泪，暗暗喻喻自自己己身身处处圣圣明明之之世世却却冷冷落落不不遇遇的的遗遗恨恨；“蓝蓝田田”句句则则以以蓝蓝田田云云烟烟比比喻喻自自己己的的理理想想与与追追求求只只可可以以向向望望却却难难以以实实现现。理理想想幻幻灭灭，怀怀才才不不遇遇，年年华华流流逝逝，往往事事如如梦梦，这这也也就
45、就是是“一一弦弦一一柱柱思思华华年年”的的内内涵涵。总总之之，这这首首诗诗的的内内容容隐隐晦，意境凄迷，给人以想象的空间。晦，意境凄迷，给人以想象的空间。 温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇活页规范训练活页规范训练氤氲书香篇氤氲书香篇1文本审美文本审美(1)蜀道难蜀道难奔放的语言风格奔放的语言风格诗诗的的用用韵韵，也也突突破破了了梁梁陈陈时时代代旧旧作作一一韵韵到到底底的的程程式式。后后面面描描写写蜀蜀地地险险要要环环境境，一一连连三三换换韵韵脚脚，极极尽尽变变换换之之能能事事。第第一一部部分分，写写历历史史上上蜀蜀道道之之难难行行的的韵韵脚脚是是
46、：天天、然然、烟烟、巅巅、连连，押押n韵韵。第第二二部部分分极极写写山山势势高高危危。第第一一层层的的韵韵脚脚为为：川川、缘缘，押押n韵韵；第第二二层层的的韵韵脚脚为为：峦峦、叹叹，押押n韵韵；第第三三层层的的韵韵脚脚为为：攀攀、间间、山山、颜颜，押押n韵韵。第第三三部部分分极极写写蜀蜀道道的的险险要要。第第一一层层的的韵韵脚脚为为：壁壁、雷雷、哉哉，分分别别押押i、ei、i韵韵；第第二二层层的的韵韵脚脚是是：开、豺、蛇、麻、家、嗟，押开、豺、蛇、麻、家、嗟，押i、e、韵。韵。温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇活页规范训练活页规范训练氤氲书香篇氤氲
47、书香篇笔法笔法变幻莫幻莫测，充，充满浪漫主浪漫主义色彩色彩李李白白以以变化化莫莫测的的笔笔法法，淋淋漓漓尽尽致致地地刻刻画画了了蜀蜀道道之之难，艺术地地展展现了了古古老老蜀蜀道道逶逶迤迤、峥嵘、高高峻峻、崎崎岖的的形形貌貌，描描绘出出一一幅幅雄雄奇奇壮壮丽的的山山水水画画卷卷。诗人人善善于于把把想想象象、夸夸张和和神神话传说融融为一一体体进行行写写景景抒抒情情。从从“蚕蚕丛开开国国”说到到“五五丁丁开开山山”，由由“六六龙回回日日”写写到到“子子规夜夜啼啼”，天天马行行空空般般地地驰骋想想象象，创造造出出博博大大浩浩渺渺的的艺术境境界界，充充满了了浪浪漫漫主主义色色彩彩。诗篇篇开开头一一句句：
48、“噫噫吁吁嚱嚱！危危乎乎高高哉哉！”起起势突突兀兀，一一句句极极其其强强烈烈的的感感叹，为全全诗奠奠定定了了危危途途难行行的的感感情情基基调。接接着着诗人人又又以以极极度度夸夸张的的语调，称称“蜀蜀道道之之难，难于于上上青青天天”，点点出出了了主主题。这句句话，作作为全全诗主主线，在在全全诗中中重重复复出出现了了三三次次，抒抒发的的感感情情一一次次比比一一次次强强烈烈，为全全诗增添了感染力。增添了感染力。温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇活页规范训练活页规范训练氤氲书香篇氤氲书香篇(2)登高登高本诗的最大特点是本诗的最大特点是“情景交融情景交融”首
49、首联联14个个字字切切入入六六幅幅画画面面，即即风风急急、天天高高、渚渚清清、沙沙白白、猿猿啸啸哀哀和和鸟鸟飞飞回回，足足见见其其惨惨淡淡与与凄凄凉凉。通通过过首首联联，诗诗人人把把战战乱乱之之苦苦、漂漂泊泊之之悲悲及及壮壮志志难难酬酬的的悲悲愤愤寄寄托托在在画画面面中中，并并融融入入颔颔联联中中浩浩大大、壮壮阔阔的的景景象象内内。景景物物触触及及诗诗人人伤伤心心事事，融融入入诗诗人人主主观观情情思思的的意意象象中，触景而生情，情由景生，情融于景，情景交融。中，触景而生情，情由景生，情融于景，情景交融。词句凝练，格律工整词句凝练，格律工整这这首首诗诗极极显显诗诗人人用用词词炼炼字字的的功功夫夫
50、。一一般般诗诗人人有有所所谓谓语语言言难难以以完完全全达达意意之之憾憾，而而杜杜甫甫则则能能自自如如驾驾驭驭语语言言，胸胸中中之之情情自自然然流流泻泻，言言语语之之间间，妙妙合合无无痕痕。一一般般律律诗诗只只有有中中间间两两联联运运用用对对仗仗(因因对对仗仗工工整整非非常常不不易易)，而而这这首首诗诗八八句句全全对对，格格律律十十分分精精细细工工整整，在在律律诗诗中中实属罕见。实属罕见。温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇活页规范训练活页规范训练氤氲书香篇氤氲书香篇(3)锦瑟锦瑟本本诗诗语语言言婉婉曲曲含含蓄蓄，意意蕴蕴朦朦胧胧，在在典典故故传传说说
51、的的运运用用中中使使用用了象征手法，使诗作更耐人寻味。了象征手法，使诗作更耐人寻味。诗诗以以埋埋怨怨锦锦瑟瑟起起兴兴，提提出出“思思华华年年”主主题题。三三、四四两两句句使使用用“庄庄生生梦梦蝶蝶”“杜杜鹃鹃啼啼春春”的的典典故故分分别别喻喻往往事事如如梦梦和和感感伤伤不不已已。五五、六六两两句句又又将将典典故故与与传传说说糅糅合合在在一一起起，“沧沧海海遗遗珠珠”“月月明明珠珠圆圆”“鲛鲛人人泣泣珠珠”烘烘托托出出诗诗人人希希望望破破灭灭后后的的凄凄凉凉、孤孤寂寂而而又又沉沉郁郁的的心心境境。“蓝蓝田田日日暖暖”“良良玉玉生生烟烟”又又邈邈远远难难觅觅，表表达达了了诗诗人人理理想想幻幻灭灭后
52、后的的彷彷徨徨与与悲悲伤伤。用用典典故故和和传传说说构构成成了了迷迷离离不不定定的的意意境境，象象征征地地表表现现了了一一种种具具有有典典型型意意义义的的复复杂杂而而微微妙妙的的情情感感悲悲剧剧性性的的惘惘然然。全全诗诗语语言言含含蓄蓄而而略略显显晦晦涩涩，将将朦朦胧胧的的情思寓于朦胧的境界之中，抒发了诗人难言的隐痛。情思寓于朦胧的境界之中，抒发了诗人难言的隐痛。温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇活页规范训练活页规范训练氤氲书香篇氤氲书香篇2写作迁移写作迁移李李白白和和杜杜甫甫是是唐唐诗诗国国度度里里两两颗颗璀璀璨璨的的明明星星，你你心心目目中中的
53、的他他们是什么样的呢？请选择一位，写一个们是什么样的呢？请选择一位，写一个300字左右的片断。字左右的片断。【示例示例】 如如果果把把唐唐诗诗比比作作一一支支交交响响乐乐队队，那那些些充充满满才才华华的的诗诗人人们们每每个个人人都都奏奏出出了了属属于于自自己己的的乐乐章章，陈陈子子昂昂的的悲悲慨慨，王王昌昌龄龄的的雄雄浑浑，王王维维的的秀秀丽丽，李李白白的的飘飘逸逸，杜杜甫甫的的沉沉郁郁，刘刘禹禹锡锡的的清清俊俊，柳柳宗宗元元的的简简淡淡，韩韩愈愈的的险险怪怪，李李贺贺的的冷冷艳艳，白白居居易易的的轻轻俗俗，李李商商隐隐的的雅雅艳艳而而无无疑疑，李李白白是是这这场场交交响响乐乐演演奏奏中中飞飞
54、扬扬最最高高、飘飘扬扬最最远远的的一一支支。杜杜甫甫呢呢？所所幸幸有有了了杜杜甫甫，他他为为这这支支队队伍伍压压住住了了阵阵脚。脚。温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇活页规范训练活页规范训练氤氲书香篇氤氲书香篇每每读读杜杜甫甫，总总能能让让我我渐渐渐渐冰冰冷冷的的心心又又渐渐渐渐感感觉觉到到丝丝丝丝温温情情，那那温温情情不不但但是是由由己己及及人人的的关关注注热热爱爱，那那温温情情更更丝丝丝丝撩撩拨拨着着人人的的心心灵灵，让让人人渴渴望望崇崇高高渴渴望望博博大大渴渴望望热热情情，并并因因这这种种渴渴望望而而温温暖暖了自己。了自己。一一个个人人活活着
55、着有有很很多多种种选选择择，高高尚尚或或卑卑劣劣，清清雅雅或或粗粗俗俗，博博大大或或狭狭隘隘，深深刻刻或或肤肤浅浅，骄骄傲傲或或萎萎缩缩每每个个人人都都有有自自己己的的道道路路，每每个个人人都都有有自自己己的的选选择择，而而选选择择之之后后心心灵灵的的感感受受也也只只有有自自己己能能够够体体验验。是是不不是是，我我们们每每选选择择一一分分高高尚尚，我我们们就就能能多多一一分分内内心心的的纯纯粹粹和和幸幸福福？每每选选择择一一分分高高尚尚，我我们们就就能能多多一一分分内内心心的的平静和安然？所以，杜甫是幸福的，也是那样高尚的。平静和安然？所以，杜甫是幸福的，也是那样高尚的。 温馨晨读篇温馨晨读篇
56、自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇活页规范训练活页规范训练氤氲书香篇氤氲书香篇【漫漫古典情漫漫古典情】池上碧苔三四点，叶底黄池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声燕子来一两声燕子来时新社，梨花落新社，梨花落后清明。池上碧苔三四点，叶底黄后清明。池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声，日一两声，日长飞絮絮轻。巧笑巧笑东邻女伴，采桑径里逢迎。疑怪昨宵春梦好，原是今朝斗女伴，采桑径里逢迎。疑怪昨宵春梦好，原是今朝斗草草赢，笑从双，笑从双脸生。生。宋宋晏殊晏殊破破阵子子温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇活页规范训练活页规范训练氤氲书香篇氤氲书香篇
57、这是是一一首首清清新新活活泼的的作作品品，具具有有淳淳朴朴的的乡间泥泥土土芬芬芳芳。上上片片写写自自然然景景物物。“燕燕子子”、“梨梨花花”、“碧碧苔苔”、“黄黄鹂”、“飞絮絮”，五五色色杂陈，秀秀美美明明丽，写写足足春春色色之之娇娆媚媚人人。下下片片写写人人物物，撷取取烂漫漫春春色色中中一一位位年年轻村村姑姑之之天天真真形形象象和和幼幼稚稚心心态进行行表表现。“巧巧笑笑”已已闻其其声声，见其其容容；“逢逢迎迎”更更察察其其色色，观其其形形。“疑疑怪怪”两两句句通通过观察察者者心心理理活活动，用用虚虚笔笔再再现“女女伴伴”“昨昨宵宵春春梦梦”和和“今今朝朝斗斗草草”的的生生活活细节，惟惟妙妙惟
58、惟肖肖，将将村村姑姑的的天天真真可可爱一一笔笔写写足足，与与上上片片生生气气盎盎然然的的春春光光形形成成十十分分和和谐的的画画面面美美与与情情韵韵美美。“笑笑从从双双脸生生”，特特写写，照照应“巧巧笑笑”语意意，收收束束全全篇篇春春光光无无限限之之旨旨。全全词浑成成优美美，意意境境清清秀秀，场面面轻快快，洋洋溢溢着着诱人人的的青青春春魅魅力力。尤尤其其上上下下片片的的构构思思，景景与与人人对应着着写写，将将春春天天的的生生命命写写活活了了。其其中中巧巧笑笑的的东邻女女伴伴，仿仿佛佛春春天天的的女女神神，给人人间带来来生生气气、美美丽与活力。与活力。温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探
59、究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇活页规范训练活页规范训练氤氲书香篇氤氲书香篇怀念书信怀念书信陈振林陈振林提提笔笔写写下下文文题题的的时时候候，我我的的心心中中涌涌起起一一股股酸酸酸酸的的味味道道。我我和和书书信信已已是是恍恍如如隔隔世世的的感感觉觉了了。虽虽然然，我我每每天天会会从从我我的的电电子子邮邮箱箱里里收收到到几几封封信信件件，隔隔三三差差五五的的我我也也会会从从邮邮员员手手里里接接过过牛牛皮皮纸纸信信封封或或是是用用稿稿通通知知，或或是是样样刊刊，但但是是这这些些所所谓谓的的叫叫做做“信信”的的东东西西，它它们们已已经经失失去去了了作为书信的意义，我在心里把它们不叫书信。作为书信的
60、意义，我在心里把它们不叫书信。温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇活页规范训练活页规范训练氤氲书香篇氤氲书香篇一一股股暗暗流流常常在在我我的的心心头头涌涌动动，常常常常想想着着迸迸发发而而出出。我我怀怀念念那些书信的日子，那种真正属于我的书信年代。那些书信的日子，那种真正属于我的书信年代。搬搬个个小小椅椅，或或许许会会泡泡上上杯杯好好茶茶，清清淡淡清清淡淡的的。然然后后，拿拿过过邮邮员员递递来来的的书书信信，那那写写有有自自己己尊尊姓姓大大名名的的信信封封，竟竟也也会会把把玩玩一一番番。目目光光当当然然停停留留在在信信封封的的右右下下角角，看看看看是
61、是谁谁寄寄达达我我处处的的当当然然，有有时时是是不不用用停停留留的的，信信封封上上的的字字体体，一一落落眼眼就就知知道道是是谁谁。这这时时，他他或或她她的的音音容容笑笑貌貌早早已已从从脑脑海海中中闪闪现现，也也就就会会忆忆起起属属于于我我们们的的快快乐乐抑抑或或惆惆怅怅却却也也让让人人铭铭记记的的日日子子。接接着着，慢慢条条斯斯理理地地撕撕开开信信封封封封口口。小小心心翼翼翼翼地地撕撕拆拆，生生怕怕弄弄坏坏了了信信封封，更更担担心心弄弄疼了友人邮来的深情。疼了友人邮来的深情。温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇活页规范训练活页规范训练氤氲书香篇氤氲书
62、香篇喝喝着着茶茶，细细细细品品酌酌着着茶茶的的清清香香，也也慢慢慢慢将将书书信信展展开开，一一字字一一句句慢慢慢慢享享用用。眼眼睛睛盯盯着着不不放放，生生怕怕看看漏漏了了一一个个字字。读读信信的的味味道道，也也正正如如喝喝一一杯杯茶茶，有有时时清清香香，有有时时苦苦涩涩。清清香香时时暗暗暗暗细细品品，苦苦涩涩时时暗暗自自落落泪泪。末末了了，再再看看看看信信纸纸反反面面，也也许许还还可可以以读读到到一一点点暗暗示示哩哩。有有画画一一幅幅小小图图增增添添乐乐趣趣的的，更更有有写写个个谜谜语语让让你你猜猜个个半半天天的的。这这时时，你你回回信信的的念念头头也也就就蠢蠢蠢蠢欲欲动动了了。有有时时慌慌忙
63、忙拿拿过过信信纸纸(信信纸纸也也是是有有讲讲究究的的，有有色色彩彩绚绚丽丽的的，有有平平淡淡如如水水的的，得得看看你你给给谁谁回回信信，得得看看你你的的心心情情如如何何，你你便便选选择择怎怎样样的的信信纸纸)，草草草草而而书书，一一气气呵呵成成，颇颇有有如如曹曹子子建建为为文文之之豪豪气气。有有时时，将将来来信信放放上上几几天天，再再来来看看时时，别别有有会会意意，这这时时动动笔笔，颇颇讲讲章章法法，写写完完之之后后自自己己读读上上一一遍遍，真真感感觉觉是是篇篇情情真真意意切切的的美美文文呢呢。不不管管怎怎样样，回回信信时时，给给人人的的感感觉觉就就像像是是和和人人在在说说着着话话儿儿，面面对
64、对面面地地在在说说。也许是豪情满怀，也许又是情意绵绵。也许是豪情满怀，也许又是情意绵绵。温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇活页规范训练活页规范训练氤氲书香篇氤氲书香篇信信一一写写好好，便便装装进进信信封封，信信封封上上的的字字体体也也得得选选择择选选择择。我我是是不不习习惯惯总总用用一一种种字字体体的的，特特别别是是“收收信信人人”一一栏栏，我我会会凭凭我我的的感感觉觉另另外外书书写写一一种种字字体体，比比如如“地地址址”用用正正楷楷体体，“收收信信人人姓姓名名”我我就就会会用用隶隶书书。而而右右下下角角的的落落款款处处，那那就就肯肯定定是是自自己
65、己签签名名式式的的行行草草了了。小小心心翼翼翼翼地地封封好好信信封封，马马不不停停蹄蹄地地赶赶往往邮邮政政局局。若若是是晚晚上上封封的的信信，须须等等到到翌翌日日早早晨晨，这这时时又又怕怕忘忘了了这这件件事事，便便在在记记事事板板上上郑郑重重地地写写上上“发发信信”二二字字。这这样样，才才会会上上床床安安心心地地入入睡睡。临临投投信信进进邮邮箱箱那那会会儿儿，还还会会把把信信拿拿出出来来看看看看，想想想想是是不不是是该该写写的的都都写写了了呢呢，真真有有种种“复复恐恐匆匆匆匆说说不不尽尽，行行人人临临发发又又开开封封”的的味味道道。信信进进邮邮箱箱，便便长长长长地地吁吁出出一一口口气气。同同时
66、时，另另一一种种希望就已经潜滋暗长起来希望就已经潜滋暗长起来什么时候，我才能收到回信哟？什么时候，我才能收到回信哟？温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇活页规范训练活页规范训练氤氲书香篇氤氲书香篇有有几几个个周周末末，我我关关了了电电脑脑，关关了了手手机机，将将自自己己关关进进了了书书房房，翻翻出出我我的的一一大大袋袋信信件件400多多封封哩哩，然然后后，席席地地而而坐坐，一一封封又又一一封封地地看看起起来来，品品味味着着我我亲亲爱爱的的亲亲友友们们传传递递给给我我的的幸幸福福，享享受受着着一一份份真真正正属属于于我我的的快快乐乐。曾曾在在两两次次搬
67、搬家家时时，爱爱人人对对我我说说：“你你还还留留下下这这些些信信件件有有啥啥用用？不不如如把把它它们们都都扔扔了了。”我我拦拦住住了了她她，说说：“这这才才是是属属于于我我的的真真正正的的宝宝贝贝。”我我知知道道，她她是是不不知知道道书书信的重量呀。信的重量呀。书书信信的的往往来来，是是人人与与人人真真正正意意义义上上情情感感的的交交流流，更更是是一一个个人人挺挺直直脊脊梁梁的的力力量量。“烽烽火火连连三三月月，家家书书抵抵万万金金”，是是一一颗颗挂挂念念之之心心；“雁雁字字回回时时，月月满满西西楼楼”，是是一一种种凄凄美美之之爱爱；“乡乡书书何何处处达达，归归雁雁洛洛阳阳边边”，是是一一片片
68、思思乡乡之之情情。鲁鲁迅迅先先生生的的好好多多书书信信，激激励励了了无无数数革革命命青青年年的的成成长长；傅傅雷雷家家书书，培培育育了了一一个个引引以以自自豪豪的的儿儿子子；张张海海迪迪和和史史铁铁生生的的书书信信来来往往，相相互互勉勉励励，相相互互鼓鼓舞舞，谱谱写写着着自自己己坚坚强强的的人人生生。我我们们，感感受受着着书书信信的的温温暖暖，吸吸取取着书信无尽的力量。着书信无尽的力量。温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇活页规范训练活页规范训练氤氲书香篇氤氲书香篇可是，书信这个精灵，似乎就要偏离我们而去可是，书信这个精灵，似乎就要偏离我们而去 社社
69、会会在在发发展展，人人与与人人的的情情感感交交流流也也似似乎乎趋趋于于一一种种速速成成化化，即即使使千千里里之之外外，一一个个电电话话或或一一个个Email，就就能能解解决决许许多多问问题题，再再难找到书信的生存空间。难找到书信的生存空间。我我不不是是复复古古主主义义者者，我我有有接接受受Email的的坦坦然然心心态态，但但是是我我还是更怀念真正属于我，属于我和我的朋友们的书信年代。还是更怀念真正属于我，属于我和我的朋友们的书信年代。怀念书信。怀念书信。温馨晨读篇温馨晨读篇自主学习篇自主学习篇合作探究篇合作探究篇审美写作篇审美写作篇活页规范训练活页规范训练氤氲书香篇氤氲书香篇单击此处进入单击此处进入 活页活页规范训练规范训练
