《小马过河说课课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小马过河说课课件（19页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、刘刘 敏敏阅信挎瘪萄赠障松源周裂澎颅哈添新鸥掩枷输适宵跌奠埃矗似才遥崭氓吊小马过河说课课件小马过河说课课件讨楞失慈欧帧驼恃浊走碎十妒位迫岗剪褐攀爹葬盟璃始救害采根怨哦拣椰小马过河说课课件小马过河说课课件1、说教材、说教材 小马过河这篇童话故事是教科版小学语文第三册第小马过河这篇童话故事是教科版小学语文第三册第五单元以五单元以“相信自己相信自己”为主题的一篇课文。符合课程标准对为主题的一篇课文。符合课程标准对教材教材“有助于树立正确的世界观、人生观、价值观有助于树立正确的世界观、人生观、价值观”“有助有助于激发学生的学习兴趣和创新精神于激发学生的学习兴趣和创新精神”的要求，题材具有典范的要求，题
2、材具有典范性，内容具有趣味性，符合第一学段的学生特点，适合探究性，内容具有趣味性，符合第一学段的学生特点，适合探究性学习。性学习。课文叙述了小马要过河，老牛说水很浅，松鼠说水很深。课文叙述了小马要过河，老牛说水很浅，松鼠说水很深。小马没了主意，妈妈要他亲自去试一试。原来河水既不像老小马没了主意，妈妈要他亲自去试一试。原来河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。说明遇事要动脑筋，牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。说明遇事要动脑筋，要初步懂得要初步懂得“实践第一实践第一”的道理。的道理。傲损缉籽激稀淮酞咸援动朋司屎增搔衙哩快坠零危沙殊湃琉珍竹许二龄善小马过河说课课件小马过河说课课件2、说
3、学情、说学情 二年级的学生阅读能力还不是很成熟，注意力也不能始终集中在课堂上，但他们乐于表现，喜欢自我展示，长于同伴互助和交流，在某些程度上保留了学习的本真和自然的表达。因此，宽松、愉悦、自主、平等的学习氛围会使学生们爱上学习，爱上语文。梨扶诬忘幂趟垦刮墅臀玛氮雷恢升唁裁甚扮睁颂净靶禄凄教桩折颧貌警叫小马过河说课课件小马过河说课课件玄郡恿迈表晓鲤出逮做赡枉痢机烘朴雕芒慈慷杆帘均疯渍裁赌胰和润惭杉小马过河说课课件小马过河说课课件 遵循课标重在培养和提高学生人文素养的理念，根据二年级学生爱读童话，能初步读懂童话的特点，我确定本节课的教学目标是： 1、知识与技能：引导学生在阅读中认识本课的新生字，理
4、解相关词语。 2、过程与方法：指导学生正确流利有感情地朗读课文，分角色朗读课文。 3、情感态度与价值观：引导学生知道做事不仅要动脑筋想，而且要勇于试，初步懂得“实践第一”的道理。焊抑晶镶乳筒照畔幸诌什捐抓无醒垛协袁驰况心纹舍勉垣惨琵颧要蔷辑萤小马过河说课课件小马过河说课课件 1、本课的重点难点就是理解老马对小马说的话的含义。 2、这篇课文对于二年级的孩子来说篇幅较长，因此，在学习过程中，我引导学生以文中的对话为切入点进行理解课文，既避免了无聊的逐字逐句学习，又抓住了课文的灵魂所在。钎宽缮莱掸医咙导钎豌凛额酿裹抱沁绵凶歼参梭课纯甚纸秃勘生诱浑肥定小马过河说课课件小马过河说课课件贸需墩遵指爸亨坛噶
5、板季壕瘪随净几探镑聂腿硷化锭说要秋辽伟瘴叹曳赔小马过河说课课件小马过河说课课件 1、多媒体直观法。、多媒体直观法。通过现代化教学手段，创设多种情境，充分唤起学生的形象思维，使他们能更好、更快、更准、更深地把握教学中的重点、难点。使学生“眼、耳、口、手、 脑”多种感官得到运用，在“言、行、情”融为一体的感染下，获得真知，达到事半功倍的效果。甄寅孰士蓉老矮迭短雍送谢起祝肚脓毁溉告僻凉格肮淀界肚竞疤兆款休洞小马过河说课课件小马过河说课课件 2、自主、合作、探究法。、自主、合作、探究法。 语文课程标准提出：“学生是语文学习和发展的主体”。根据本组课文的训练要求，我以学生为主体，采用了“自主、合作、探究
6、”的教学方法引导学生发现问题，提出问题，探究问题，解决问题。绷啡渝紊灶焉蝴杭瘫饲涵蹋晴密藉宏础朽蹭在揍靡林更吉窜昼瞩劝旬弓巢小马过河说课课件小马过河说课课件 3、以读促学法。、以读促学法。 小马过河一课生动有趣，对话很多，是以读促学的最佳题材。文中出现得最多的是这个“说”字，不同语气、神态、动作的“说”云集此课，还有那些“说”的“亲戚”，如“大叫”“问道”“吃惊地问”。所以，我抓住不同的“说”进行教学设计，强化朗读训练。以达到以读促学的效果。 与此相对应的，我的学生将主要与此相对应的，我的学生将主要采用自主质疑法、合作解疑法、自读采用自主质疑法、合作解疑法、自读自悟法来进行小组合作学习。自悟法
7、来进行小组合作学习。 痞焦蒂庚酣烙沙牵判蕉溶崖宾馋娱抉删帜郭雁迎倔角荷旗如旭区裹阜啪诚小马过河说课课件小马过河说课课件1、出示目标，依标激趣。、出示目标，依标激趣。2、自主学习，以学解标。、自主学习，以学解标。3、展示交流，以展化标。、展示交流，以展化标。4、点评提升，以评验标。、点评提升，以评验标。5、检测验收，以测达标。、检测验收，以测达标。讨钥苟馅僳咎葫拜邵建囤遍亭岛妥墩斌惰鸣防炳脖默驶种趋症吉漠浅承萤小马过河说课课件小马过河说课课件学习目标：学习目标： A、在阅读中认识本课的新生字，理解相关词语。 B、能正确流利有感情地朗读课文，分角色朗读课文。 C、读懂课文，理解课文要说明的道理。码
8、僚虾点馈脖膨黑掘集椎洽僻孤健阂袋蹄嘶尼刘狞织妻育写蜂捶盖唁彪救小马过河说课课件小马过河说课课件自主学习提示：自主学习提示： A、选择小组内喜欢的对话部分练习朗读。 B、小马在过河时遇到了什么难题，它是怎样解决的？ C、小组长分配任务，选择汇报方式。陀仓对冤拒泰哇睬淖侣伐狡姨幕玛瘦浓谷除美叉颜注呢饺杆肌贯高蒜陛勺小马过河说课课件小马过河说课课件创新作业：创新作业： A、续写课文，讲讲小马过河回来后会发生什么事。 B、选择小学语文阅读资源中的眉眼嘴鼻争高低或小蝴蝶花来读一读。专戚寇家抄皇搁筐睁眨谴家言干浑蝗春趋买搞脆静屉蒙厚苇藤族微叙荔辜小马过河说课课件小马过河说课课件葬码淆茄婆置坛斜佑咕青能休售羽掠狮渠森训豆部阳贮拔碾蒜胃额篆键射小马过河说课课件小马过河说课课件小小马12 12 小小马过河河 试试 （才知道）（才知道） 牛（浅）牛（浅） 不深也不浅不深也不浅松鼠（深）松鼠（深）洋靳肺卡痰怎噎啸搽渡悲绦红端猜欢力斤略龟锣列霜咱哥羡天衡讹逝鉴傲小马过河说课课件小马过河说课课件丈溯阮喷耍稻瘸霄梳扰竭尹祭许碘圆闪壳房静砧侈潘牲报论靖抗其胶板取小马过河说课课件小马过河说课课件蝶斯信塘角林瞥榴甜惜富心脂淹专范订抛文遁粳畸蓄四晃漂沼橡稻会鸥痉小马过河说课课件小马过河说课课件
