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1、苏教版小学语文第九册1-4年级培养良好的学习习惯年级培养良好的学习习惯1-4年级培养良好的学习习惯年级培养良好的学习习惯名人读书法鲁迅的鲁迅的“文献法文献法”。从文献中收集。从文献中收集。为了研究中国小说史，鲁迅从上千为了研究中国小说史，鲁迅从上千卷文献中寻找所需资料。卷文献中寻找所需资料。朱熹的朱熹的“三到法三到法”。读书要口到、眼到、心到。读书要口到、眼到、心到。 予思的予思的“五之法五之法”。博学之，审问之，慎思之，明。博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。辨之，笃行之。胡适的胡适的“精博法精博法”。所谓。所谓“精精”，就是四到：眼到，就是四到：眼到，口到，心到和手到。所谓口到，心到和
2、手到。所谓“博博”，就是要博览群书。，就是要博览群书。 提示任务：观察1-3页的插图，想一想，这些图画告诉你些什么？你从这些图中读懂些什么？自学提示：第一步：思考第一、二个问题，想一想，说一说。第二步：小组交流，写一写。学习流程：思考发现小组交流推派代表发言学习时间：4分钟我们怎样进行摘抄呢？自学提示：第一步：思考在阅读过程中可以摘抄些什么？发现了值得摘抄的的东西，摘抄在哪里？怎样摘抄？第二步：小组交流，写一写。学习流程：思考发现小组交流推派代表发言学习时间：4分钟怎样做笔记方法一：摘抄。内容：好词佳句，名人名言，科普知识 方法：分门别类的摘抄。种类：标准卡片、自制卡片或摘抄本。 观察第3页中
3、的插图，这一页的上半部分有三张卡片，分别摘抄了哪些内容？为了方便以后能快速地找到自己摘抄的内容，你觉得该怎样设计你的摘抄本？ 华罗庚曾经说过：“书由厚变薄是阅读能力提高的标志。”那我们怎样把厚书变薄呢？其实我们平时上语文课就做过这样的事情。你意识到了吗？愿意把自己的理解跟大家说说吗？自学提示：第一步：思考怎样把厚书变薄？语文课上是怎么把厚书变薄的？第二步：小组交流，写一写。学习流程：思考发现小组交流推派代表发言学习时间：3分钟怎样做笔记方法二：编写提纲。A、整理资料。相关的资料很多而凌乱，需归纳、总结。B、理清脉络。如果文章很长，文章大体的脉络理清，掌握主要内容。C、读书卡片。注明题目、作者信
4、息、写作目的、各段内容、阅读体会。 怎样做笔记方法三：写读后感受。A、要有真情实感B、可以结合读过的文章内容C、可以结合自身的实际情况D、可以结合当今社会的一些现象 假如给我三天光明读后感 最近，我读了海伦凯勒的自传假如给我三天光明，令我深有感触。 假如给我三天光明主要讲述了又盲又聋的海伦凯勒坎坷的一生，以及她的心路历程。她一生只有十九个月光明与声音，在安妮莎利及其他老师的帮助关爱下，在亲朋好友的成全中，海伦克服了常人无法想象的困难，完成了哈佛大学学业，以优异的成绩获得了学士学位。她始终致力于残疾人事业，四处募捐用以改善残疾人的生活环境，并为他们创造受教育的机会。她曾周游世界各地，为残疾人加油
5、鼓劲。最终成为一名杰出的慈善家、演讲家、教育家。 她的世界只有无光、无声、无语的孤独岁月。但她凭着一颗坚强的心，最终在逆境中崛起，真是身残志不残。 这篇文章给我最大的启示是： 一、要正确地对待困难，每个人一生中都会遇到困难。遇到困难时，不要害怕退缩，而要想方设法地将困难克服，战胜困难的过程也正是自己进步的过程。 二、尽力地完成每一件事。有位名人曾说过：“什么是不容易？不容易是把每天应做的事每天都坚持做。什么是不简单？不简单就是把每件事都做得最好。”是啊，如果能按上面说的去做确实是十分难。做一件事、坚持一天很容易，坚持二天也很容易，但天天做到却很难。因为这不仅需要恒心，还需要坚韧不拨的毅力。而要
6、把每件事都做到最好，更是难上加难。因为这不仅要上述的两点，还要有做事认真仔细的好习惯。如果我们能办到这两点，就能在平时的点点滴滴中得到进步，得到提高。 怎样做笔记方法四：注重在课堂学习中的随文批注。你知道读书做笔记的好处吗？读书做笔记可帮助我们加深理解，增强记忆，积累资料，因此，我们应当养成“不动笔墨不读书”的好习惯。工具书工具书正确使用工具书： 工具书那么多，但是并不是所有的工具书都是适合我们小学生的，因此要选择适合的工具书。有的工具书必须要买，比如我们常用的新华字典现代汉语词典成语词典。而一些知识性，针对性很强的工具书，如少年百科知识全书等，我们可以去图书馆借阅。利用工具书解决实际问题1浩
7、hn，查出“hn”的字形和这个字的意思。你可以用什么查字法？2“洋溢”这个词语中的“溢”怎么读？它的意思是什么？你是用什么方法在字典里查找的？培养良好的学习习惯 9 一、我们要养成读书做笔记的习惯，做到不动笔墨不读书，遇到问题随时使用工具书。二、读书做笔记有三种形式：摘抄、编写提纲、写读后感。 田老师给一年级上课了。他先把这首诗念一遍，又连起来讲一遍，然后，编出一段故事，娓娓动听地讲起来。我还记得故事的大意是这样的： 一个小孩子，牵着妈妈的衣襟儿去姥姥家，一口气走了二三里地。路过一个小村子，只有四五户人家，正在做午饭，家家冒炊烟。娘儿俩走累了，看见路边有六七座亭子，就走进一座亭子里去歇歇脚。亭子外边，花开得很茂盛，小孩子伸出小手指念叨着：“八枝，九枝，十枝。”他越看越喜欢，想折下一枝来。妈妈拦住了他，说：“你折一枝，他折一枝，后边歇脚的人就看不到花儿了。”后来，这儿的花越开越多，数也数不过来，变成了一座大花园。 我听得入了迷，恍如身临其境。田老师的声音戛然而止，我却仍在发呆，直到三年级的大学兄捅了我一下，我才惊醒。请你使用工具书来解决下面文章中遇到的问题：请你使用工具书来解决下面文章中遇到的问题：提示：如不会读的字音、不理解的字词提示：如不会读的字音、不理解的字词
