《第36讲生态系统的信息传递和稳定性(一轮复习)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第36讲生态系统的信息传递和稳定性(一轮复习)（29页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、一轮复习一轮复习考纲要求考纲要求第三十六讲第三十六讲 生态系统的信息传递和稳定性生态系统的信息传递和稳定性知识内容知识内容知识内容知识内容要求要求要求要求考点细化考点细化考点细化考点细化关键词关键词关键词关键词（1 1 1 1）生态系统中）生态系统中）生态系统中）生态系统中的信息传递的信息传递的信息传递的信息传递（2 2 2 2）生态系统的）生态系统的）生态系统的）生态系统的稳定性稳定性稳定性稳定性（3 3 3 3）探究水族箱）探究水族箱）探究水族箱）探究水族箱( ( ( (或鱼缸或鱼缸或鱼缸或鱼缸) ) ) )中群落的中群落的中群落的中群落的演替演替演替演替 实验实验实验实验（1 1 1 1
2、）生态系统中信息传递）生态系统中信息传递）生态系统中信息传递）生态系统中信息传递的类型及作用，生物防治的的类型及作用，生物防治的的类型及作用，生物防治的的类型及作用，生物防治的优点。优点。优点。优点。（2 2 2 2）生态系统稳定性的概）生态系统稳定性的概）生态系统稳定性的概）生态系统稳定性的概念和类型，生态系统营养结念和类型，生态系统营养结念和类型，生态系统营养结念和类型，生态系统营养结构与自我调节关系。构与自我调节关系。构与自我调节关系。构与自我调节关系。 考点一考点一 生态系统的信息传递生态系统的信息传递 1.1.信息的种类信息的种类物理信息物理信息物理信息物理信息：化学信息化学信息化学
3、信息化学信息：行为信息行为信息行为信息行为信息：光、声音、温度、湿度、磁力等通光、声音、温度、湿度、磁力等通光、声音、温度、湿度、磁力等通光、声音、温度、湿度、磁力等通过过过过物理过程物理过程物理过程物理过程传递的信息。传递的信息。传递的信息。传递的信息。可以传递信息的可以传递信息的可以传递信息的可以传递信息的化学物质化学物质化学物质化学物质。通过通过通过通过特殊行为特殊行为特殊行为特殊行为传递的信息。传递的信息。传递的信息。传递的信息。作用或应用作用或应用作用或应用作用或应用举例举例举例举例个个个个体体体体有利于有利于有利于有利于蝙蝠依靠蝙蝠依靠蝙蝠依靠蝙蝠依靠“回声定位回声定位回声定位回声
4、定位”实现实现实现实现对周围环境的识别、取食与飞对周围环境的识别、取食与飞对周围环境的识别、取食与飞对周围环境的识别、取食与飞行；行；行；行；莴苣的种子必须接受某种波莴苣的种子必须接受某种波莴苣的种子必须接受某种波莴苣的种子必须接受某种波长的光信息才能萌发生长长的光信息才能萌发生长长的光信息才能萌发生长长的光信息才能萌发生长种种种种群群群群有利于生物种群的有利于生物种群的有利于生物种群的有利于生物种群的植物开花需光信息刺激；植物开花需光信息刺激；植物开花需光信息刺激；植物开花需光信息刺激；昆虫分泌性外激素，引诱异昆虫分泌性外激素，引诱异昆虫分泌性外激素，引诱异昆虫分泌性外激素，引诱异性个体性个
5、体性个体性个体生命活动的正常生命活动的正常生命活动的正常生命活动的正常进行进行进行进行繁衍繁衍繁衍繁衍2.2.信息传递的作用或应用信息传递的作用或应用作作作作用用用用生生生生态态态态系系系系统统统统调节生物调节生物调节生物调节生物 ，维持生态系统的，维持生态系统的，维持生态系统的，维持生态系统的草原上，草返青时，草原上，草返青时，草原上，草返青时，草原上，草返青时，“绿绿绿绿色色色色”为食草动物提供了可采为食草动物提供了可采为食草动物提供了可采为食草动物提供了可采食的信息；食的信息；食的信息；食的信息；森林中狼与兔相互依据对森林中狼与兔相互依据对森林中狼与兔相互依据对森林中狼与兔相互依据对方的
6、气味捕食或躲避；方的气味捕食或躲避；方的气味捕食或躲避；方的气味捕食或躲避；烟草释放化学物质调控害烟草释放化学物质调控害烟草释放化学物质调控害烟草释放化学物质调控害虫天敌虫天敌虫天敌虫天敌应用应用应用应用提高农产品或者畜产品的提高农产品或者畜产品的提高农产品或者畜产品的提高农产品或者畜产品的产量；对产量；对产量；对产量；对 进行控制进行控制进行控制进行控制利用模拟动物信息吸引传粉利用模拟动物信息吸引传粉利用模拟动物信息吸引传粉利用模拟动物信息吸引传粉动物，提高果树传粉效率和动物，提高果树传粉效率和动物，提高果树传粉效率和动物，提高果树传粉效率和结实率；利用音响设备诱捕结实率；利用音响设备诱捕结
7、实率；利用音响设备诱捕结实率；利用音响设备诱捕或驱赶有害动物或驱赶有害动物或驱赶有害动物或驱赶有害动物种间关系种间关系种间关系种间关系稳定稳定稳定稳定有害动物有害动物有害动物有害动物例例例例1.1.1.1.分析下列有关实例分析下列有关实例分析下列有关实例分析下列有关实例, , , ,回答有关生态系统的信息传递回答有关生态系统的信息传递回答有关生态系统的信息传递回答有关生态系统的信息传递的问题。的问题。的问题。的问题。(1)(1)(1)(1)动物园内动物园内动物园内动物园内, , , ,一只雄孔雀正在开屏一只雄孔雀正在开屏一只雄孔雀正在开屏一只雄孔雀正在开屏, , , ,雌孔雀看到后雌孔雀看到后
8、雌孔雀看到后雌孔雀看到后, , , ,停停停停止了进食止了进食止了进食止了进食, , , ,小朋友看到孔雀漂亮的羽毛欢呼起来。对于小朋友看到孔雀漂亮的羽毛欢呼起来。对于小朋友看到孔雀漂亮的羽毛欢呼起来。对于小朋友看到孔雀漂亮的羽毛欢呼起来。对于雌孔雀雌孔雀雌孔雀雌孔雀, , , ,雄孔雀开屏属于雄孔雀开屏属于雄孔雀开屏属于雄孔雀开屏属于信息信息信息信息, , , ,对于小朋友对于小朋友对于小朋友对于小朋友, , , ,孔雀开孔雀开孔雀开孔雀开屏属于屏属于屏属于屏属于信息。这说明信息。这说明信息。这说明信息。这说明 _ _ _ _。 (2)(2)(2)(2)胰岛胰岛胰岛胰岛B B B B细胞释放
9、胰岛素细胞释放胰岛素细胞释放胰岛素细胞释放胰岛素, , , ,胰岛素作用于肝脏细胞胰岛素作用于肝脏细胞胰岛素作用于肝脏细胞胰岛素作用于肝脏细胞, , , ,使使使使肝糖原分解。胰岛素肝糖原分解。胰岛素肝糖原分解。胰岛素肝糖原分解。胰岛素( ( ( (填填填填“属于属于属于属于”或或或或“不属于不属于不属于不属于”) ) ) )生态系统的化学信息生态系统的化学信息生态系统的化学信息生态系统的化学信息, , , ,为什么为什么为什么为什么? ? ? ? 行为行为行为行为物理物理物理物理生态系统的信息的生态系统的信息的生态系统的信息的生态系统的信息的种类因传播途径的不同而不同种类因传播途径的不同而不
10、同种类因传播途径的不同而不同种类因传播途径的不同而不同不属于不属于不属于不属于化学信息是生物体生命活动过程中产生的作用于化学信息是生物体生命活动过程中产生的作用于化学信息是生物体生命活动过程中产生的作用于化学信息是生物体生命活动过程中产生的作用于其他生物体的物质其他生物体的物质其他生物体的物质其他生物体的物质, , , ,胰岛素仅调节自身的生命活动胰岛素仅调节自身的生命活动胰岛素仅调节自身的生命活动胰岛素仅调节自身的生命活动, , , ,不是化学信息不是化学信息不是化学信息不是化学信息(3)(3)(3)(3)绵羊、山羊和鹿绵羊、山羊和鹿绵羊、山羊和鹿绵羊、山羊和鹿, , , ,这些哺乳动物总是
11、随着秋天短日照这些哺乳动物总是随着秋天短日照这些哺乳动物总是随着秋天短日照这些哺乳动物总是随着秋天短日照的到来而进入生殖期的到来而进入生殖期的到来而进入生殖期的到来而进入生殖期, , , ,它们在秋天交配刚好能使它们的它们在秋天交配刚好能使它们的它们在秋天交配刚好能使它们的它们在秋天交配刚好能使它们的幼仔在春天条件最有利时出生。短日照属于幼仔在春天条件最有利时出生。短日照属于幼仔在春天条件最有利时出生。短日照属于幼仔在春天条件最有利时出生。短日照属于 信息信息信息信息, , , ,上述动物的行为说明上述动物的行为说明上述动物的行为说明上述动物的行为说明 _ _ _ _。 (4)(4)(4)(4
12、)食物链上的相邻物种之间存在着捕食关系食物链上的相邻物种之间存在着捕食关系食物链上的相邻物种之间存在着捕食关系食物链上的相邻物种之间存在着捕食关系, , , ,相邻物种相邻物种相邻物种相邻物种的某些个体行为与种群特征为对方提供了大量的有用信的某些个体行为与种群特征为对方提供了大量的有用信的某些个体行为与种群特征为对方提供了大量的有用信的某些个体行为与种群特征为对方提供了大量的有用信息息息息, , , ,这说明信息传递在生态系统中的作用是这说明信息传递在生态系统中的作用是这说明信息传递在生态系统中的作用是这说明信息传递在生态系统中的作用是_。 (5)(5)(5)(5)生态系统的信息传递不可能发生
13、在生态系统的信息传递不可能发生在生态系统的信息传递不可能发生在生态系统的信息传递不可能发生在( ( ( () ) ) )A.A.A.A.衰老的细胞和吞噬细胞之间衰老的细胞和吞噬细胞之间衰老的细胞和吞噬细胞之间衰老的细胞和吞噬细胞之间B.B.B.B.种群内部个体与个体之间种群内部个体与个体之间种群内部个体与个体之间种群内部个体与个体之间C.C.C.C.种群与种群之间种群与种群之间种群与种群之间种群与种群之间D.D.D.D.生物与无机环境之间生物与无机环境之间生物与无机环境之间生物与无机环境之间物理物理物理物理生物种群的繁衍生物种群的繁衍生物种群的繁衍生物种群的繁衍, , , ,离不开信息的传递离
14、不开信息的传递离不开信息的传递离不开信息的传递调节生物的种间关系调节生物的种间关系调节生物的种间关系调节生物的种间关系, , , ,以维持生态系统的稳定以维持生态系统的稳定以维持生态系统的稳定以维持生态系统的稳定A例例2.2.下列信息传递的实例中下列信息传递的实例中, ,属于调节生物种间属于调节生物种间关系的是关系的是( () )A A莴苣在适宜波长下才能萌发生长莴苣在适宜波长下才能萌发生长B B昆虫散发性外激素传递信息昆虫散发性外激素传递信息C C草原返青时，草原返青时，“绿色绿色” 为食草动物提供信息为食草动物提供信息D D雄鸟求偶时进行复杂的雄鸟求偶时进行复杂的“求偶求偶”炫耀炫耀C信息
15、传递信息传递信息传递信息传递的范围的范围的范围的范围3.3.信息传递与能量流动、物质循环的比较信息传递与能量流动、物质循环的比较能量流能量流动物物质循循环信息信息传递特点特点单向流向流动，逐，逐级递减减循循环运运动，反，反复利用复利用往往是双向的往往是双向的范范围生生态系系统中各中各营养养级生物圈生物圈生物之生物之间，生物与无机，生物与无机环境之境之间途径途径食物食物链和食物网和食物网多种多种地位地位生生态系系统的的动力力生生态系系统的基的基础决定能量流决定能量流动和物和物质循循环的方的方向和状向和状态联系系同同时进行，相互依存，不可分割，形成一个行，相互依存，不可分割，形成一个统一整体一整体
16、例例3.3.下图表示生态系统各组成成分之间的能量下图表示生态系统各组成成分之间的能量流动、物质循环及信息传递过程，则甲、乙、流动、物质循环及信息传递过程，则甲、乙、丙三图可依次表示：丙三图可依次表示：A A能量流动、碳的循环、信息传递能量流动、碳的循环、信息传递 B B能量流动、信息传递、碳的循环能量流动、信息传递、碳的循环C C碳的循环、能量流动、信息传递碳的循环、能量流动、信息传递 D D信息传递、能量流动、碳的循环信息传递、能量流动、碳的循环（ ） C1.1.1.1.信息传递存在于生态系统的各个成分之间，不仅仅信息传递存在于生态系统的各个成分之间，不仅仅信息传递存在于生态系统的各个成分之
17、间，不仅仅信息传递存在于生态系统的各个成分之间，不仅仅存在于生物成分之间，也存在于生物与无机环境之间。存在于生物成分之间，也存在于生物与无机环境之间。存在于生物成分之间，也存在于生物与无机环境之间。存在于生物成分之间，也存在于生物与无机环境之间。2.2.2.2.生态系统的信息传递是双向的，既可以从低营养级生态系统的信息传递是双向的，既可以从低营养级生态系统的信息传递是双向的，既可以从低营养级生态系统的信息传递是双向的，既可以从低营养级向高营养级传递，也可以从高营养级向低营养级传递。向高营养级传递，也可以从高营养级向低营养级传递。向高营养级传递，也可以从高营养级向低营养级传递。向高营养级传递，也
18、可以从高营养级向低营养级传递。3.3.3.3.昆虫的内激素、动物激素等是动物体内的激素，不昆虫的内激素、动物激素等是动物体内的激素，不昆虫的内激素、动物激素等是动物体内的激素，不昆虫的内激素、动物激素等是动物体内的激素，不属于信息传递范围。属于信息传递范围。属于信息传递范围。属于信息传递范围。4.4.4.4.判断生态系统信息传递种类的方法：判断生态系统信息传递种类的方法：判断生态系统信息传递种类的方法：判断生态系统信息传递种类的方法：（1 1 1 1）从信息传播的途径判断。）从信息传播的途径判断。）从信息传播的途径判断。）从信息传播的途径判断。如涉及声音、颜色、如涉及声音、颜色、如涉及声音、颜
19、色、如涉及声音、颜色、温度等物理因素，可判断为物理信息；涉及信息载温度等物理因素，可判断为物理信息；涉及信息载温度等物理因素，可判断为物理信息；涉及信息载温度等物理因素，可判断为物理信息；涉及信息载体为化学物质，可判断为化学信息；涉及特殊行为，体为化学物质，可判断为化学信息；涉及特殊行为，体为化学物质，可判断为化学信息；涉及特殊行为，体为化学物质，可判断为化学信息；涉及特殊行为，可判断为行为信息。可判断为行为信息。可判断为行为信息。可判断为行为信息。（2 2 2 2）从文字描述的着重点判断。）从文字描述的着重点判断。）从文字描述的着重点判断。）从文字描述的着重点判断。孔雀开屏如果是通孔雀开屏如
20、果是通孔雀开屏如果是通孔雀开屏如果是通过行为传递给对方，则属于行为信息；如果通过羽过行为传递给对方，则属于行为信息；如果通过羽过行为传递给对方，则属于行为信息；如果通过羽过行为传递给对方，则属于行为信息；如果通过羽毛的颜色等传递给对方，则属于物理信息。毛的颜色等传递给对方，则属于物理信息。毛的颜色等传递给对方，则属于物理信息。毛的颜色等传递给对方，则属于物理信息。 考点二考点二 生态系统的稳定性生态系统的稳定性 1.1.概念：生态系统所具有的概念：生态系统所具有的_自身自身结构和功能相对稳定的能力。结构和功能相对稳定的能力。2.2.原因：生态系统具有一定的原因：生态系统具有一定的_能力。能力。
21、3.3.调节基础：调节基础：_。4.4.特点：调节能力有一定的特点：调节能力有一定的_。5.5.种类种类: :抵抗力稳定性：生态系统抵抗抵抗力稳定性：生态系统抵抗抵抗力稳定性：生态系统抵抗抵抗力稳定性：生态系统抵抗_并使自身并使自身并使自身并使自身的结构与功能的结构与功能的结构与功能的结构与功能_的能力。的能力。的能力。的能力。恢复力稳定性：生态系统在受到恢复力稳定性：生态系统在受到恢复力稳定性：生态系统在受到恢复力稳定性：生态系统在受到_因素的因素的因素的因素的破坏后破坏后破坏后破坏后_的能力。的能力。的能力。的能力。保持或恢复保持或恢复自我调节自我调节负反馈调节负反馈调节限度限度外界干扰外
22、界干扰外界干扰外界干扰保持原状保持原状保持原状保持原状外界干扰外界干扰外界干扰外界干扰恢复到原状恢复到原状恢复到原状恢复到原状抵抗力稳定性抵抗力稳定性抵抗力稳定性抵抗力稳定性恢复力稳定性恢复力稳定性恢复力稳定性恢复力稳定性区区区区别别别别实质实质实质实质 自身结构功能相自身结构功能相自身结构功能相自身结构功能相对稳定对稳定对稳定对稳定 自身结构功能相对自身结构功能相对自身结构功能相对自身结构功能相对稳定稳定稳定稳定核心核心核心核心 遭到破坏、遭到破坏、遭到破坏、遭到破坏、影响影响影响影响因素因素因素因素一般地说，生态系统中一般地说，生态系统中一般地说，生态系统中一般地说，生态系统中物种物种物种
23、物种 越大，营养结构越越大，营养结构越越大，营养结构越越大，营养结构越 ，抵抗力稳定性越，抵抗力稳定性越，抵抗力稳定性越，抵抗力稳定性越一般地说，生态系统中物一般地说，生态系统中物一般地说，生态系统中物一般地说，生态系统中物种丰富度越小，营养结构种丰富度越小，营养结构种丰富度越小，营养结构种丰富度越小，营养结构越越越越 ，恢复力稳定性，恢复力稳定性，恢复力稳定性，恢复力稳定性越越越越保持保持保持保持恢复恢复恢复恢复抵抗干扰抵抗干扰抵抗干扰抵抗干扰保持原状保持原状保持原状保持原状恢复原状恢复原状恢复原状恢复原状丰富度丰富度丰富度丰富度复杂复杂复杂复杂高高高高简单简单简单简单高高高高抵抗力稳定性和
24、恢复力稳定性的比较抵抗力稳定性和恢复力稳定性的比较抵抗力稳定性和恢复力稳定性的比较抵抗力稳定性和恢复力稳定性的比较联系联系联系联系 关系，抵抗力稳定性强的生态系统，关系，抵抗力稳定性强的生态系统，关系，抵抗力稳定性强的生态系统，关系，抵抗力稳定性强的生态系统，恢复力稳定性恢复力稳定性恢复力稳定性恢复力稳定性 ，反之亦然，反之亦然，反之亦然，反之亦然二者是二者是二者是二者是 存在于同一系统中的两种截存在于同一系统中的两种截存在于同一系统中的两种截存在于同一系统中的两种截然不同的作用力，它们相互作用共同维持生态系统然不同的作用力，它们相互作用共同维持生态系统然不同的作用力，它们相互作用共同维持生态
25、系统然不同的作用力，它们相互作用共同维持生态系统的稳定二者关系如下图所示：的稳定二者关系如下图所示：的稳定二者关系如下图所示：的稳定二者关系如下图所示：一般是相反一般是相反一般是相反一般是相反差差差差同时同时同时同时补充：补充：生态系统抵抗力稳定、恢复力稳定性和总生态系统抵抗力稳定、恢复力稳定性和总稳定性的关系（如下图）稳定性的关系（如下图）图中两条虚线之间的部分表示生态系统功能正常的作用图中两条虚线之间的部分表示生态系统功能正常的作用图中两条虚线之间的部分表示生态系统功能正常的作用图中两条虚线之间的部分表示生态系统功能正常的作用范围。范围。范围。范围。y:y:y:y:表示一个外来干扰使之偏离
26、这一范围的大小表示一个外来干扰使之偏离这一范围的大小表示一个外来干扰使之偏离这一范围的大小表示一个外来干扰使之偏离这一范围的大小, , , ,偏离的偏离的偏离的偏离的大小可以作为抵抗力稳定性的量指标大小可以作为抵抗力稳定性的量指标大小可以作为抵抗力稳定性的量指标大小可以作为抵抗力稳定性的量指标, , , ,偏离大说明抵抗偏离大说明抵抗偏离大说明抵抗偏离大说明抵抗力稳定性弱，反之力稳定性弱，反之力稳定性弱，反之力稳定性弱，反之, , , ,抵抗力稳定性强抵抗力稳定性强抵抗力稳定性强抵抗力稳定性强, , , ,如热带雨林与草如热带雨林与草如热带雨林与草如热带雨林与草原生态系统相比原生态系统相比原生
27、态系统相比原生态系统相比, , , ,受到相同干扰受到相同干扰受到相同干扰受到相同干扰, , , ,草原生态系统的草原生态系统的草原生态系统的草原生态系统的y y y y值要值要值要值要大于热带雨林的大于热带雨林的大于热带雨林的大于热带雨林的y y y y值。值。值。值。X:X:表示恢复到原状态所需的时间：表示恢复到原状态所需的时间：x x越大越大, ,表示表示恢复力稳定性越弱，反之，恢复力稳定性强。恢复力稳定性越弱，反之，恢复力稳定性强。TS:TS:表示曲线与正常范围之间所围成的面积表示曲线与正常范围之间所围成的面积, ,可做可做为总稳定性的定量指标为总稳定性的定量指标, ,这一面积越大，即
28、这一面积越大，即x x与与y y越大越大，则说明这个生态系统的总稳定性，则说明这个生态系统的总稳定性越低越低。例例4.4.下列事例中，属于恢复力稳定性的是下列事例中，属于恢复力稳定性的是( () )A A由于乱砍滥伐，长江流域森林面积急剧减少，由于乱砍滥伐，长江流域森林面积急剧减少，引发了百年不遇的洪涝灾害引发了百年不遇的洪涝灾害B B当天气干旱时，草原生态系统中的动植物种当天气干旱时，草原生态系统中的动植物种类和数量一般不会有太大变化类和数量一般不会有太大变化C C乡村一个池塘，每天都有人到池塘边洗东西，乡村一个池塘，每天都有人到池塘边洗东西，可每天早晨池水依然清澈如故可每天早晨池水依然清澈
29、如故D D一个相对封闭的生态系统中闯入某种大型肉一个相对封闭的生态系统中闯入某种大型肉食动物后，生态系统的各种成分相互作用直到食动物后，生态系统的各种成分相互作用直到恢复原来的状态恢复原来的状态D提示：提示：F 抵抗力稳定性和恢复力稳定性都有受干扰的意思，区分关抵抗力稳定性和恢复力稳定性都有受干扰的意思，区分关键在看干扰程度是否使生态系统遭破坏及恢复时间，键在看干扰程度是否使生态系统遭破坏及恢复时间，干扰轻干扰轻微恢复时间短微恢复时间短属于属于抵抗力抵抗力稳定性，稳定性，强烈干扰破坏后恢复原状强烈干扰破坏后恢复原状为为恢复力恢复力稳定性。稳定性。例例例例5.5.5.5.图甲表示载畜量对草原中生
30、产者的净生产量的影响图甲表示载畜量对草原中生产者的净生产量的影响图甲表示载畜量对草原中生产者的净生产量的影响图甲表示载畜量对草原中生产者的净生产量的影响( ( ( (图中虚线代表未放牧时草原中生产者的净生产量图中虚线代表未放牧时草原中生产者的净生产量图中虚线代表未放牧时草原中生产者的净生产量图中虚线代表未放牧时草原中生产者的净生产量) ) ) )。图。图。图。图乙表示生殖数量或死亡数量与种群大小的关系。下列说乙表示生殖数量或死亡数量与种群大小的关系。下列说乙表示生殖数量或死亡数量与种群大小的关系。下列说乙表示生殖数量或死亡数量与种群大小的关系。下列说法错误的是法错误的是法错误的是法错误的是(
31、( ( () ) ) )A.A.A.A.由图甲可知，由图甲可知，由图甲可知，由图甲可知，C C C C点以后生态系统的稳态将受到破坏点以后生态系统的稳态将受到破坏点以后生态系统的稳态将受到破坏点以后生态系统的稳态将受到破坏B.B.B.B.由图甲可知，适度放牧不会破坏草原生态系统的稳态由图甲可知，适度放牧不会破坏草原生态系统的稳态由图甲可知，适度放牧不会破坏草原生态系统的稳态由图甲可知，适度放牧不会破坏草原生态系统的稳态C.C.C.C.由图乙可知，由图乙可知，由图乙可知，由图乙可知，F F F F点时种群的年龄结构为衰退型点时种群的年龄结构为衰退型点时种群的年龄结构为衰退型点时种群的年龄结构为衰
32、退型D.D.D.D.由图乙可知，由图乙可知，由图乙可知，由图乙可知，F F F F点表示该环境所能维持的种群最大数量点表示该环境所能维持的种群最大数量点表示该环境所能维持的种群最大数量点表示该环境所能维持的种群最大数量C适宜的放牧量应控制在乙图的适宜的放牧量应控制在乙图的B B点和点和C C点之点之间，为什么？间，为什么？既能保持草原生态系统的稳定性，又能获得较高既能保持草原生态系统的稳定性，又能获得较高的畜产量的畜产量补充：生态系统稳态的具体表现补充：生态系统稳态的具体表现(1)(1)(1)(1)由下面的图示可得出生态系统在由下面的图示可得出生态系统在由下面的图示可得出生态系统在由下面的图示
33、可得出生态系统在 相对稳相对稳相对稳相对稳定。定。定。定。(2)(2)(2)(2)生物群落的能量输入与输出相对平衡，物质的输入生物群落的能量输入与输出相对平衡，物质的输入生物群落的能量输入与输出相对平衡，物质的输入生物群落的能量输入与输出相对平衡，物质的输入与输出保持相对平衡，可得出生态系统在与输出保持相对平衡，可得出生态系统在与输出保持相对平衡，可得出生态系统在与输出保持相对平衡，可得出生态系统在相相相相对稳定。对稳定。对稳定。对稳定。结构上结构上结构上结构上 功能上功能上功能上功能上 例例6.6.下列食物网中，其营养结构最不易被破坏的下列食物网中，其营养结构最不易被破坏的是是( () )解
34、析：生产者的种类越多，食物链的条数越多，食解析：生产者的种类越多，食物链的条数越多，食解析：生产者的种类越多，食物链的条数越多，食解析：生产者的种类越多，食物链的条数越多，食物网越复杂越不易被破坏。物网越复杂越不易被破坏。物网越复杂越不易被破坏。物网越复杂越不易被破坏。D1.1.1.1.生态系统的稳定性生态系统的稳定性生态系统的稳定性生态系统的稳定性主要与生物种类有关主要与生物种类有关主要与生物种类有关主要与生物种类有关，还要考虑，还要考虑，还要考虑，还要考虑生物的个体数量。生物的个体数量。生物的个体数量。生物的个体数量。2.2.2.2.生态系统的稳态生态系统的稳态生态系统的稳态生态系统的稳态
35、不是恒定不变不是恒定不变不是恒定不变不是恒定不变的，因为生态系统的的，因为生态系统的的，因为生态系统的的，因为生态系统的自我调节具有一定的限度。自我调节具有一定的限度。自我调节具有一定的限度。自我调节具有一定的限度。3.3.3.3.抵抗力稳定性与恢复力稳定性抵抗力稳定性与恢复力稳定性抵抗力稳定性与恢复力稳定性抵抗力稳定性与恢复力稳定性并不都呈负相关并不都呈负相关并不都呈负相关并不都呈负相关。在。在。在。在某些特殊生态系统某些特殊生态系统某些特殊生态系统某些特殊生态系统, , , ,抵抗力稳定性和恢复力稳定性都很抵抗力稳定性和恢复力稳定性都很抵抗力稳定性和恢复力稳定性都很抵抗力稳定性和恢复力稳定
36、性都很低低低低, , , ,如北极苔原生态系统和荒漠生态系统。如北极苔原生态系统和荒漠生态系统。如北极苔原生态系统和荒漠生态系统。如北极苔原生态系统和荒漠生态系统。4.4.4.4.抵抗力稳定性和恢复力稳定性的判断抵抗力稳定性和恢复力稳定性的判断抵抗力稳定性和恢复力稳定性的判断抵抗力稳定性和恢复力稳定性的判断。某一生态系。某一生态系。某一生态系。某一生态系统在彻底破坏之前统在彻底破坏之前统在彻底破坏之前统在彻底破坏之前, , , ,受到外界干扰受到外界干扰受到外界干扰受到外界干扰, , , ,遭到一定程度的破遭到一定程度的破遭到一定程度的破遭到一定程度的破坏而恢复的过程坏而恢复的过程坏而恢复的过
37、程坏而恢复的过程, , , ,应视为抵抗力稳定性应视为抵抗力稳定性应视为抵抗力稳定性应视为抵抗力稳定性, , , ,如河流轻度污如河流轻度污如河流轻度污如河流轻度污染的净化染的净化染的净化染的净化; ; ; ;若遭到彻底破坏若遭到彻底破坏若遭到彻底破坏若遭到彻底破坏, , , ,则其恢复过程应为恢复力则其恢复过程应为恢复力则其恢复过程应为恢复力则其恢复过程应为恢复力稳定性稳定性稳定性稳定性, , , ,如火灾后草原的恢复等。如火灾后草原的恢复等。如火灾后草原的恢复等。如火灾后草原的恢复等。比较比较比较比较项目项目项目项目正反馈正反馈正反馈正反馈负反馈负反馈负反馈负反馈调节调节调节调节方式方式方
38、式方式加速加速加速加速最初发生变化的那最初发生变化的那最初发生变化的那最初发生变化的那种成分所发生的变化种成分所发生的变化种成分所发生的变化种成分所发生的变化抵制和减弱抵制和减弱抵制和减弱抵制和减弱最初发生最初发生最初发生最初发生变化的那种成分所发变化的那种成分所发变化的那种成分所发变化的那种成分所发生的变化生的变化生的变化生的变化结果结果结果结果常使生态系统常使生态系统常使生态系统常使生态系统远离远离远离远离稳态稳态稳态稳态有利于生态系统保持有利于生态系统保持有利于生态系统保持有利于生态系统保持相对稳定相对稳定相对稳定相对稳定实例实例实例实例分析分析分析分析正反馈和负反馈的比较正反馈和负反馈
39、的比较例例7.7.某池塘中，早期藻类大量繁殖，食藻浮游某池塘中，早期藻类大量繁殖，食藻浮游动物水蚤大量繁殖，藻类减少，接着又引起水动物水蚤大量繁殖，藻类减少，接着又引起水蚤减少。后期排入污水，引起部分水蚤死亡，蚤减少。后期排入污水，引起部分水蚤死亡，加重了污染，导致更多水蚤死亡。关于上述过加重了污染，导致更多水蚤死亡。关于上述过程的叙述，正确的是程的叙述，正确的是( () )A.A.早期不属于负反馈，后期属于负反馈早期不属于负反馈，后期属于负反馈B.B.早期属于负反馈，后期不属于负反馈早期属于负反馈，后期不属于负反馈C.C.早期、后期均属于负反馈早期、后期均属于负反馈D.D.早期、后期均不属于
40、负反馈早期、后期均不属于负反馈B设计要求设计要求设计要求设计要求相关分析相关分析相关分析相关分析生态缸必须是封闭的生态缸必须是封闭的生态缸必须是封闭的生态缸必须是封闭的防止外界生物或非生物防止外界生物或非生物防止外界生物或非生物防止外界生物或非生物因素的干扰因素的干扰因素的干扰因素的干扰生态缸中投放的几种生物生态缸中投放的几种生物生态缸中投放的几种生物生态缸中投放的几种生物必须具有很强的生活力必须具有很强的生活力必须具有很强的生活力必须具有很强的生活力生态缸中能够进行物质生态缸中能够进行物质生态缸中能够进行物质生态缸中能够进行物质循环和能量流动循环和能量流动循环和能量流动循环和能量流动生态缸的
41、材料必须透明生态缸的材料必须透明生态缸的材料必须透明生态缸的材料必须透明为光合作用提供光能为光合作用提供光能为光合作用提供光能为光合作用提供光能生态缸宜小不宜大生态缸宜小不宜大生态缸宜小不宜大生态缸宜小不宜大便于操作便于操作便于操作便于操作生态缸的采光用较强的散生态缸的采光用较强的散生态缸的采光用较强的散生态缸的采光用较强的散射光射光射光射光防止水温过高导致水生防止水温过高导致水生防止水温过高导致水生防止水温过高导致水生植物死亡植物死亡植物死亡植物死亡选择生命力强的生物选择生命力强的生物选择生命力强的生物选择生命力强的生物减少对减少对减少对减少对o o2 2 2 2的消耗的消耗的消耗的消耗,防
42、止防止防止防止生产量生产量生产量生产量 消耗量消耗量消耗量消耗量 考点三考点三 生态缸的制作生态缸的制作 例例例例8.8.8.8.如图为一个密闭生态缸处于良性状态的碳循环模如图为一个密闭生态缸处于良性状态的碳循环模如图为一个密闭生态缸处于良性状态的碳循环模如图为一个密闭生态缸处于良性状态的碳循环模式图，下列有关分析不正确的是式图，下列有关分析不正确的是式图，下列有关分析不正确的是式图，下列有关分析不正确的是 ( ( ( () ) ) )A.A.A.A.行为信息在无机环境和异养生物行为信息在无机环境和异养生物行为信息在无机环境和异养生物行为信息在无机环境和异养生物之间可进行单向之间可进行单向之间
43、可进行单向之间可进行单向或双向传递或双向传递或双向传递或双向传递B.B.B.B.三种生物的成分自左向右依次分别代表生产者、消三种生物的成分自左向右依次分别代表生产者、消三种生物的成分自左向右依次分别代表生产者、消三种生物的成分自左向右依次分别代表生产者、消费者和分解者费者和分解者费者和分解者费者和分解者C.C.C.C.生态缸需要放置在一个有适宜散射光的位置才能正生态缸需要放置在一个有适宜散射光的位置才能正生态缸需要放置在一个有适宜散射光的位置才能正生态缸需要放置在一个有适宜散射光的位置才能正常运转常运转常运转常运转D.D.D.D.可通过观察自养生物等成分的生活状况来判断生态可通过观察自养生物等
44、成分的生活状况来判断生态可通过观察自养生物等成分的生活状况来判断生态可通过观察自养生物等成分的生活状况来判断生态缸是否处于稳定状态缸是否处于稳定状态缸是否处于稳定状态缸是否处于稳定状态A1.1.1.1.信息可来源于无机环境或生物，传递方向均为双向信息可来源于无机环境或生物，传递方向均为双向信息可来源于无机环境或生物，传递方向均为双向信息可来源于无机环境或生物，传递方向均为双向的。的。的。的。( )( )( )( )2.(20092.(20092.(20092.(2009广东高考广东高考广东高考广东高考T16A)T16A)T16A)T16A)心猿意马属于生态系统的信心猿意马属于生态系统的信心猿意
45、马属于生态系统的信心猿意马属于生态系统的信息传递。息传递。息传递。息传递。( )( )( )( )3.3.3.3.生态系统中的组成成分越多，食物网越复杂，生态生态系统中的组成成分越多，食物网越复杂，生态生态系统中的组成成分越多，食物网越复杂，生态生态系统中的组成成分越多，食物网越复杂，生态系统恢复力稳定性就越强。系统恢复力稳定性就越强。系统恢复力稳定性就越强。系统恢复力稳定性就越强。( )( )( )( )4.(20134.(20134.(20134.(2013海南高考海南高考海南高考海南高考T29)T29)T29)T29)落叶阔叶林、针阔叶混交林和落叶阔叶林、针阔叶混交林和落叶阔叶林、针阔叶
46、混交林和落叶阔叶林、针阔叶混交林和针叶林遭到严重破坏时，往往不易在短时间内恢复到针叶林遭到严重破坏时，往往不易在短时间内恢复到针叶林遭到严重破坏时，往往不易在短时间内恢复到针叶林遭到严重破坏时，往往不易在短时间内恢复到原来的状态，原因是其抵抗力稳定性较低。原来的状态，原因是其抵抗力稳定性较低。原来的状态，原因是其抵抗力稳定性较低。原来的状态，原因是其抵抗力稳定性较低。( )( )( )( )5.5.5.5.信息沿食物链从低营养级向高营养级传递。信息沿食物链从低营养级向高营养级传递。信息沿食物链从低营养级向高营养级传递。信息沿食物链从低营养级向高营养级传递。( ( ( () ) ) )6.6.6.6.自我调节能力越强的生态系统，其稳定性也就越高。自我调节能力越强的生态系统，其稳定性也就越高。自我调节能力越强的生态系统，其稳定性也就越高。自我调节能力越强的生态系统，其稳定性也就越高。( ( ( () ) ) )7.7.7.7.负反馈使系统保持平衡和稳态，正反馈使系统远离负反馈使系统保持平衡和稳态，正反馈使系统远离负反馈使系统保持平衡和稳态，正反馈使系统远离负反馈使系统保持平衡和稳态，正反馈使系统远离平衡状态。平衡状态。平衡状态。平衡状态。( ( ( () ) ) )
