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1、你下过棋吗？如果下过的话，你还记得你是怎么学会的吗？今天这节课就让我们一起来看看古人是怎么学的吧！14 14 文言文二则文言文二则人教版语文六年级下册学学 弈弈 孟子孟子（约前（约前372372前前289289） 名轲，名轲，字子舆。战国时期邹（今山东邹城东字子舆。战国时期邹（今山东邹城东南）人。我国古代著名的南）人。我国古代著名的思想家思想家、政政治家治家、教育家教育家。被称为。被称为“亚圣亚圣”，与，与孔子合称为孔子合称为“孔孟孔孟”。孟子及其弟子。孟子及其弟子编著的编著的孟子孟子是儒家经典之一。是儒家经典之一。 援援 俱俱 弗弗 辩辩yunbinjf我我会会写写部首：部首：结构：结构：左
2、右左右组词：组词：援援救救 援援军军笔顺：笔顺：yuyu n n部首：部首：结构：结构：左右左右组词：组词：一应一应俱俱全全 面面面面俱俱到到笔顺：笔顺：j j 部首：部首：结构：结构：独体独体组词：组词：自愧自愧弗弗如如 笔顺：笔顺：f f 部首：部首：结构：结构：左中右左中右组词：组词：争争辩辩 辩辩论论笔顺：笔顺：bibi n n 弈秋，通国之弈秋，通国之/ /善弈者也。使善弈者也。使/ /弈秋弈秋/ /诲诲/ /二人弈，二人弈，其一人其一人/ /专心致志，惟专心致志，惟/ /弈秋之弈秋之为为听；一人听；一人/ /虽虽/ /听听之，一心以之，一心以为为有有/ /鸿鹄鸿鹄/ /将至，思将至
3、，思/ /援弓援弓缴缴/ /而射之，而射之，虽虽/ /与之与之/ /俱学，弗若之矣。俱学，弗若之矣。为为是是/ /其智其智/ /弗若弗若与与？曰：非曰：非/ /然也。然也。 zhuywiwi（课后第一题）（课后第一题）wi 自读自读学弈学弈，读准字音，注意停顿。，读准字音，注意停顿。结合课本上的注释理解重点词语，疏通文意。结合课本上的注释理解重点词语，疏通文意。弈弈秋，通国之善弈者也。秋，通国之善弈者也。全国全国句意句意：弈秋，是全国最擅长下棋的人。弈秋，是全国最擅长下棋的人。通国通国善于，擅长善于，擅长者也：判断句式，意为者也：判断句式，意为“是是的人的人”人名，因善于下棋，所以称为弈秋人名
4、，因善于下棋，所以称为弈秋只听弈秋的教诲只听弈秋的教诲 使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；惟弈秋之为听；让让 句意句意：让弈秋教导两个人下棋，其中一个让弈秋教导两个人下棋，其中一个人非常专心，只听弈秋的教导；人非常专心，只听弈秋的教导；诲诲教导教导其中其中引，拉引，拉 一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。思援弓缴而射之。 句意句意：另一个人虽然也在听弈秋讲课，心另一个人虽然也在听弈秋讲课，心里却一直想着天上有天鹅要飞来，想要拉弓搭里却一直想着天上有天鹅要飞来，想要拉弓搭箭把它射下来。箭把它射下来。虽虽虽然虽
5、然指弈秋的指导指弈秋的指导天鹅天鹅到，来到，来想想援援指天鹅指天鹅 虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。若与？曰：非然也。因为因为他，专心致志的那个人他，专心致志的那个人不不俱俱一起一起了了他的，指后一个人他的，指后一个人 句意句意：虽然他和前一个人一起学习，但不虽然他和前一个人一起学习，但不如前一个人学得好。是因为他的智力不如前一如前一个人学得好。是因为他的智力不如前一个人吗？回答说：不是这样的。个人吗？回答说：不是这样的。阅读提示阅读提示1.1.谁学下棋？谁是老师？谁学下棋？谁是老师？2.2.学下棋的人态度如何？学下棋的人态度如何？3.3.学下
6、棋的结果怎样？学下棋的结果怎样？4.4.你懂得了什么道理？你懂得了什么道理？对对比比学习态度学习态度一人一人（ ）一人一人（ ）截然相反截然相反专心致志专心致志三心二意三心二意 其一人专心致志，惟弈秋之为听；其一人专心致志，惟弈秋之为听； 一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。思援弓缴而射之。学习态度不同（学习态度不同（ ） 虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。若与？曰：非然也。设问设问学习结果学习结果学得不如前一个学得不如前一个（ ）专心致志者专心致志者原因原因智力上的差别（智力上的差别（ ）你从这个故事
7、中懂得了什么道理你从这个故事中懂得了什么道理？ 学习、做事必须学习、做事必须专心致志，不可以三专心致志，不可以三心二意。心二意。学弈学弈二人学弈二人学弈师从弈秋师从弈秋学习之理学习之理贵在专心贵在专心 专心致志专心致志惟弈秋之为听惟弈秋之为听一人一人 成功成功 另一人另一人 三心二意三心二意思援弓缴思援弓缴失败失败 本文通过讲弈秋教两个人学下棋的事，本文通过讲弈秋教两个人学下棋的事，说明了在同样条件下不同的态度会得到不同说明了在同样条件下不同的态度会得到不同的结果，告诉我们的结果，告诉我们学习必须专心致志学习必须专心致志，绝不绝不可三心二意可三心二意的道理。的道理。两小儿辩日两小儿辩日你觉得早
8、上和中午的太阳有差别吗？什么时候太阳离人远一些？什么时候太阳又离人近一些呢？ 列子(大约公元前450年-公元前375年即战国年间，享年不明)，战国前期道家代表人物。名寇，又名御寇(列子是后人对他的尊称)，华夏族，周朝郑国圃田(今河南省郑州市)人，古帝王列山氏之后 。孔子东游，见两小儿辩斗，问孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。其故。一儿曰：一儿曰：“我以日始出时去人近，我以日始出时去人近，而日中时远也。而日中时远也。”一儿曰：一儿曰：“我以日初出远，而日我以日初出远，而日中时近也。中时近也。”要求要求：读准字音，读通句子。读准字音，读通句子。bibi n n/ / / / / / / / / /
9、/辩辩一儿曰：一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。孔子不能决也。两小儿笑曰：两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？孰为汝多知乎？”一儿曰：一儿曰：“日初出大如车盖，及日日初出大如车盖，及日中则如盘中则如盘盂盂，此不为远者小而近者大乎？，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？探汤，此不为近
10、者热而远者凉乎？”孔子不能决也。孔子不能决也。两小儿笑曰：两小儿笑曰：“孰为汝多孰为汝多知知乎？乎？”zhzh / / / / / /y y / / / / / / / / /用喜欢的方式读课文，结合注释疏通文意。用喜欢的方式读课文，结合注释疏通文意。 孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 句意句意：孔子到东方游学，（途中）看见两个小孔子到东方游学，（途中）看见两个小孩在争论，（孔子）询问他俩（争论的）原因。孩在争论，（孔子）询问他俩（争论的）原因。辩斗辩斗到东方，去东边到东方，去东边辩论，争论辩论，争论原因，缘故原因，缘故 句意句意：一个小孩说：一个小孩说：“我认
11、为太阳刚出来时距我认为太阳刚出来时距离人近，而正午时距离人远。离人近，而正午时距离人远。” 一儿曰：一儿曰：“我以日始出时去人近，而我以日始出时去人近，而日中时远也。日中时远也。”日中日中认为认为正午正午离离 句意句意：（另）一个小孩说：（另）一个小孩说：“我认为太阳刚出我认为太阳刚出来时离人远，而正午时离人近。来时离人远，而正午时离人近。”一儿曰：一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。我以日初出远，而日中时近也。” 句意句意：（前）一个小孩说：（前）一个小孩说：“太阳刚出来太阳刚出来时大得像车上的篷盖，到正午时就像盘盂，这时大得像车上的篷盖，到正午时就像盘盂，这不是远处的小而近处的大吗？不是
12、远处的小而近处的大吗？” 一儿曰：一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”及及盛物的器皿盛物的器皿到到就就是是 一儿曰：一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”寒凉寒凉把手伸到热水里去。意思是天气很热把手伸到热水里去。意思是天气很热 句意句意：（另）一个小孩说：（另）一个小孩说：“太阳刚出来时太阳刚出来时清清凉凉，等到正午时就热得像把手伸进热水里清清凉凉，等到正午时就热得像把手伸进热水里一样，这不是近的时候热而远的时候凉吗？一样
13、，这不是近的时候热而远的时候凉吗？”沧沧沧沧寒冷的意思寒冷的意思热水热水 句意句意：孔子听了，不能判断谁是谁非。两个孔子听了，不能判断谁是谁非。两个小孩笑着说：小孩笑着说：“谁说你的知识渊博呢？谁说你的知识渊博呢？” 孔子不能决也。孔子不能决也。 两小儿笑曰：两小儿笑曰：“孰孰为汝多知乎？为汝多知乎？”孰孰谁谁汝汝你你裁决，判断裁决，判断两小儿争论的问题是什么？两小儿争论的问题是什么？太阳在不同时间距离人的远近差别。太阳在不同时间距离人的远近差别。早上的太阳早上的太阳中午的太阳中午的太阳傍晚的太阳傍晚的太阳一小儿的观点一小儿的观点“我以日始出时去人近，而我以日始出时去人近，而 日中时远也。日中
14、时远也。”日初出日初出日中日中视觉视觉近大远小近大远小依据依据“日初出大如车盖，及日中，则如盘日初出大如车盖，及日中，则如盘 盂，此不为远者小而近者大乎？盂，此不为远者小而近者大乎？”车盖车盖盘盘盂盂另一小儿的观点另一小儿的观点“我以日初出远，而日中我以日初出远，而日中 时近也。时近也。”触觉触觉近热远凉近热远凉日中日中日初出日初出依据依据“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤， 此不为近者热而远者凉乎？此不为近者热而远者凉乎？”沧沧凉凉沧沧凉凉探汤探汤两小儿辩论的结果是什么？两小儿辩论的结果是什么？孔子也不能判断谁对谁孔子也不能判断谁对谁错错 针对两小儿的观点，你同
15、针对两小儿的观点，你同意哪一种？为什么？意哪一种？为什么？孔子不能决也。孔子不能决也。实事求是实事求是 探究人物形象的特点探究人物形象的特点聪明可爱聪明可爱 善于动脑善于动脑大胆质疑大胆质疑 勇于争辩勇于争辩谦虚谨慎谦虚谨慎 实事求是实事求是知之为知之，不知为不知知之为知之，不知为不知你从这个故事中懂得了什么道理？你从这个故事中懂得了什么道理？学习和生活中善于思考、大胆学习和生活中善于思考、大胆质疑。质疑。学习中要实事求是，不虚伪。学习中要实事求是，不虚伪。学无止境，一个人要活到老学学无止境，一个人要活到老学到老。到老。晨晨午午大大胆胆质质疑疑善善于于思思考考近者大近者大远者小远者小远者凉远者
16、凉近者热近者热两小儿辩日两小儿辩日 这则小故事围绕着太阳什么时候离人近，这则小故事围绕着太阳什么时候离人近，什么时候离人远的问题，讲了两个孩子的理什么时候离人远的问题，讲了两个孩子的理由，孔子面对这个问题无法作出科学的判断。由，孔子面对这个问题无法作出科学的判断。说明为了认识自然，探求客观真理，要说明为了认识自然，探求客观真理，要敢于敢于独立思考、大胆质疑独立思考、大胆质疑；也说明；也说明学习是无止境学习是无止境的的。孔子名句节选孔子名句节选学而时习之不亦说乎。学而时习之不亦说乎。温故而知新。温故而知新。知之为知之，不知为不知。知之为知之，不知为不知。三人行必有我师焉三人行必有我师焉敏而好学，
17、不耻下问。敏而好学，不耻下问。联系上下文，说说加点字的意思。联系上下文，说说加点字的意思。通国之善弈者也。通国之善弈者也。思援弓缴而射之。思援弓缴而射之。孔子不能决也。孔子不能决也。善：善于，擅长。善：善于，擅长。之：代词，指之：代词，指“鸿鹄鸿鹄”。决：判断。决：判断。对照注释，想想每句话的意思，再连起来说对照注释，想想每句话的意思，再连起来说说故事的内容。说故事的内容。 学弈学弈译文译文：弈秋是全国的围棋高手。弈秋是全国的围棋高手。他教导两个学生下棋，其中一个学生非常专他教导两个学生下棋，其中一个学生非常专心，只听弈秋的教诲；另一个学生虽然也在心，只听弈秋的教诲；另一个学生虽然也在听弈秋讲
18、课，心里却一直想着天上有天鹅要听弈秋讲课，心里却一直想着天上有天鹅要飞过来，想要拉弓搭箭把它射下来。虽然他飞过来，想要拉弓搭箭把它射下来。虽然他俩在一块儿学习，但是后一个学生不如前一俩在一块儿学习，但是后一个学生不如前一个学得好。难道是因为他的智力不如别人吗个学得好。难道是因为他的智力不如别人吗？回答说：不是这样的。？回答说：不是这样的。 两小儿辩日两小儿辩日译文译文：有一天，孔子到有一天，孔子到东方游学，途中看到两个小孩在争论，便问东方游学，途中看到两个小孩在争论，便问是什么原因。是什么原因。 一个小孩说：一个小孩说：“我认为太阳刚出来的时候我认为太阳刚出来的时候离人近一些，中午的时候离人远
19、一些。离人近一些，中午的时候离人远一些。” 另一个小孩说：另一个小孩说：“我认为太阳刚出来的时我认为太阳刚出来的时候离人远些，而中午时要近些。候离人远些，而中午时要近些。” 一个小孩说：一个小孩说：“太阳刚出来的时候像车盖太阳刚出来的时候像车盖一样大，到了中午却像个盘子，这不是远的时一样大，到了中午却像个盘子，这不是远的时候看起来小而近的时候看起来大的道理吗？候看起来小而近的时候看起来大的道理吗？” 另一个小孩说：另一个小孩说：“太阳刚出来的时候感太阳刚出来的时候感觉寒凉，到了中午却像把手伸进热水里一样觉寒凉，到了中午却像把手伸进热水里一样烫，这不是近的时候感觉热而远的时候感觉烫，这不是近的时
20、候感觉热而远的时候感觉凉的道理吗？凉的道理吗？” 孔子也不能判断谁的观点正确。孔子也不能判断谁的观点正确。 两个小孩笑着说：两个小孩笑着说：“谁说你的知识渊博谁说你的知识渊博呢？呢？”在在两小儿辩日两小儿辩日中，两个小孩的观点分别是什中，两个小孩的观点分别是什么？他们是怎样说明自己的观点的？么？他们是怎样说明自己的观点的？ 第一个小孩的观点是第一个小孩的观点是“日始出时去人近，而日始出时去人近，而日中时远日中时远”；第二个小孩的观点是；第二个小孩的观点是“日初出远，日初出远，而日中时近而日中时近”。 第一个小孩是通过观察太阳不同时间的大小第一个小孩是通过观察太阳不同时间的大小来论证的；第二个小孩则是根据不同时间太阳照来论证的；第二个小孩则是根据不同时间太阳照在身上的凉热感觉得出结论来进行论证的。在身上的凉热感觉得出结论来进行论证的。人教版语文六年级下册谢谢 谢！谢！
