1. 相反数 只有符号不同的两个数，我们说其中一个数是另一个数的相反数． 规定：零的相反数是零． 说明：(1)相反数是相对而言的，即6是-6的相反数，-6也是6的相反数．所以说相反数是成对出现的． (2)两个互为相反数的数，在数轴上的对应点(除0外)，是在原点的两旁，并且距离原点相等的两个点，至于0的相反数是0的几何意义，可理解为这两点距离原点都是零．【最新】七年级数学上册1.2有理数课件(9)人教版 课件 例例1 1 分别写出9与-7的相反数； 解解：9的相反数是-9，-7的相反数是7； 我们看到，一个正数的相反数是一个负数，一个负数的相反数是一个正数． 一般地，从相反数的意义可知：数a的相反数是-a，这里a可以表示正数、负数或0．当a＝0时，-a＝-0，0的相反数是0，因此-0＝0，+0＝0．【最新】七年级数学上册1.2有理数课件(9)人教版 课件 2 2．双重符号的．双重符号的简化化 例例2 2 指出下列各对数，哪几对是相等的数？哪几对互为相反数？ (1) +(-3)与-3； (2) +(+8)与8； (3) -(+3)与3； (4) -(-7)与-7． 解解 (1) +(-3)＝-3； (2) +(+8)＝8； (3) -(+3)与3互为相反数； (4) -(-7)与-7互为相反数． 由(3)我们看到-(+3)是3的相反数，-3是3的相反数， ∴-(+3)＝-3 同理7与-(-7)都是-7的相反数， ∴-(-7)＝7 即：在一个数的前面添上一个正号时，仍与原数相同；在一个数的前面添上一个“-”号时，就成为原数的相反数．【最新】七年级数学上册1.2有理数课件(9)人教版 课件 例例3 3 简化下列各数的符号： (1) -(+7)； (2) +(-5)； (3) -(-3.1)； (4) -[+(-2)]； (5) -[-(-6)]． 解解：(1) -(+7)＝-7； (2) +(-5)＝-5； (3) -(-3.1)＝3.1； (4) -[+(-2)]＝-(-2)＝2； (5) -[-(-6)]＝-(+6)＝-6． 【最新】七年级数学上册1.2有理数课件(9)人教版 课件 。