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1、篮篮球球教教学学课课件件学校：广东省东莞市茶山镇第三小学学校：广东省东莞市茶山镇第三小学 教师：陈观友教师：陈观友 邮箱：邮箱：通讯地址：通讯地址：广东省东莞市茶山镇第三小学广东省东莞市茶山镇第三小学 电话电话:076986641537第四届全国中小学第四届全国中小学“教学中的互联网应用教学中的互联网应用”优秀教学案优秀教学案例例 多媒体教学软件评选多媒体教学软件评选1指导思想教材分析指导思想教材分析教学目标教学目标重难重难点点教学过程教学过程教学法教学法教学效果预计教学效果预计 本课的设计与构想本课的设计与构想 活动背景音乐1 活动背景音乐22 本课以“快乐体育”、“健康第一”为指导思想，以
2、实施素质为出发点，以兴趣、快乐为主调，通过学、比、导、练、乐等形式，激发学生的创造思维，充分体现教师为指导，学生为主体的教学思想。 教材分析：教材分析： 本课为篮球类（水平二）的教学，主要教学内容为复习行进间直线运球、新授行进间体前变向换手运球。 本课指导思想：本课指导思想：3认知目标认知目标： 学生通过复习上学期的行进间直线运球，进一步体会行学生通过复习上学期的行进间直线运球，进一步体会行进间直线运球的动作技巧。进间直线运球的动作技巧。技能目标：技能目标： 通过学习行进间体前变向换手运球，掌握变向运球控通过学习行进间体前变向换手运球，掌握变向运球控制球的能力，发展灵敏协调的身体素质。制球的能
3、力，发展灵敏协调的身体素质。情感目标：情感目标： 通过学生的分组自练、自创，发展学生的思维能力、创通过学生的分组自练、自创，发展学生的思维能力、创造能力，促进学生身心的健康发展。造能力，促进学生身心的健康发展。4本课重、难点：本课重、难点： 重点：球变向的同时同侧脚向球变向的 方向侧髋转体，跨步探肩护球；难点：手对球的控制能力以及手脚协调配合。51 1、开始部分、开始部分2 2、准备部分、准备部分3 3、基本部分、基本部分4 4、结束部分、结束部分 6 组织队形组织队形示意图示意图 一、一、 开始部分开始部分 课堂常规：课堂常规：1、体育委员整队，报告人数、体育委员整队，报告人数2、师生问好、
4、师生问好3、宣布课的内容、任务、要求、宣布课的内容、任务、要求4、检查服装，安排见习生、检查服装，安排见习生组织教法：组织教法： 以独特的集队形式，让学生在篮球场中以以独特的集队形式，让学生在篮球场中以“八八”字形成队。字形成队。7 二、准备部分二、准备部分1 1、 看看 一一 看看 ： 【 百百 度度 搜搜 索索 】 （ 街街 头头 篮篮 球球 高高 手手 的的 运运 球球 视视 频频 集集 锦锦http:/ 2、动一动：安排学生自己组织，自己创编，进行准备活动。、动一动：安排学生自己组织，自己创编，进行准备活动。3 3、比比一一比比：学学生生分分组组进进行行模模仿仿大大比比拼拼。师师：“同
5、同学学们们，我我知知道道你你们们个个个个是是球球星星，玩玩球球的的花花样样很很多多，那那今今天天我我们们就就进进行行一一个个比比赛赛。两两人人一一组组，你你做我模仿，我做你模仿。看谁最会模仿，看谁能够难倒对方。做我模仿，我做你模仿。看谁最会模仿，看谁能够难倒对方。要求：要求： 在在场场地地上上自自愿愿分分组组，相相互互模模仿仿、相相互互观观察察、相相互互学学习习，体体验验成成功功和和失失败。败。8 三、基本部分三、基本部分（一）、复习学习行进间直线运球。（一）、复习学习行进间直线运球。教、学法教、学法： 学学生生围围绕绕篮篮球球场场直直线线运运球球，老老师师吹吹哨哨，1 1声声哨哨响响学学生生
6、停停止止或或前进，前进，2 2声哨响后转身运球。声哨响后转身运球。组织队形示意图：组织队形示意图：9二、行进间提前变向换手运球二、行进间提前变向换手运球（分三个步骤教学）（分三个步骤教学）【百度搜索百度搜索】行进间体前变向换手运球行进间体前变向换手运球 http:/ http:/ 第一步：学一学第一步：学一学 师师:同学们，我们刚才看来一些职业篮球运动员变向换手运球后，觉得他们厉害吗？想不想以后也跟他们同学们，我们刚才看来一些职业篮球运动员变向换手运球后，觉得他们厉害吗？想不想以后也跟他们一样厉害？其实在你们在热身运动时，我也看到了一些同学也有精彩篮球动作，我也学从中了解了很多东西，让一样厉害
7、？其实在你们在热身运动时，我也看到了一些同学也有精彩篮球动作，我也学从中了解了很多东西，让老师长了不少见识。下面我们再学习篮球的一个基本技术，也是非常重要的技术：老师长了不少见识。下面我们再学习篮球的一个基本技术，也是非常重要的技术：“行进间体前变向换手运球行进间体前变向换手运球” 。大家先看老师做示范（示范体前变向换手运球动作并讲解动作要领）。大家先看老师做示范（示范体前变向换手运球动作并讲解动作要领）。【百度搜索百度搜索】1、篮球变向过人集锦、篮球变向过人集锦http:/ 9573 教、学法：教、学法： 教教师师示示范范正正确确的的体体前前变变向向换换手手运运球球动动作作后后，学学生生开开
8、始始练练习习，先先让让学学生生自自愿愿分分组组，进进行行练练习习，然然后后利利用用学学生生本人做障碍物进行体前变向换手运球练习。本人做障碍物进行体前变向换手运球练习。 组织队形示意图：组织队形示意图： 10 第二步：评一评第二步：评一评 请几位学生表演，师：“同学们，下面我们请出几位同学表演，如果他们做得好，我们鼓鼓掌，如果做得不理想，我们请同学说出不好的原因”。下面请某某同学和某某同学为大家表演。 第三步：再练一练第三步：再练一练 师：下面我们再继续做这个练习，但要求增加了，变向换手运球速度要快要稳，让学生再继续练习。 教学法：教师巡查指导，对不同的学生提出不同的要求和练习方法。 11组织队
9、形组织队形示意图示意图 四、四、 结束部分结束部分 师师：好好了了，刚刚才才大大家家练练得得很很辛辛苦苦，当当然然要要学学会会任任何何一一项项运运动动都都必必须须付付出出汗汗水水和和智智慧慧，这这是是必必不不可可少少的的，希希望望大大家家能能认认识识到到这这一一点点。下下面面请请大大家家跟跟着着老老师师尽尽情情地地乐乐一乐，我们来一段太极放松操。一乐，我们来一段太极放松操。【百度搜索百度搜索】http:/ 教学法：教学法：（1 1）、教师和学生同乐：在音乐伴奏下师生在篮球场上做太极放松操。）、教师和学生同乐：在音乐伴奏下师生在篮球场上做太极放松操。（2 2）、放松活动：教师引导学生积极放松。）
10、、放松活动：教师引导学生积极放松。（3 3）、总结本次课的情况，然后收回器材，师生道别。）、总结本次课的情况，然后收回器材，师生道别。12教法教法学法学法 根据本课内容，主要采用了情景教学法和情绪激励法进行教学，以激发学生的学习兴趣，使学生积极主动地去学习，另外，还采用了示范法，以准确优美的动作示范，激发学生我要学习的情感，以及采用讲解法和练习法，通过教师的讲解和学生的练习，使学生更快、更好的掌握动作要领。 本课在学法上主要采用尝试学习法对比法，首先让学生在尝试练习中发现问题，然后在相互对比，小组研讨中悟出动作要领，理解道理，最后通过“小组协作”和“个人练习”相结合的学习方法，最终解决所发现的
11、问题。从而促进学生主动积极地参与练习，提高学生学习的自主性。 13 根据本课特点，学生能够积极主动参与学习，学生学习的情绪高涨，并能在练习中获得愉悦的心理体验和情感交流，师生感情融洽。学生通过展现自己的球技，提高了学习好篮球的信心。改变了以往由教师带领学生做准备活动的习惯，由学生自己组织热身操的能力，同时教师得到解放，可以有更多的时间去指导、巡查，使学生在实践中逐步提高了自我锻炼的能力。在学习直线运球时，通过学生的练和学生的评，再加上老师的导，使学生对动作要领有了一个深刻印象。最后通过一段师生互动的韵律球舞来愉悦身心，活跃课堂气氛，达到这节课的预定目标。 课堂教学效果预计：课堂教学效果预计：14场地器材：体育馆、多媒体、场地器材：体育馆、多媒体、篮球篮球45个个本课的设计与构想本课的设计与构想： 这节课我利用了篮球在小学有广泛的基础，对增强学生体质、提高运动兴趣、有良好的作用而设计的。篮球是学生喜爱的体育项目之一，很多学生是NBA迷、乔丹迷、科比迷、姚明迷等等，学生对篮球兴趣很高，喜欢模仿他们所崇拜的球星的运球动作、传球动作、过人动作、投篮动作，因此，我利用这个因素，从学生的模仿兴趣入手，使学生在愉快的环境中不知不觉地学习到篮球的各种基本技术，并通过简单的演示强化这个理念，使学生亲身体会成功的喜悦。15谢谢谢 谢！16
