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1、乡村四月乡村四月乡村四月(宋宋)翁卷翁卷绿遍山原白满川，绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，乡村四月闲人少，才了才了(lio)蚕桑蚕桑又插田。又插田。江南水乡初夏江南水乡初夏美景美景翁翁卷卷 南宋诗人，一生没南宋诗人，一生没有做官。南宋诗人。能有做官。南宋诗人。能诗，与徐玑诗，与徐玑(j)(j)、徐照、徐照、赵师秀并称赵师秀并称“永嘉永嘉(ji)(ji)四灵四灵”。他的诗大多讲。他的诗大多讲求技巧，诗风清苦。求技巧，诗风清苦。乡村四月乡村四月绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田
2、。 宋宋 翁卷翁卷韵脚：韵脚：n n要求：读准字音，要求：读准字音， 读准韵脚，读准韵脚， 读出节奏读出节奏。1.这首诗写了哪些景物？这首诗写了哪些景物？景物：绿原，白川，子规，烟雨2.哪两个字可以看出农民繁忙？才，又绿绿遍遍山山原原白白满满川川，子子规规声声里里雨雨如如烟烟。山坡原野草木茂盛，一片葱茏，而稻田里的水色山坡原野草木茂盛，一片葱茏，而稻田里的水色与天光相辉映，满目亮白，杜鹃声声蹄叫，天空中与天光相辉映，满目亮白，杜鹃声声蹄叫，天空中烟雨蒙蒙。烟雨蒙蒙。乡村四月闲人少，乡村四月闲人少， 才了蚕桑又插田。才了蚕桑又插田。意思是：四月到了，农民都开始忙意思是：四月到了，农民都开始忙农活
3、，没有人闲着，刚结束了蚕桑农活，没有人闲着，刚结束了蚕桑的事又要插秧了。的事又要插秧了。才又才又乡村四月绿遍山原绿遍山原白满川白满川 ，子规子规声里雨如烟。声里雨如烟。乡村四月闲人少，乡村四月闲人少，才了才了蚕桑又插田。蚕桑又插田。写景写景（江（江南农村初南农村初夏美景）夏美景）写人写人（紧紧张繁忙的张繁忙的劳动景象）劳动景象）体现了作者对乡村风光体现了作者对乡村风光的热爱，也表现出对劳的热爱，也表现出对劳动人民的同情，赞美。动人民的同情，赞美。四时田园杂兴四时田园杂兴（宋）范成大（宋）范成大昼出昼出/耘田耘田/夜绩麻，夜绩麻，村庄村庄/儿女儿女/各当家。各当家。童孙童孙/未解未解/供耕织，供
4、耕织，也傍也傍/桑阴桑阴/学种瓜。学种瓜。范成大范成大 范成大范成大(1126(11261193) 1193) 南宋诗人。字致能，号石湖南宋诗人。字致能，号石湖居士。吴郡（今江苏苏州）人。绍兴二十四年中进士。居士。吴郡（今江苏苏州）人。绍兴二十四年中进士。淳熙十年因，淳熙十年因，5858岁病辞。此后岁病辞。此后1010年隐居石湖。著有年隐居石湖。著有石湖居士诗集石湖居士诗集、石湖词石湖词、吴湖录吴湖录等。范等。范成大是一个关心国事、勤于政务、同情人民疾苦的士成大是一个关心国事、勤于政务、同情人民疾苦的士大夫。范成大的诗，以反映农村社会生活图景的作品大夫。范成大的诗，以反映农村社会生活图景的作品
5、成就最高。范成大晚年作的组诗成就最高。范成大晚年作的组诗四时田园杂兴四时田园杂兴，是他田园诗的代表作品。是他田园诗的代表作品。 “四时四时”“兴兴”是什么意思？谁能是什么意思？谁能用自己的话说一说题目的意思？用自己的话说一说题目的意思？“兴兴”在这儿读在这儿读第四声第四声，兴致；，兴致；“杂杂兴兴”:各种兴致；各种兴致；“四时四时”一年四季。一年四季。诗人看到一年四季不同的田园景色而产诗人看到一年四季不同的田园景色而产生了很多的感想。生了很多的感想。四时四时田园杂兴田园杂兴共共6060首。分首。分“春春日日”“晚春晚春”“夏夏日日”“秋秋日日”“冬冬日日”五组。五组。 “四时四时”“兴兴”是什
6、么意思？谁能用是什么意思？谁能用自己的话说一说题目的意思？自己的话说一说题目的意思？昼出昼出/耘田耘田/夜绩麻，夜绩麻，村庄村庄/儿女儿女/各当家。各当家。童孙童孙/未解未解/供耕织，供耕织，也傍也傍/桑阴桑阴/学种瓜。学种瓜。四时田园杂兴四时田园杂兴范成大范成大gngzhuyn小声自读，边想边画：小声自读，边想边画：诗中都写了哪些人诗中都写了哪些人物？他们分别在干什么？你是从哪儿看出来的物？他们分别在干什么？你是从哪儿看出来的？昼出耘田夜绩麻，昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。也傍桑阴学种瓜。村庄儿女村庄儿女耘田耘田 织布织布童孙
7、童孙学种瓜学种瓜 自由读文，借助注释或利用工具书查阅自自由读文，借助注释或利用工具书查阅自己要理解的词语，理解诗意。不懂的地方作己要理解的词语，理解诗意。不懂的地方作上记号。上记号。 昼昼出出耘耘田田夜夜绩绩麻，麻，村村庄庄儿儿女女各各当当家。家。童童孙孙未未解解供供耕耕织，织，也也傍傍桑桑阴阴学学种种瓜。瓜。白天白天各人有自各人有自己的活干己的活干昼出昼出/耘田耘田/夜绩麻，夜绩麻，村庄村庄/儿女儿女/各当家。各当家。意思是：白天锄地，夜晚搓麻，农意思是：白天锄地，夜晚搓麻，农家男女各自忙着各自的事情，各有家男女各自忙着各自的事情，各有自己拿手的本事。自己拿手的本事。生动描绘了乡村里男耕女织
8、、生动描绘了乡村里男耕女织、日夜辛劳的情形，表达了诗人日夜辛劳的情形，表达了诗人对劳动人民的敬重之情。对劳动人民的敬重之情。童孙童孙/未解未解/供耕织，供耕织，也傍也傍/桑阴桑阴/学学种瓜。种瓜。意思是：小孩子哪里懂得耕织之事，意思是：小孩子哪里懂得耕织之事，也模仿大人的样子，在靠近桑树的也模仿大人的样子，在靠近桑树的下面学着种瓜。下面学着种瓜。一个一个“学学”字，天真、可爱的字，天真、可爱的儿童形象跃然纸上。流露出作儿童形象跃然纸上。流露出作者对热爱劳动的农村儿童的赞者对热爱劳动的农村儿童的赞扬。扬。“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。” 想象范成大见此情景会对
9、想象范成大见此情景会对“村庄儿村庄儿女女”说些什么？说些什么？辛苦、勤劳、各有各的辛苦、勤劳、各有各的本事本事结合想象诵读，注意读出敬重之情，结合想象诵读，注意读出敬重之情，读出诗的节奏。读出诗的节奏。“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。” 你们喜欢这些小孩子吗？你们喜欢这些小孩子吗？勤劳勤劳不怕苦不怕苦可爱可爱爱劳动爱劳动天真天真好学好学 带着作者对那些儿童的喜爱之情来读。读出小孩子的调皮可爱。读出小孩子的聪明好学、读出你自己的喜爱之情。感悟诗歌意境：感悟诗歌意境：诗文描绘了乡村大人耕织，孩子也学耕种的情景，展现了农村儿童的天真，勤劳，流露出作者对热爱劳动的农村
10、儿童的赞扬。是一副具有浓浓生活气息的农家耕织的图画。朗读退出拼音作者简介译文句子分析课后练习渔歌子渔歌子张志和张志和朗读退出拼音作者简介译文句子分析课后练习朗读退出拼音作者简介译文句子分析课后练习作作者者简简介介西塞山前白鹭飞，西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。斜风细雨不须归。渔歌子渔歌子【唐唐】张志和张志和朗读退出拼音作者简介译文句子分析课后练习朗读退出拼音作者简介译文句子分析课后练习朗读退出拼音作者简介译文句子分析课后练习朗读退出拼音作者简介译文句子分析课后练习鳜鱼鳜鱼：（uy）即民间所说桂鱼，细鳞，淡黄带褐色斑纹，味道鲜美。淡
11、黄色的淡黄色的鳜鱼鳜鱼箬笠蓑衣：用茅草和棕麻编制的防雨衣服。西塞山附近，白鹭展翅西塞山附近，白鹭展翅飞。桃花夹岸的溪水边，鳜飞。桃花夹岸的溪水边，鳜鱼肥美。鱼肥美。西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。【译文】 头戴青斗笠，身披绿蓑头戴青斗笠，身披绿蓑衣，斜风细雨中垂钓的衣，斜风细雨中垂钓的人不想回家。人不想回家。【译文】 青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。【词句赏析】 “西塞山前西塞山前”点明地点，点明地点，“白鹭白鹭”是闲适的象征，写白鹭是闲适的象征，写白鹭自在地飞翔，衬托渔父的悠闲自在地飞翔，衬托渔父的悠闲自得。自得。 西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。图 描写了渔父捕鱼的情态。渔父描写了渔父捕鱼的情态。渔父戴青箬笠，穿绿蓑衣，在斜风细戴青箬笠，穿绿蓑衣，在斜风细雨中乐而忘归。雨中乐而忘归。“斜风斜风”指微风。指微风。【词句赏析】 青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。析思考：诗歌中思考：诗歌中“斜风斜风细雨不须归细雨不须归”的原因。的原因。诗人完全融于大自诗人完全融于大自然，沉醉于无限的诗然，沉醉于无限的诗情画意中，悠然自得，情画意中，悠然自得，自由自在，因此自由自在，因此“斜斜风细雨不须归风细雨不须归”。渔歌子生动地表现了渔渔歌子生动地表现了渔夫悠闲自在的生活情趣。夫悠闲自在的生活情趣。
