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1、“傣”读，不要读成；“昌”是翘舌音，不要读成，“尾” 有两个读音“wi、y”，此处为“wi”。 雀：上下结构，字“小”字下边的撇（丿）要长些。戴：半包围结构，书写时，先写“土”，再写“田” “共”，点最后写。舞：上下结构，共14画，中间横上是四道竖。读一读下面的词语，并在文中圈画出来。 坪坝穿戴打扮欢唱招呼坪坝穿戴打扮欢唱招呼飘扬敬礼蝴蝶好奇游戏飘扬敬礼蝴蝶好奇游戏招引热闹古老铜钟粗壮招引热闹古老铜钟粗壮凤尾竹洁白摇晃凤尾竹洁白摇晃我能填入合适的词语。 （ ）的国旗 （ ）的服装 （ ）的小鸟 （ ）的铜钟 （ ）的老师 （ ）的枝干自己所在的小学和民族小学有哪些不同之处？ 作者是按照怎样的顺
2、序来介绍我们的民族小学的？ 用“_”画出文中描写窗外安静和小动物们凑热闹的句子，想一想:作者描写这些有什么作用呢？ “这就是我们的民族小学，一所边疆的民族小学”，这句话体现了“我们” 的感情，也是对民族小学的 ，它还是对上文的 。 主要分布在云南，人口约有126万。傣族人民爱跳孔雀舞，泼水节是傣族最富民族特色的节日。 主要分布在云南，人口有10余万，大多住在山区。 景颇族坦诚好客，“目瑙纵歌”，意为“大伙跳舞”。这是景颇族规模最大、最隆重的节日庆祝活动形式之一。 云南特有的少数民族之一。人口约4万。阿昌族人民爱“对歌”，跳象脚鼓舞和猴舞。节日和傣族相似，其中以火把节和窝罗节规模最大。主要分布在
3、云南。人口约1.8万，擅长种茶，喜住竹楼。爱跳象脚鼓舞，主要节日是泼水节、开门节和关门节。我国是由五十六个民族共同组我国是由五十六个民族共同组成的大家庭。在我们东南方大成的大家庭。在我们东南方大部分是汉族人民，而在我国西部分是汉族人民，而在我国西南边疆地区有很多民族聚居在南边疆地区有很多民族聚居在一起共同生活，和睦相处。不一起共同生活，和睦相处。不同民族的孩子也在一所学校共同民族的孩子也在一所学校共同学习。大家愿不愿意跟老师同学习。大家愿不愿意跟老师一起去参观一下？一起去参观一下？自己试着读课文，遇到自己试着读课文，遇到不认识的生字新词根据不认识的生字新词根据注音拼读一下，读不顺注音拼读一下，
4、读不顺的地方多读几遍。的地方多读几遍。坪坝坪坝 穿戴穿戴 打扮打扮 招呼招呼 飘扬飘扬 敬礼敬礼 蝴蝶蝴蝶 孔雀舞孔雀舞游戏游戏 招引招引 热闹热闹 铜钟铜钟 粗壮粗壮 凤尾竹凤尾竹 摇晃摇晃 摔跤摔跤 绒球花绒球花 绚丽多彩绚丽多彩 山狸山狸 我会认我会认坝 傣 昌 昂 跤b di chng ng jio我来说一说我来说一说读了课文，我知道了读了课文，我知道了文章我来理课文先写（课文先写（ ）；）； 再写（再写（ ）；）；最后写（最后写（ ）。）。 上学的路上，来到学校上学的路上，来到学校上课，下课上课，下课这就是我们的民族小学这就是我们的民族小学 “我们的民族小学我们的民族小学”到底是一到
5、底是一所怎样的小学呢？下节课我们继续所怎样的小学呢？下节课我们继续探究。探究。默读课文默读课文 默读要求：默读时要集中注意力，不出默读要求：默读时要集中注意力，不出声，不指读，边读边想，还可以动笔画出重要声，不指读，边读边想，还可以动笔画出重要的词语和句子。的词语和句子。 思考：民族小学是一所怎样的思考：民族小学是一所怎样的小学呢？跟我们的小学一样吗？小学呢？跟我们的小学一样吗？ 这是一所（这是一所（ ）的边疆的山村小学。的边疆的山村小学。 美丽美丽校园美 从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上 。 同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。 “
6、当，当当！当，当当！当，当当！当，当当！”大大青树上钟声敲响了。青树上钟声敲响了。钟声美大家一起读课文，那声音真好听！大家一起读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是跑来了几只猴子。这最有趣的是跑来了几只猴子。这些山林里的朋友是那样好奇地听些山林里的朋友是那样好奇地听着同学们读课文。着同学们读课文。书声美书声美 下课了，大家在大青树下跳下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、
7、山狸也赶来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。看热闹。和谐快乐之美 上课了，不同民族的小学上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大生，在同一间教室里学习。大家一起读课文，那声音真好听！家一起读课文，那声音真好听！ 这样一所边疆的民族小学，这样一所边疆的民族小学，教室里坐着穿戴不同的各民族小教室里坐着穿戴不同的各民族小学生，他们是那么认真地读着课学生，他们是那么认真地读着课文，如果你就站在窗外，你会文，如果你就站在窗外，你会 作者吴然爷爷也站在了窗外，作者吴然爷爷也站在了窗外，他心里面又会在想他心里面又会在想 我写我课间下课了，同学们都 这就是我们的民族小学，这就是我们的民族小学，一所边疆的民族小学。古老一所边疆的民族小学。古老的铜钟，挂在大青树粗壮的的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃洁白的粉墙上摇晃这就是我们的一所边疆的民族这就是我们的一所边疆的民族小学。小学。这就是我们的民族小学，一所这就是我们的民族小学，一所边疆的民族小学。边疆的民族小学。对比一下，看看有什么不同？对比一下，看看有什么不同？古老的铜钟，挂在大古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃白的粉墙上摇晃这个省略号有什么作用呢？这个省略号有什么作用呢？推荐阅读吴然小鸟和守林人。
