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1、 鲁鲁提提辖辖拳拳打打镇镇关关西西 学习小目标： 1、理清故事情节 2、分析人物性格特点 3、品味精彩的语言开启智慧门，积累小常识 小说的概念小说的概念 运用叙述、描写及各种艺术手法，以运用叙述、描写及各种艺术手法，以塑塑造人物形象造人物形象为中心，通过为中心，通过完整的故事情节完整的故事情节和和典型的环境描写典型的环境描写，广泛地多方面地，广泛地多方面地反映反映现实生活现实生活的一种文学体裁。的一种文学体裁。 小说的三要素：小说的三要素： 人物，情节，环境人物，情节，环境。小说三要素：小说三要素：人物、情节、环境人物、情节、环境小说的小说的灵魂灵魂塑造人物塑造人物开端开端-发展发展- - -
2、高潮高潮-结局结局推动情节、推动情节、塑造人物塑造人物分为社会环境分为社会环境和自然环境和自然环境 从从北宋末年北宋末年到到元代末年元代末年，由于当时阶级矛盾，由于当时阶级矛盾和民族矛盾的尖锐，贫苦农民流离失所，最后被和民族矛盾的尖锐，贫苦农民流离失所，最后被逼拿起武器进行战斗。逼拿起武器进行战斗。水浒传水浒传就是在这种背就是在这种背景下问世的，它反映了我国历史上农民起义发生、景下问世的，它反映了我国历史上农民起义发生、发展直至失败的整个过程，深刻地挖掘了起义的发展直至失败的整个过程，深刻地挖掘了起义的社会根源，揭露了当时统治阶级的罪恶，写出了社会根源，揭露了当时统治阶级的罪恶，写出了“官逼民
3、反官逼民反”的社会现实，塑造了起义英雄的群的社会现实，塑造了起义英雄的群像。像。 它是我国第一部长篇白话章回体小说，是我它是我国第一部长篇白话章回体小说，是我国古代文学史上国古代文学史上“四大名著四大名著”之一。之一。 施耐庵 施耐庵，元末明初小说家。施耐庵，元末明初小说家。钱塘钱塘（今杭州）人。据称他生于（今杭州）人。据称他生于1296年，死年，死于于1370年，由元入明之时。一生年，由元入明之时。一生“郁郁郁郁不得志，赍不得志，赍(j,怀着怀着）恨以终恨以终”。他曾出。他曾出任过知县，任过知县，“以不合当道权贵，弃官归以不合当道权贵，弃官归家家”。之后，出入于民间艺术团体。之后，出入于民间
4、艺术团体“书书会会”，在民间艺术团体中执笔写作，参，在民间艺术团体中执笔写作，参加过元末轰轰烈烈的农民大起义。加过元末轰轰烈烈的农民大起义。 v唱喏喏（ ）：一边作揖，一边打招呼。v聒聒噪 （ ）:吵闹，打搅。v恁恁地 （ ）：这样地，如此。v腌臜腌臜泼才（ ）（ ）：肮脏的无赖。v彀彀（ ）：现在写作“够”。v赊赊账（ ） v臊臊子（ ）v咄咄（ ）：大声斥责。v磬磬（ ）、钹钹（ ）、铙铙（ ）rgu nnzgushsoduqngbno浏览文本，谁是读音小高手比拼读文章，谁是复述情节小巧匠比拼读文章，谁是复述情节小巧匠v提示：根据地点的变化来概括故事情节v潘家酒楼-鲁家客店-郑屠肉铺v-提
5、辖住处潘家酒楼潘家酒楼开端：倾听哭诉开端：倾听哭诉 （1-71-7段）段）分析情节分析情节鲁家客店鲁家客店发展：帮助脱身（发展：帮助脱身（8-98-9段）段）分析情节分析情节郑屠肉铺郑屠肉铺高潮：拳打郑屠（高潮：拳打郑屠（10-2010-20段）段）分析情节分析情节提辖住处提辖住处剧剧终终结局：弃官出走（结局：弃官出走（2121段）段）分析情节分析情节一、起因一、起因（1-71-7）潘家酒楼潘家酒楼倾听血泪控诉倾听血泪控诉二、发展二、发展（8-98-9）救护金氏父女救护金氏父女鲁家客店鲁家客店三、高潮三、高潮（10-2010-20）三拳打死郑屠三拳打死郑屠郑屠肉铺郑屠肉铺四、结局四、结局（21
6、21）提辖住处提辖住处提辖只身远行提辖只身远行问问救救打打走走跳读文章，鉴赏鲁达个性 听金氏父女诉苦，仗义出资相助 慷慨大方，扶危济困，性情急躁跳读文章，鉴赏鲁达个性跳读文章，鉴赏鲁达个性坐长凳救金氏父女粗中有细，有勇有谋跳读文章，鉴赏鲁达个性激怒郑屠 三拳暴打嫉恶如仇，机智勇敢，侠肝义胆，武艺高强几拳语言语言部位部位结果结果比喻比喻描写描写角度角度第一拳第一拳第二拳第二拳第三拳第三拳 几拳语言语言部位部位结果结果比喻比喻描写描写角度角度第一拳第一拳强骗了金翠莲鼻子鼻子鲜血迸流鼻子歪在一边油酱铺味觉第二拳第二拳直娘贼，还敢应口眼眶际眉梢眼睖缝裂乌珠迸出彩帛铺视觉第三拳第三拳你如何叫俺讨饶，洒家却不饶你太阳穴只有出得气没了入得气全堂水陆道场听觉 本文在语言上利用那些描写方法来使人物形象更具体，更富有个性化？语言（暴躁鲁莽） “问什么！但又，只顾卖来，一发算钱还你！这厮，只顾来聒噪！”动作（脾气暴躁，同情弱小，好打抱不平，粗中有细） 听隔壁有人啼哭，便“把蝶儿盏儿都丢在楼板上”； 为了确保金家父女脱险，他痛打阻拦的店小二后，便“向店里掇条凳子，坐了两个时辰”； 心理描写（粗中有细，嫉恶如仇） “且说鲁达寻思”；（第5自然段第一句） 鲁达寻思道：（第7自然段，165页最后一行）拓展探究，谁是学以致用领航人 鲁提辖这种行侠仗义行为，在法治社会的今天，还能通行吗？你有何看法？
