荷塘月色ppt.教案资料

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1、荷塘月色PPT.接天莲叶无穷碧，映日接天莲叶无穷碧，映日 荷花荷花 别样红。别样红。 杨万里杨万里 小荷才露尖尖角小荷才露尖尖角, 早有蜻蜓立上头。早有蜻蜓立上头。 杨万里杨万里荷叶罗裙一色裁，荷叶罗裙一色裁， 芙蓉向脸两边开。芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。 王昌龄王昌龄荷风送香气，竹露滴荷风送香气，竹露滴清响清响。 孟浩然孟浩然予独爱莲之予独爱莲之出淤泥而不染出淤泥而不染，濯清涟而不妖，濯清涟而不妖，中通外直中通外直，不蔓不枝不蔓不枝，可远观而不可亵玩焉，可远观而不可亵玩焉 。 周敦颐周敦颐题题 解解 荷塘：指作者当时任教的北京清华大学清华园

2、里的荷花池。月下的荷塘。 月色：点明了时间。荷塘上的月色。 在中国现代文学史上，有一位作在中国现代文学史上，有一位作家铮铮铁骨，毛泽东在家铮铮铁骨，毛泽东在别了，司徒别了，司徒雷登雷登中说他中说他“一身重病，宁可饿死，一身重病，宁可饿死，不领美国的救济粮不领美国的救济粮”，“表现了我们表现了我们民族的英雄气概民族的英雄气概”。他就是写出了。他就是写出了背影背影、春春、绿绿、匆匆匆匆等著名作品的散文家、诗人、学者、等著名作品的散文家、诗人、学者、民主战士民主战士朱自清朱自清。朱自清，原名自华，字佩弦，号秋实。朱自清，原名自华，字佩弦，号秋实。散文家、诗人、学者、民主战士。散文家、诗人、学者、民主

3、战士。18981898年出生于江苏东海。年出生于江苏东海。19161916年考入北京大学预科班。年考入北京大学预科班。19031903年随家定居扬州，自称年随家定居扬州，自称“我是扬州人我是扬州人”。19231923年发表长诗年发表长诗毁灭毁灭，震动当时的诗坛。，震动当时的诗坛。19291929年出版诗和散文集年出版诗和散文集踪迹踪迹。19251925年任清华大学教授。年任清华大学教授。19281928年出版散文集年出版散文集背影背影，成为著名的散文，成为著名的散文家。家。19341934年出版的年出版的欧游杂记欧游杂记。 19481948年年8 8月病逝于北京。月病逝于北京。作者简介作者简介

4、 19781978年年秋秋，清清华华大大学学纪纪念念朱朱自自清清逝逝世世三三十十周周年年时时，将将原原清清华华园园内内的的古古亭亭命命名名为为“自自清清亭亭”，以以示示纪念。纪念。清华园中的荷塘清华园中的荷塘整体感知整体感知1 1、配乐朗读，随文入境，感受文章的美。、配乐朗读，随文入境，感受文章的美。2 2、概括每一自然段的主要内容，并在此基、概括每一自然段的主要内容，并在此基础上分层。础上分层。3 3、找出作者的行踪变化。、找出作者的行踪变化。4 4、找出描写作者情感变化的句子。、找出描写作者情感变化的句子。课文分析概括每个自然段的内容第第1 1段段独游荷塘的时间、地点和缘由。独游荷塘的时间

5、、地点和缘由。第第2 2段段通往荷塘的小路、树木、月色。通往荷塘的小路、树木、月色。第第3 3段段行在小路时的感受。行在小路时的感受。第第4 4段段荷塘美丽的景色。荷塘美丽的景色。第第5 5段段流泻的月光，塘中的月色。流泻的月光，塘中的月色。第第6 6段段荷塘四周的景物。（在月下观察、感受到荷塘四周的景物。（在月下观察、感受到的）的）第第7 7、8 8段段联想古代江南采莲的旧俗。联想古代江南采莲的旧俗。第第9 9段段在思乡与遐想中踱回家门。在思乡与遐想中踱回家门。 全文可以分为三部分：全文可以分为三部分： 第一部分（第第一部分（第1313段）写段）写“观荷缘起观荷缘起” ” 第二部分（第第二部

6、分（第4646段）写段）写“荷塘月色荷塘月色” ” 第三部分（第第三部分（第7979段）写段）写“月下遐思月下遐思” ” 课文分析课文分析 家小径小径求宁静求宁静不不宁宁静静得得宁宁静静出宁静出宁静小径小径文章结构文章结构明线：游踪明线：游踪( (外结构）外结构）暗线：情感（内结构）暗线：情感（内结构）出家门出家门踱踱小小路路观荷塘观荷塘赏赏四四周周不宁静不宁静寻寻宁宁静静得宁静得宁静失失宁宁静静淡淡的哀愁淡淡的哀愁淡淡的喜悦淡淡的喜悦课堂小结课堂小结现实现实带门带门出去出去走在走在路上路上月下月下荷塘荷塘塘上塘上月色月色江南江南旧俗旧俗推门推门进来进来塘的塘的四周四周颇不颇不宁静宁静淡淡淡淡

7、喜悦喜悦淡淡淡淡哀愁哀愁淡淡淡淡喜悦喜悦淡淡淡淡哀愁哀愁无限无限慨叹慨叹惦记惦记江南江南无法无法回避回避幽雅幽雅宁静宁静朦胧朦胧结构回顾结构回顾布置作业：布置作业：1 1、背诵、背诵4646自然段。自然段。2 2、总结重点字词。、总结重点字词。明线：游踪明线：游踪( (外结构）外结构）暗线：情感（内结构）暗线：情感（内结构）出家门出家门踱踱小小路路观荷塘观荷塘赏赏四四周周不宁静不宁静寻寻宁宁静静得宁静得宁静失失宁宁静静淡淡的哀愁淡淡的哀愁淡淡的喜悦淡淡的喜悦课文结构课文结构月月下下的的荷荷塘塘弥望 田田 出水很高 （比喻） 零星点缀（拟人、比喻）缕缕 （通感） 颤动 （比喻）看不见的 脉脉(拟

8、人)静静动动幽幽雅雅宁宁静静（ ） （ ）（ ） （ ） （ ）荷叶荷叶荷花荷花荷香荷香荷波荷波流水流水赏析第四段赏析第四段 荷荷塘塘上上的的月月色色（ ）（ ） 月光月光 月影月影如流水如流水 静静地静静地泻泻薄薄的青雾薄薄的青雾浮浮起起叶子和花仿佛在牛叶子和花仿佛在牛乳中乳中洗洗过一样，又过一样，又像笼着轻纱的梦像笼着轻纱的梦灌木的黑影灌木的黑影 杨柳的倩影杨柳的倩影光和影的和谐光和影的和谐像名曲像名曲虽是满月虽是满月, ,却有一层淡淡的云却有一层淡淡的云实实虚虚实实虚虚朦朦胧胧和和谐谐赏析第五段赏析第五段荷荷塘塘的的四四面面远远近近 高高低低 阴阴的 乍看像烟雾般清清幽幽热热闹闹杨柳树梢

9、远山树缝灯光树上蝉声水里蛙声由远及近、由静到动由远及近、由静到动赏析第六段赏析第六段艺术手法艺术手法 通感通感是由一种感觉引发，并超越了这种感觉的局限，从而领是由一种感觉引发，并超越了这种感觉的局限，从而领会到另一种感觉的心理现象。通感是把人们的各种感觉（视觉、会到另一种感觉的心理现象。通感是把人们的各种感觉（视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉）沟通起来的修辞方式。听觉、嗅觉、味觉、触觉）沟通起来的修辞方式。 （1 1）微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌）微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。声似的。（嗅觉转为听觉）（嗅觉转为听觉） （2 2）塘中的月色并不均匀；但光和影

10、有着和谐的旋律，如）塘中的月色并不均匀；但光和影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。（梵婀玲上奏着的名曲。（视觉转为听觉）视觉转为听觉） （3 3）这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫）这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我 。（。（嗅觉转化为视觉幻觉嗅觉转化为视觉幻觉） （4 4）大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，）大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。大珠小珠落玉盘。 （5 5）自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。）自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。 秦观秦观 （6 6）细雨刚停，

11、细雨刚停，雨水打湿了墓地的钟声）细雨刚停，细雨刚停，雨水打湿了墓地的钟声”通感（通感（移觉）移觉）叠词的使用远远近近 高高低低写出了树的错落有致，既开阔又有立体感，用语言平实自然。重重阴阴隐隐约约传神地描述出特定环境中的景物特点，不仅写出了树木之多，而且加强了夜色的浓重气氛。 叠词叠字的运用，不仅传神地描写了事物的特征,读起来节奏鲜明,富有音乐美。写景的特点 第一 ，融情入景，情景交融。作者将自己此时的感情巧妙的融入到对眼前景物的描绘之中，收到了情景交融的效果。 第二，抓静态与动态的结合，把荷塘写“活”。而且作者笔下的景物都是“动”的，“静”不过是动的瞬间表现，动与静相互衬托，表现出各自不同的

12、美。 第三，抓虚实的结合，写出了散文的神韵。作者通过想象和联想所描绘出来的景物的特点就是“虚”。对眼前景物客观特点的描绘就是“实”布置作业：布置作业：1 1、背诵、背诵4646自然段。自然段。2 2、完成练习册习题。、完成练习册习题。课堂练习1 1、下列音、形、义完全正确的一项是：、下列音、形、义完全正确的一项是：( )( )A A、弥望（、弥望（m m 充满）倩影（充满）倩影（qinqin美丽）风姿（美丽）风姿（zz姿态）姿态）B B、温馨（、温馨（xngxng芳香）宛然（芳香）宛然（wnwn仿佛）惊诧（仿佛）惊诧（chch惊奇）惊奇）C C、蓊郁（、蓊郁（w wngng茂盛）噩梦（茂盛）噩

13、梦（ 可怕的）可怕的） 恩泽（恩泽（zz恩惠）恩惠）D D、袅娜、袅娜(ni(nio nuo nu柔美的样子柔美的样子) ) 风致风致(zh(zh美的姿态美的姿态) ) 倏地（倏地（shsh极快的）极快的）2.2.下列蓝色的字注音或解释完全正确的一项是：（下列蓝色的字注音或解释完全正确的一项是：（ ）A.A.煤屑煤屑(xi)(xi)路路 倏倏( (极快地极快地) )地地 薄薄( (迫近迫近) )阴阴 摇曳摇曳( (摆动摆动) ) B.B.脉脉(mi)(mi)脉脉 无恙无恙( (差错差错) ) 倩倩(qin)(qin)影影 弥弥( (充满充满) )望望C.C.参参(cn)(cn)差差 掬掬( (

14、两手捧取两手捧取) )水水 袅娜袅娜(nu) (nu) 风致风致( (情趣情趣) )D.D.蓊蓊(wng)(wng)蓊郁郁蓊郁郁 妖童媛妖童媛(yun)(yun)女女 敛裾敛裾( (衣襟衣襟) ) 惦惦( (挂念挂念) )着着3.3.下列蓝色字字形、注音完全正确的一组是下列蓝色字字形、注音完全正确的一组是( )( )A.A.明眸善明眸善睐睐(li) (li) 挹挹(y) (y) 倏倏(sh) (sh) 采采撷撷(xi)(xi)B.B.糟糟粕粕(p) (p) 肤肤浅浅(f) (f) 杳杳无音信无音信(yo) (yo) 纵横纵横捭捭阖阖(p)(p)C.C.著著粉粉(zhu) (zhu) 譬譬如如(

15、b) (b) 不屈不不屈不挠挠(no) (no) 前前扑扑后继后继(p)(p)D.D.梦梦寐寐(mi) (mi) 回回溯溯(shu) (shu) 陌陌生生(m) (m) 沮沮丧丧(j)(j) “ “他的作品一开始就建立了一种纯正朴实的他的作品一开始就建立了一种纯正朴实的新鲜作风。新鲜作风。” ” 李广田李广田 朱自清的散文仍能够满贮着那一种诗意朱自清的散文仍能够满贮着那一种诗意以江北人的坚忍的头脑，能写出江南风景似的秀以江北人的坚忍的头脑，能写出江南风景似的秀丽丽 郁达夫郁达夫 他文如其人，风华从朴素出来，幽默从忠厚他文如其人，风华从朴素出来，幽默从忠厚出来，腴厚从平淡出来。出来，腴厚从平淡出来。 杨振声杨振声 朱文心境温厚，节奏舒缓，文字清淡，绝少朱文心境温厚，节奏舒缓，文字清淡，绝少瑰丽，炽热，悲壮，奇拔的境界，所以咀嚼之余，瑰丽，炽热，悲壮，奇拔的境界，所以咀嚼之余，总有一点中年人的味道。总有一点中年人的味道。 余光中余光中众人评朱自清散文众人评朱自清散文众人评朱自清散文众人评朱自清散文: :拓展延伸拓展延伸此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢