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1、#,基础大通关,超人来挑战,18,牛和鹅,1,.,用,“,”,给加点字选择正确的读音。,2,.,看拼音,写词语。,shn,zh,(,甚,至,),rn,png,(,任,凭,),su,rn,(,虽,然,),w,shu,(,握,手,),3,.,比一比,组词语。,4,.,照样子,填一填。,例,:(,我,),(,又哭又叫,),(1)(,西瓜,)(,又大又圆,),(2)(,小女孩,)(,又冷又饿,),(3)(,树干,)(,又高又大,),5,.,用,“,然,”,组词并选择填空。,(1),真没想到他,(,居然,),能做出这样的事来。,(2),没想到这么点小事,(,竟然,),引起了轩然大波。,(3)(,果然,)
2、,我不再怕鹅了,它也不敢咬我了。,6,.,也许大概是我的哭叫更惹怒了这只老雄鹅。,(,修改病句,),大概,(,或也许,),是我的哭叫更惹怒了这只老雄鹅。,7,.,我不敢这样。我敢用拳头捶捶牛背。,(,用关联词合并句子,),我虽然不敢这样,但却敢用拳头捶捶牛背。,8,.,要是,在路上碰到鹅,就,得绕个大圈子才敢走过去。,(,用加点词仿写句子,),要是明天不下雨,我就去打篮球。,9,.“,我几乎被它拖倒了,因为当时我还很小,只不过跟它一样高呢,!”,句中破折号的作用是,(,B,),A.,表示声音的延长,B.,表示解释说明,C.,表示意思的转折,D.,表示意思递进,10,.,理解句子,判断正误。,(
3、,对的打,“,”,错的打,“”),它虽然把我们看得比它小,可我们实在比它强啊,!,(1),这句话中的,“,它,”,是指鹅。,(,),(2),这句话告诉我们看待周围的事物,从不同的角度出发就会得到不同的结果。,(,),(3),在鹅的眼里人比自己强大。,(,),(,一,),课内片段阅读,孩子们惊呼起来,急急逃跑,鹅追得更快了。我吓得脚也软了,更跑不快。这时,带头的那只老雄鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来,吭吭,它赶上了我,吭吭,它张开嘴,一口就咬住了我当胸的衣襟,拉住我不放。在忙乱中,我的书包掉了,鞋子也弄脱了。我想,它一定要把我咬死了。,1,.,用,“,”,画出能体现出,“,我,”,害怕鹅的语句。,2,.
4、,从,“,追、跑、赶、张、咬、拉,”,这几个动词可以感受鹅的狂妄和,耀武扬威,(,或,“,不可一世,”),。,3,.,其他的孩子为什么都惊呼起来,急急逃跑,?,每个孩子都深信鹅看人比自己小,都怕鹅。,(,二,),课外美文欣赏,列宁从小就特别喜欢读书,不到五岁就识字了,上学前,他就成了图书馆的小读者啦,!,有一天,列宁兴冲冲地捧着刚借来的新书回家,快到门口了,遇到邻居家养的一群大鹅,大鹅不知道他手里拿了什么东西,就跑着叫着,朝他扑过来,跑,已经来不及了。如果把书扔掉,随便抓起一根棍子,就可以抵挡。可是,不能,!,那样会把书弄坏的,于是,列宁把书紧紧地抱在胸前。,大鹅一步步和他走近了,这时列宁急得躺倒在地上,脸朝天用两只脚抵抗这群大鹅的进攻。,姐姐听到叫喊声赶来了,扶起他,列宁的衣服虽然弄脏了,可是看到手中的书保护得好好的,一本也没弄坏,他脸上露出了胜利的微笑。,1,.,给短文加一个合适的题目,写在文前的横线上。,斗鹅,2,.,从,“,兴冲冲,、,紧紧地,、,躺倒在地上,”,这些词语可以看出列宁特别喜欢书。,3,.,用横线画出描写列宁抵挡大鹅的句子。,4,.,短文告诉我们,(,B,),A.,列宁不害怕大鹅。,B.,列宁从小就特别喜欢读书。,C.,列宁宁可衣服脏了,也要保护书。,
