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1、命题作文命题作文指导与训练岳源乡九年义务教育学校邓昌秀资阳中考作文题目资阳中考作文题目2011年年2013年年2012年年认真阅读下边这则材料自选角度作文。认真阅读下边这则材料自选角度作文。 某人捉住了两只猴子某人捉住了两只猴子,打算训练它们来为自己挣钱。他先训练它们打算训练它们来为自己挣钱。他先训练它们翻跟头，翻一个就给一个桃子吃。其中一只猴子翻得特别起劲，因此翻跟头，翻一个就给一个桃子吃。其中一只猴子翻得特别起劲，因此吃到了不少桃子。另一只则不然，既不翻跟头，也不吃桃子，即使用吃到了不少桃子。另一只则不然，既不翻跟头，也不吃桃子，即使用鞭子抽它，它也不翻。如此这般训练了若干天，翻得好的那只
2、，由于鞭子抽它，它也不翻。如此这般训练了若干天，翻得好的那只，由于桃子吃得多，就膘肥体壮，皮毛放光。那只宁可饿着也不翻跟头的猴桃子吃得多，就膘肥体壮，皮毛放光。那只宁可饿着也不翻跟头的猴子，却皮包骨头，无精打采。某人看着来气，就把它赶走了。于是，子，却皮包骨头，无精打采。某人看着来气，就把它赶走了。于是，那只猴子一到野外就精神了起来，活蹦乱跳地爬树摘桃子和其他好果那只猴子一到野外就精神了起来，活蹦乱跳地爬树摘桃子和其他好果吃。那只会翻跟头的猴子只好让主人牵着走街串巷翻跟头。吃。那只会翻跟头的猴子只好让主人牵着走街串巷翻跟头。要求：文体自定，题目自拟，书写工整，字数不少于要求：文体自定，题目自拟
3、，书写工整，字数不少于600。 被人误解的时候能微微的一笑，这是一种素养；受委屈被人误解的时候能微微的一笑，这是一种素养；受委屈的时候能坦然的一笑，这是一种大度；吃亏的时候能开心的的时候能坦然的一笑，这是一种大度；吃亏的时候能开心的一笑，这是一种豁达；处于窘境的时候能自嘲的一笑，这是一笑，这是一种豁达；处于窘境的时候能自嘲的一笑，这是一种智慧；无奈的时候能达观的一笑，这是一种境界；危难一种智慧；无奈的时候能达观的一笑，这是一种境界；危难的时候能泰然一笑，这是一种大气的时候能泰然一笑，这是一种大气不管为了什么事情，不管为了什么事情，为了什么原因，我们每天都要开心一笑。为了什么原因，我们每天都要开
4、心一笑。 请以请以微笑微笑为题写一篇文章。为题写一篇文章。 要求：要求：能运用记叙、议论、抒情的表达方式。能运用记叙、议论、抒情的表达方式。字字数数600以上。以上。书写工整，正确使用标点符号。书写工整，正确使用标点符号。文中不文中不得出现真实的人名和校名。得出现真实的人名和校名。 提示语提示语+全命题全命题 题目：不得不说的事题目：不得不说的事 要求：写一篇要求：写一篇600字以上的记叙文，文字以上的记叙文，文中不得出现真实的人名、校名。中不得出现真实的人名、校名。 直接命题直接命题命题作文命题作文v 题目已经确定，不必再自行拟题。题目已经确定，不必再自行拟题。v 如：如：送别送别 窗外窗外
5、 波折波折 铭记这一天铭记这一天 我想对你说我想对你说 童年趣事童年趣事 针对性针对性 指向性指向性审题的重要审题的重要v作文成功的第一步作文成功的第一步准确审题准确审题v考场作文的大忌考场作文的大忌偏题偏题安排足够时间安排足够时间认真审题认真审题作文审题步骤作文审题步骤审文题的限制审文题的限制 审习作内容审习作内容审习作重点审习作重点v 审习作内容审习作内容写什么写什么 写人写人 叙事叙事 写景写景 状物状物v例例1这就是未来的我这就是未来的我 v例例2老师终于笑了老师终于笑了 例例1这就是未来的我这就是未来的我，题干是，题干是“这是我这是我”，明确，明确本文以本文以写人为主写人为主，并且要
6、用第一人称。文章应该以人，并且要用第一人称。文章应该以人物形象刻画为中心，人物形象特点要通过事情来表现。物形象刻画为中心，人物形象特点要通过事情来表现。例例2老师终于笑了老师终于笑了，题干是，题干是“老师笑老师笑”，明确本，明确本文以文以记事为主。记事为主。文章应以文章应以“让老师笑让老师笑”这个事件为中这个事件为中心，围绕事件，交代在何时、何地、老师为什么笑了。心，围绕事件，交代在何时、何地、老师为什么笑了。 审习作重点审习作重点例例1一件有意义的事一件有意义的事例例2一件难忘的趣事一件难忘的趣事 一件一件有意义有意义的事的事的写作重点是突出这件事的的写作重点是突出这件事的“意义意义”所在，
7、把这件事所在，把这件事“有意义有意义”的地方描写的地方描写出来。出来。一件难忘的一件难忘的趣趣事事的写作重点是所叙之事之所的写作重点是所叙之事之所以难忘是因为它有趣，要把趣之所在描绘出来，以难忘是因为它有趣，要把趣之所在描绘出来，以突出其难忘。以突出其难忘。 因此，找准了文题所写的重点，也就把握住因此，找准了文题所写的重点，也就把握住了文章所要表达的中心，选材也就有了范围，组了文章所要表达的中心，选材也就有了范围，组材也就有了目标。材也就有了目标。题眼题眼v 一般说，文题的重点是指文题当中一般说，文题的重点是指文题当中揭示揭示意义，体现中心，点明重点意义，体现中心，点明重点或或表明感情色表明感
8、情色彩彩的词语。这个关键词也叫的词语。这个关键词也叫“题眼题眼”。抓抓住了题眼，就是抓住了文章的写作重点。住了题眼，就是抓住了文章的写作重点。找题眼找题眼词语式词语式句子式句子式短语式短语式词语式命题词语式命题v如如责任责任、追求追求、宽容宽容、合作合作、友善友善等，只等，只以这个词的意思为中心以这个词的意思为中心即可。即可。父辈父辈v写与父亲一个辈份的人，而且写与父亲一个辈份的人，而且父辈不是一个父辈不是一个人，而是代表一批人，人，而是代表一批人，如果弄不清父辈这个如果弄不清父辈这个词的含义，那作文就走题了。词的含义，那作文就走题了。补信息补信息 如如微笑微笑可以补充为：可以补充为： 微笑可
9、以拉近人与人之间的关系；微笑可以拉近人与人之间的关系； 微笑着面对人生；微笑着面对人生； 妈妈的微笑妈妈的微笑 练一练练一练 温暖温暖短语式命题短语式命题v我的老师我的老师v题眼题眼 “老师老师”，而不是写，而不是写“我我”。如果所写的老如果所写的老师不是师不是“我的我的”，而是，而是“他他”的，同样也是跑题的，同样也是跑题了了v我与老师我与老师 v“我我”和和“老师老师”同等重要，二者不可有所偏废。同等重要，二者不可有所偏废。发生在我身边的一件趣事发生在我身边的一件趣事内容内容趣事趣事限制了对象限制了对象我我范围范围身边身边数量数量一件一件时间、地点没有限制，写作时就可以时间、地点没有限制，
10、写作时就可以抛开时间、地点不去考虑。这样，选抛开时间、地点不去考虑。这样，选材的范围就大多了材的范围就大多了。句子式命题句子式命题我想握住你的手我想握住你的手1.手手“手手”在题目中既是具体的，又是抽象的，重点在题目中既是具体的，又是抽象的，重点在抽象意义上。在抽象意义上。“手手”在这里指人物（在这里指人物（“你你”）的精神。）的精神。因为因为“你你”有这个（有这个（“手手”），所以才想），所以才想“握住你的手握住你的手”。2.你你“你你”是谁，写一个是谁，写一个 “你你”，还是写几个，还是写几个 “你你”？3.握住握住为什么要握住你的手，即握手的背后是什么？为什么要握住你的手，即握手的背后是
11、什么？4.我想我想既然想要握手，肯定我是有一番话语要倾诉，既然想要握手，肯定我是有一番话语要倾诉，此中的情感是什么？或者对生活有什么认识要交流？此中的情感是什么？或者对生活有什么认识要交流？明意蕴明意蕴 来时的路，有阳光也有风雨；来时的路，有芳来时的路，有阳光也有风雨；来时的路，有芳草也有荆棘；来时的路，快乐与忧伤交织，幸福与草也有荆棘；来时的路，快乐与忧伤交织，幸福与痛苦携手。怀着梦想，我们一路走来。痛苦携手。怀着梦想，我们一路走来。请以请以“回望来时的路回望来时的路”为题写一篇不少于为题写一篇不少于600字字的文章。的文章。路路人生之路，人生经历人生之路，人生经历回望回望回忆回忆来时来时经
12、历过的经历过的望见望见挫折之路、风雨之路、阳光之路、幸挫折之路、风雨之路、阳光之路、幸福之路福之路 审文题的限制审文题的限制 时间、空间、数量、人称、范围、情感、时间、空间、数量、人称、范围、情感、内容等。内容等。如：如：我最崇拜的一个人我最崇拜的一个人 题外条件题外条件审题时要明确它的附加限制。审题时要明确它的附加限制。如如：“请以初中生活为素材，请以初中生活为素材，以以你在我心里你在我心里为题，写一篇文章为题，写一篇文章”。 作文要求作文要求请以请以微笑微笑为题写一篇文章。为题写一篇文章。要求：要求：能运用能运用记叙、议论、抒情的表达记叙、议论、抒情的表达方式方式。字数字数600以上。以上
13、。书写工整，正确使书写工整，正确使用标点符号。用标点符号。文中不得出现真实的人名和文中不得出现真实的人名和校名校名题目：不得不说的事题目：不得不说的事要求：写一篇要求：写一篇600字以上的字以上的记叙文记叙文，文中不得出，文中不得出现真实的人名、校名。现真实的人名、校名。选择自己擅长的文体选择自己擅长的文体 记叙文散文幻想小说想象作文议论文杂文扬长避短扬长避短文体解读文体解读 一般考场上的记叙文主要是指以一般考场上的记叙文主要是指以记记人、叙事、写景、状物人、叙事、写景、状物为主，对社会生为主，对社会生活中的人、事、景、物的情态变化和发活中的人、事、景、物的情态变化和发展进行叙事和描写的一类文
14、章，借此表展进行叙事和描写的一类文章，借此表达出作者对于生活的真切感受。达出作者对于生活的真切感受。记叙文写作成功要素完整的事件完整的事件以记叙、描写为主以记叙、描写为主巧妙机智的构思巧妙机智的构思具体鲜明的形象具体鲜明的形象生动传神的细节描写生动传神的细节描写生动活泼的语言生动活泼的语言生活中的一朵小浪花生活中的一朵小浪花读一读读一读 议一议议一议 评一评评一评 三、学生易错点再现三、学生易错点再现 （1）自作主张，另写文题）自作主张，另写文题 (2) 不辨题义，匆忙动笔。不辨题义，匆忙动笔。动笔前一定要审清题意，明晰题目的含义。动笔前一定要审清题意，明晰题目的含义。 “生活中的一朵小浪花生
15、活中的一朵小浪花”这个题目具有比喻义，把生活比这个题目具有比喻义，把生活比作大海，而经历的那些事就是一朵一朵小浪花，作大海，而经历的那些事就是一朵一朵小浪花，“一朵一朵”限制限制了是一件事，大海里那么多浪花我却清晰地记得这一朵，说了是一件事，大海里那么多浪花我却清晰地记得这一朵，说明所写的事给我留下了深刻的印象，曾给我某种强烈的情感明所写的事给我留下了深刻的印象，曾给我某种强烈的情感体验或人生启示。体验或人生启示。 (3) 东拉西扯，入题太慢东拉西扯，入题太慢。 考场作文时间性要求特别强，字数上一般考场作文时间性要求特别强，字数上一般五、六百字就行了，这就要求我们能够迅速五、六百字就行了，这就要求我们能够迅速切入主题。虽然不要求同学们写出切入主题。虽然不要求同学们写出“虎头虎头”的的效果，但简洁明了是最起码的要求。效果，但简洁明了是最起码的要求。 作文训练题目：你是我的一本书要求：600字以上，文体不限，要求联系自己的生活体验。
