《四年级语文人教部编版（上册）3 现代诗二首·花牛歌【精华版】》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级语文人教部编版（上册）3 现代诗二首·花牛歌【精华版】（20页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、复习回顾,读诗歌,找景物,想画面,悟诗情,花牛歌,*,3,现代诗二首,第,2,课时,徐志摩,（18971931），浙江海宁人，现代诗人、散文家。原名章垿（,x,），留学英国时改名志摩，新月派代表诗人。主要作品：再别康桥、雪花的快乐等。,作者简介,自由朗读诗歌，要求读准字音，读通句子，试着读出诗歌的节奏。,初读诗歌,剪秋,罗,压,扁 霸占,lu,b zhn,bin,我,会,读,_,扁豆,_,扁舟,扁,bin,pin,学习字词,花牛歌,初读诗歌,花牛,在草地里,坐，,压扁了,一穗,剪秋罗。,花牛,在草地里,走，,小尾巴甩得,滴溜溜。,花牛,在草地里,眠，,白云,霸占了,半个天。,花牛,在草地里,做
2、梦，,太阳偷渡了,西山的青峰。,试着有节奏地朗读诗歌。,读一读诗歌，说一说：花牛在草地上做了哪些事？,整体感知,花牛歌,花牛在草地里坐，,压扁了一穗剪秋罗。,花牛在草地里眠，,白云霸占了半个天。,花牛在草地里走，,小尾巴甩得滴溜溜。,花牛在草地里做梦，,太阳偷渡了西山的青峰。,圈出诗中描写的景物，边读边想象这些景物构成的画面。,再读诗歌,花牛歌,花牛在草地里坐，,压扁了一穗剪秋罗。,花牛在草地里眠，,白云霸占了半个天。,花牛在草地里走，,小尾巴甩得滴溜溜。,花牛在草地里做梦，,太阳偷渡了西山的青峰。,花牛在草地里,坐,，,压扁了一穗剪秋罗。,压扁,剪秋罗,品读诗歌,你能具体描绘一下景物的颜色和
3、样子吗？,“,压扁,”,了剪秋罗，花牛会怎么说呢？,花牛在草地里,坐,，,压扁了一穗剪秋罗。,压扁,剪秋罗,品读诗歌,“,压扁,”,表现花牛的,沉重,及花牛压扁剪秋罗时的,惋惜,，要读得,稍重些、慢些,。,想象景物的颜色、样子、动作、语言、心情等。,花牛压剪秋罗,花牛在草地里,眠,，,白云霸占了半个天。,你从“霸占”这个词体会到了什么？,品读诗歌,云下花牛眠,霸占,想象景物的颜色、样子、动作等。,运用,拟人,的修辞手法，描写,天气晴朗、白云漫天,的景象。,花牛在草地里,走,，,小尾巴甩得滴溜溜。,你从,“,甩得滴溜溜,”,这个动作体会到了什么？,品读诗歌,花牛甩尾图,生动传神地描绘出了花牛,悠
4、闲自在的样子和快乐的心情。,朗读时要,读得轻快、俏皮些。,甩得滴溜溜。,想象景物的动作、样子和心情等。,花牛在草地里,做梦,，,太阳偷渡了西山的青峰。,品读诗歌,花牛做梦图,偷渡,花牛会梦到什么呢？,你从“,偷渡,”这个词体会到了什么？,想象景物的动作、样子、心情等。,运用,拟人,的修辞手法，把太阳落山写成太阳偷渡，,形象生动，富有情趣,。,用自己的话说说整首诗歌描绘的画面。,品读诗歌,想象景物的颜色、样子、动作、心情、语言等。,一头可爱的肥肥的花牛，身上白一块、黑一块的，好像穿着花棉袄。它一屁股坐在草地里，重重的身体把美丽的剪秋罗压扁了。花牛吃饱了，挺着圆鼓鼓的肚子，它打了个哈欠，躺在草地里
5、睡大觉，天上的白云很多，都占领了半个天空。花牛睡醒了，便在草地里慢悠悠地行走，那小尾巴有节奏地晃悠着，左一下，右一下，真有趣。傍晚时分，花牛睡在草地里做起了美梦，这时太阳已经悄悄地从西山的青峰滑落下去了。,花牛歌,品读诗歌,花牛在草地里坐，,压扁了一穗剪秋萝。,花牛在草地里眠，,白云霸占了半个天。,花牛在草地里走，,小尾巴甩得,滴,溜溜。,花牛在草地里做梦，,太阳偷渡了西山的青峰。,生活悠闲、自由自在、无拘无束,花牛还会在草地上做哪些有趣的事？发挥你的想象，模仿诗歌的句式来创作一首小诗。,仿写诗歌,_在草地里_，,_。,_在草地里_，,_。,_在草地里_，,_。,_在草地里_，,_。,花牛在草
6、地里奔跑，,一直奔向天边。,花牛在草地里睡觉，,晚霞霸占了半个天。,花牛在草地里散步，,耳朵扇得扑棱棱。,花牛在草地里做梦，,月亮在西山的青峰游玩。,想一想,花牛歌在写法上有什么特点？,1.,每一小节都是两句，而且开头都是“花牛在草地里”句式非常整齐。,2.花牛“坐”“走”是动景，花牛“眠”“做梦”是静景，四幅画面动与静交替变化，呈现一种律动美。,3.用词非常有趣，压扁、霸占、偷渡这些词都是贬词褒用，把诗中的景物写得可爱、生动。,眠 霸占,坐 压扁,花牛歌,悠闲自在,向往自由,做梦 偷渡,走 甩尾,结构梳理,想象景物：,颜色、样子、动作、心情、语言,花牛歌,全诗描绘了,_,、,_,、,_,、,
7、_,、,_,、,_,等景物，构成了一幅美丽、恬淡的草地风景画。,花牛,草地,剪秋罗,白云,太阳,青峰,按照课文内容填空。,随堂练习,春天的手,春天的手，温暖轻柔。,春天的手抚摸着大地，,大地一片新绿。,春天的手掠过小河，,小河唱起了快乐的歌。,春天的手拂过树梢，,枝头传来了小鸟的欢叫。,春天的手拍着我们的肩膀，,小朋友个个活泼又健壮。,拉住春天的手，,春天就在你心头。,读读这首诗歌，你想象到了哪些画面？你从诗中感受到了什么？,拓展阅读,春天来了，春天用它温柔的手抚摸着大地，大地到处都变绿了。春天来到小河边，河水哗哗地流淌，好像唱起了快乐的歌儿。春天来到了树林里，小鸟在树枝间飞来飞去，叽叽喳喳的，一起欢快地歌唱。春天来了，可爱的小朋友也长大了，一个个活泼又健壮。读了这首诗，我感受到春天来了，到处都是生机勃勃，生机盎然的景象，这首诗也表达了诗人对春天的喜爱之情。,
