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1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,一个豆荚里的五粒豆,四年级上册第二单元,难点名称：读课文，针对课文的局部和整体提出问题。,导入,指导学法随文得法,整合阅读,小结,目录,为学患无疑，疑则有进。,学习最怕没有疑问，有疑问，学习就能有进步。,导入,默读课文，在不懂的地方画上问号。（,P16,）,指导学法，随文得法,课文说被青苔包裹的豌豆像“一个囚犯”，但它却,长得很好，为什么？,母亲为什么要把一株豌豆苗称为“一个小花园”？,掉到水沟里的那粒豌豆真的是最了不起的吗？,有的问题是针对,课文的一部分内容提的,，有的问题是针对,全文,提的。,部分,部分,全
2、文,指导学法，随文得法,指导学法，随文得法,提问,针对全文提问,情节,结尾,针对局部提问,关键词,关键句,关键段,难点突破,“,该怎么样就怎么样吧！”最后的那一粒说。它被射到空中，落到顶楼窗子下面的一块旧板子上，正好钻进一个长满青苔的裂缝里。青苔把它裹起来，它躺在那儿真可以,说成了一个囚犯。,被青苔包裹的豌豆像“一个囚犯”，但它却长得很好，为什么？,顽强的生命力和乐观的心态,指导学法，随文得法,母亲向窗边走去，把窗户打开一半。“啊！”她说，“我的天，原来是一粒小豌豆在这里生了根，还长出小叶子来了。它是怎么钻进这个缝隙里去的？你现在有一个小花园了！”,母亲为什么要把一株小小的豌豆苗称为“一个小花
3、园”呢？,给母亲带来惊喜,给女儿带来希望,指导学法，随文得法,一星期以后，小女孩第一次能够坐一整个钟头。她快乐地坐在温暖的太阳光里。窗子打开了，她面前是一朵盛开的、紫色的豌豆花。小女孩低下头来，轻轻地吻了一下它柔嫩的叶子。这一天简直像一个节目。,假如你是这位小女孩，此刻，你想对小豌豆说点什么？,指导学法，随文得法,“我胖得够美了！”这粒豌豆说，“我胖得要爆裂开来了。我想任何豌豆从来不曾、也永远不会达到这种地步的。我是五粒豌豆中最了不起的一粒。”,你也是这样认为的吗？,指导学法，随文得法,默读,最有意义的生活,（主题丛书,P67,）,试着提出自己的问题。,整合阅读,1.,为什么小青石在颠簸的小车里觉得异样的舒服？,2.,小青石并没有得偿所愿，他的生活依旧是待着不动，可它认为自己的生活很有意义，这是为什么？,整合阅读,你认为什么才是有意义的生活？,小结,谢谢！,
