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1、 认识认识1515个生字，会写个生字，会写4 4个生字。正确流利地朗读课个生字。正确流利地朗读课文。初步感受小鹿对春天的文。初步感受小鹿对春天的渴望与向往。渴望与向往。盛开盛开竖起竖起聆听聆听花束花束哪里哪里浓郁浓郁香味香味树根树根孩子孩子美丽美丽玩耍玩耍一位一位盛盛竖竖聆聆束束哪哪浓浓郁郁味味耍耍广广美美丽丽位位根根束束孩孩1 1、给加点字选择正确的读音。、给加点字选择正确的读音。盛开（盛开（shsh ngng s s ngng) )玩耍（玩耍（susu shushu ) )竖起（竖起（shsh ss ) )一束（一束（ ss shsh ）.广（广（ ）跟（）跟（ ）厂（厂（ ）根（）根（
2、）粒（粒（ ）要（）要（ ）位（位（ ）耍）耍( )( )区别字组词区别字组词盛开盛开竖起竖起聆听聆听花束花束哪里哪里浓郁浓郁香味香味树根树根孩子孩子美丽美丽玩耍玩耍一位一位 随文巩固随文巩固8 8个生字，会写后个生字，会写后面面4 4个生字。正确流利地有感个生字。正确流利地有感情的朗读课文，理解课文的内情的朗读课文，理解课文的内容。感受春天带来的快乐和希容。感受春天带来的快乐和希望。望。学习目标学习目标 1 1、课文中一共有几个人物出、课文中一共有几个人物出现？现？2 2、小鹿一共有几次问话，画、小鹿一共有几次问话，画出来读一读。（出来读一读。（5 5分钟之后，看谁分钟之后，看谁课文读的既流
3、利又有感情，同时课文读的既流利又有感情，同时还能找到问题的答案。）还能找到问题的答案。）思考思考1 1（3 3）、）、“这是什么声音？这是什么声音？”（1 1）、）、“爸爸，什么叫春天？爸爸，什么叫春天？”（2 2）、）、“妈妈什么叫花朵？妈妈什么叫花朵？”读了这几句，你想到了什读了这几句，你想到了什么？么？ 小鹿最后找到春天了吗？小鹿最后找到春天了吗？哪句话？小鹿见到的春天是什哪句话？小鹿见到的春天是什么样子的呢？么样子的呢？请同学们在课文请同学们在课文中找到描写春天的句子，中找到描写春天的句子，并用并用“-”划下来划下来，多读几遍，多读几遍。（4 4分钟之后，看谁找的最准确）分钟之后，看谁
4、找的最准确） 思考思考2 2“妈妈！爸爸！我见到春天了妈妈！爸爸！我见到春天了” （2 2）不久，名种各样美丽的花）不久，名种各样美丽的花朵开放了，散发出浓郁的香味，朵开放了，散发出浓郁的香味，春天真的来到了深山里。春天真的来到了深山里。（1 1）山下的原野是多么广阔，）山下的原野是多么广阔，开着美丽的花儿，还散发出阵开着美丽的花儿，还散发出阵阵香气，村庄里响着咚咚、咚阵香气，村庄里响着咚咚、咚咚的钟声。咚的钟声。（3 3）“好孩子，春天也在你的好孩子，春天也在你的头顶上。是你把春天带到了深山头顶上。是你把春天带到了深山里。里。”妈妈说。妈妈说。（1 1）“春天在哪里呀？春天在哪里呀？”爸爸说
5、。爸爸说。（2 2）“春天在山下，春天在村春天在山下，春天在村庄里。庄里。”小鹿说。小鹿说。 同学们，春天来到我们周围同学们，春天来到我们周围了，你能照样子写句子吗？了，你能照样子写句子吗？春天来到深山里。春天来到深山里。春天来到（春天来到（ ）你还知道有哪些词语是描写你还知道有哪些词语是描写美丽的春天的吗？（在积累本上美丽的春天的吗？（在积累本上写一写写一写练习练习早春三月早春三月春回大地春回大地 欣欣欣欣向荣向荣冰雪消融冰雪消融风和日丽风和日丽 生机生机勃勃勃勃春光明媚春光明媚万物复苏万物复苏 朝气朝气蓬勃蓬勃草长莺飞草长莺飞花红柳绿花红柳绿 冬去冬去春来春来春天的消息 盛开的花朵 咚咚的钟声广阔的田野 阵阵的香气 快乐的小鹿美丽的村庄 浓郁的香气 善良的爷爷春天的（春天的（ ） 盛开的（盛开的（ ） 咚咚的（咚咚的（ ） 广阔的广阔的( ) ( ) 阵阵的阵阵的( ) ( ) 快乐的快乐的( )( )美丽的美丽的( ) ( ) 浓郁的（浓郁的（ ） 善良的（善良的（ ）照样子写一写照样子写一写1.1.春风带我去散步。春风带我去散步。2.2.春风带我春风带我 。1.1.春天来到深山里。春天来到深山里。2.2.春天来到春天来到。
