《道德与法治人教版八年级（上册）4.1+尊重他人+课件 (2)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《道德与法治人教版八年级（上册）4.1+尊重他人+课件 (2)（28页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,他人,重,尊,第四课 社会生活讲道德,1.,知道尊重他人是一个人内在修养的外在表现，懂得每个人都有得到他人和社会尊重的需要，尊重使社会生活和谐融洽。尊重他人就应关注、重视他人，平等待人，换位思考，欣赏他人。,2.,培养关注他人、平等待人、换位思考、欣赏他人的能力，做到尊重他人。,3.,培养学生尊重他人的意识，在生活中践行尊重理念。,董卿采访许渊冲老人,董卿在开学第一课中三次下跪使我们感受到了什么？,体现了她对老人的尊重，同时也体现了她个人的内在修养。,一、尊重是交往的起点,是什么？为什么？,运用你的经验,面对上
2、述两种场景，你的感受有何不同？,与对手握手表达了对对方的,尊重,，随地吐痰是,不尊重,他人的表现。,不同的表现给人的感觉是不一样的，我们喜欢与尊重他人的人交往。,1.,尊重,（,1,）含义：,尊敬、重视,（2）表现：,在社会生活中，我们应该尊重他人的,人格、权利,等,（最为基本的表现）,尊重他人是一个人内在修养的外在表现。,1.,什么是,尊重，尊重的表现？,探究与分享,新闻在线,2.,为什么,要尊重他人,?,（,1,）每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。,（,1,）你赞同哪位同学的观点？为什么？,（,2,）有人说：“尊重比帮助更重要。”你是如何看待的？,探究与分享,P33,提示
3、,（,1,）尊重是交往的起点，尊重也是相互的。,（,2,）赞同。,每个人,都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。,小林考上了某市重点高中，父母要求他进入班上前5名。但学校里高手如云，每次努力都没如愿。父母就经常,骂他笨得像猪，一无是处,。慢慢地小林,对自己产生了怀疑，对学习失去了信心，甚至产生了轻生的念头,。,每个人,都是有尊严的个体，,都希望,得到他人和社会的尊重,。,受到尊重,能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验。,如果,得不到,他人的尊重和认可，往往会产生自卑感、挫败感等。,小林的经历给我们什么启示？,某市图书馆允许行乞者进馆读书。对此，人们有不同的看法。,甲：图书馆这么做，秩
4、序就无法保障。,乙：应该尊重每个公民的读书权利,馆长：我无权拒绝他们进馆读书，但你有权选择离开。,你如何看待以上观点？,我不赞成读者甲的观点，赞成读者乙和图书馆长的观点。,知识面前人人平等；弱势群体的权利需要尊重；关注弱势群体是,社会,进步的表现。尊重是维系良好人际关系的前提，是,文明社会,的重要特征,应做到尊重他人，平等对他人。,知识总结,1,、为什么要尊重他人？,P32-34,尊重是交往的起点，尊重他人是一个人内在修养的外在条件。,每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重,.,A,受到尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验。,B,如果得不到他人的尊重和认可，往往会产生自卑感、
5、挫败感等。,尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。,体现了对,他人,的,不,尊重,2.,为什么尊重他人？（意义,）,P32-34,尊重他人是内在修养的表现。,每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人的尊重和社会的尊重。,尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。,尊重从我做起,尊,重,怎样才能做到,尊重他人呢？,尊重他人,小东打算放学后去参观美术馆。放学铃声一响，他就起身准备出发。这时，同学小萌拿着数学试卷过来向他请教一个问题。,情境一,小光正在家里看自己特别喜欢的足球比赛。这时，几个提前约好的同学来他家一起商量撰写演讲稿的
6、事。,情境一,小明的舅舅兴致勃勃地谈前一天晚上看过的电影，小明却并不感兴趣。,情境一,探究与分享,如果你遇到类似的情境，你会怎么做？请说明理由。,(1),积极关注、重视他人,。,情境一,:,我会帮助小萌解决问题后，再去参观美术馆。,情境二,:,我会停止看足球比赛,与同学一起商量撰写演讲稿的事。,情境三,:,我会认真听舅舅谈昨晚看过的电影。,你赞同他们的看法吗？说说你的理由。,（,1,）,每个人在人格和法律地位上都是平等的。,（,2,）,平等待人要求我们发自内心地尊重他人人格，对所有的人一视同仁。,（,3,）,社会生活中，我们不能以家境、身体、智能、性别等方面而轻视、歧视他人。,赞同,探究与分享
7、,(2)平等对待他人。,4.,如何平等对待他人？,P35,每个人在人格和法律地位上都是平等的。,平等待人要求我们发自内心地尊重他人人格，对所有的人一视同仁。,社会生活中，我们不能以家境、身体、智能、性别等方面而轻视、歧视他人。,尊重他人,小军和小明是同桌，一次数学测试的试卷发下来了，小军考了62分，他急忙问小明考了多少，小明没有告诉他。,课间时间，小军偷偷看了小明的试卷，原来他只考了58分。小军于是很骄傲的对,小明,说：“哈哈，原来你考了个不及格啊！”,这时，科代表小丽对,小军,说：“真是给你一点阳光就灿烂，我考了95分，你才及格有什么好骄傲的啊！,小明此刻什么感受？,小军此刻什么感受？,思考
8、：材料告诉我们应如何尊重他人？,自学思考（二）,7,、怎样尊重他人？,8,、如何关注、重视他人？,9,、如何平等对待他人？（要求）,10,、如何换位思考？,11,、如何欣赏他人？,基本要求：,快速阅读教材,第二目,，思考下列问题，并用笔在教材上划出问题要点。,1.,小东打算放学后去参观美术馆。放学铃声一响，他就起身准备出发。这时，同学小萌拿着数学试卷过来向他请教一个问题,2.,小欣上课发言时，因紧张导致口吃现象严重,3.,地铁上人很多，一位乘客不小心踩了你一脚,4.,小组讨论时，你和同学的观点不一致,如果遇到上面的情境，你会怎么做？,请说明理由。,如何尊重他人,情 境,做 法,理 由,小东打算
9、去参观美术馆，小萌拿着数学试卷请教问题。,小欣课堂发言因坚强口吃严重。,地铁上人很多，一位乘客不小心踩了你一脚。,小组讨论时，你和同学的观点不一致。,帮助小萌解决问题，再去参观美术馆或者约定时间她讲解,积极关注，,重视他人。,认真、耐心倾听。,平等对待他人,学会换位思考,理解、不计较、包容。,聆听同学的观点，学习同学优点，尊重差异,学会欣赏他人,积极关注，重视他人,考虑他人的感受，认真对待他人，而不是冷落、忽视他人。对他人的疑惑给予细心耐心解答，对他人的请求给予热情的帮助。,情 境,做 法,理 由,小东打算去参观美术馆，小萌拿着数学试卷请教问题。,小欣课堂发言因坚强口吃严重。,地铁上人很多，一
10、位乘客不小心踩了你一脚。,小组讨论时，你和同学的观点不一致。,帮助小萌解决问题，再去参观美术馆或者约定时间她讲解,积极关注，,重视他人。,认真、耐心倾听。,平等对待他人,学会换位思考,理解、不计较、包容。,聆听同学的观点，学习同学优点，尊重差异,学会欣赏他人,平等对待他人,我们每个人在人格和法律地位上都是平等的。社会生活中，我们不能一家境、身体、智能、性别等方面的原因而轻视、歧视他人。,情 境,做 法,理 由,小东打算去参观美术馆，小萌拿着数学试卷请教问题。,小欣课堂发言因坚强口吃严重。,地铁上人很多，一位乘客不小心踩了你一脚。,小组讨论时，你和同学的观点不一致。,帮助小萌解决问题，再去参观美
11、术馆或者约定时间她讲解,积极关注，,重视他人。,认真、耐心倾听。,平等对待他人,学会换位思考,理解、不计较、包容。,聆听同学的观点，学习同学优点，尊重差异,学会欣赏他人,学会换位思考,我们要设身处地为他人着想，不把自己的意志强加给他人；应该将心比心，体会他人的感受，理解他人的难处,情 境,做 法,理 由,小东打算去参观美术馆，小萌拿着数学试卷请教问题。,小欣课堂发言因坚强口吃严重。,地铁上人很多，一位乘客不小心踩了你一脚。,小组讨论时，你和同学的观点不一致。,帮助小萌解决问题，再去参观美术馆或者约定时间她讲解,积极关注，,重视他人。,认真、耐心倾听。,平等对待他人,学会换位思考,理解、不计较、包容。,聆听同学的观点，学习同学优点，尊重差异,学会欣赏他人,学会欣赏他人,我们要善于发现他人的潜质和特长，真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点，给予他人积极的评价。,学习了本课后，你有哪些收获和感想？,告诉大家好吗？,尊重他人,尊重是交往的起点,尊重从我做起,1.,尊重他人是一个人内在修养的外在表现,2.,受到他人尊重能够增强自尊、自信,3.,尊重使社会生活和谐融洽,1.,积极关注、重视他人,2.,平等对待他人,3.,学会换位思考,4.,学会欣赏他人,5,、,尊重生命、尊重自然保护环境、尊重历史文化习俗等,板书设计,
