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1、一绝句一绝句唐杜甫唐杜甫_江山丽，春风江山丽，春风_。_飞燕子，飞燕子，_睡鸳鸯。睡鸳鸯。1 1在横线上把诗句补充完好。在横线上把诗句补充完好。迟日日花草香花草香 泥融泥融沙暖沙暖2诗的前两句描写了春天的哪些景物？点明了什么？_写了写了“迟日日“江山江山“春春风“花草四种景物。花草四种景物。“丽“香描写出香描写出了春日阳光普照、江山秀美、春了春日阳光普照、江山秀美、春风暖和、百花芳香的景象，点明了暖和、百花芳香的景象，点明了春景的美春景的美丽。3后两句中的后两句中的“泥融泥融“沙暖呼沙暖呼应应了前面哪两个字？一了前面哪两个字？一“飞飞一一“睡睡有着怎有着怎样样不同的情不同的情态态？_呼呼应“迟
2、日，日，这是工笔是工笔细描的特定画面，既有燕子翩描的特定画面，既有燕子翩飞的的动态描画，描画，又有又有鸳鸯慵睡的静慵睡的静态写照。写照。飞燕的忙碌燕的忙碌蕴含着春天的勃勃活力，含着春天的勃勃活力，鸳鸯的的闲适那么适那么显显露温露温顺的春意，一的春意，一动一静，相映成趣。一静，相映成趣。二村居二村居清高鼎清高鼎草草长莺飞二月天，拂堤二月天，拂堤杨柳醉春烟。柳醉春烟。儿童散学儿童散学归来早，忙趁来早，忙趁东风放放纸鸢。1 1“拂堤拂堤杨柳醉春烟中柳醉春烟中“醉字和醉字和“忙趁忙趁东风放放纸鸢中的中的“忙字各有何忙字各有何妙用？妙用？_“醉字用得醉字用得传神，既写出了神，既写出了杨柳婆娑的姿柳婆娑的
3、姿态，又，又赋予其生命。予其生命。“忙忙字突出了儿童放字突出了儿童放风筝筝兴趣之趣之浓郁，描写出儿童天真得意的郁，描写出儿童天真得意的笼统。2诗中运用拟人手法的句子是：_3全诗后两句的意思是：_4这首诗歌表达了诗人怎样的情感？_草草长莺飞二月天，拂堤二月天，拂堤杨柳醉春烟。柳醉春烟。孩子孩子们放学早早地回家，赶忙趁着放学早早地回家，赶忙趁着东风放起了放起了风筝。筝。对乡村春天美景的村春天美景的热爱，对儿童天真高儿童天真高兴生活的羡慕和生活的羡慕和赞誉。誉。春天来了，万物复苏，四处是一片活力勃勃的景象。请他运用中借景抒情的手法，写一篇赞誉春天的文章。300字左右。思思绪指点：指点：借景抒情有两种
4、方法：一种是把情与景分开写。可以先写景，后抒情；或者先抒情，后借景抒情有两种方法：一种是把情与景分开写。可以先写景，后抒情；或者先抒情，后写景；也可以把景和情交叉起来写。另一种是把景和情糅合在一同，情景交融。运用借景抒写景；也可以把景和情交叉起来写。另一种是把景和情糅合在一同，情景交融。运用借景抒情要留意以下三点：情要留意以下三点：1.1.要把景和情巧妙地要把景和情巧妙地结合起来，使其合起来，使其调和一致，相映生和一致，相映生辉。2.2.要把景物要把景物描写描写详细，要抓住景物中最能触，要抓住景物中最能触发人的某种情感的地方人的某种情感的地方细致描写，致描写，这样情和景才干有机地情和景才干有机
5、地结合起来。合起来。3.3.运用借景抒情运用借景抒情时，关，关键还要看怎要看怎样抒情，由于写情是目的，写景只是手段和条件。抒情，由于写情是目的，写景只是手段和条件。例文：例文：春姑娘踏着春姑娘踏着轻盈的脚步来到了人盈的脚步来到了人间。她她唤醒了小河，河面上的冰融化了，清清的河水流了出来。春醒了小河，河面上的冰融化了，清清的河水流了出来。春风吹拂吹拂着清清的河水，河面着清清的河水，河面绽放了放了朵朵的浪花，的浪花，发出叮叮出叮叮咚咚的响声，像是的响声，像是为春春姑娘唱起姑娘唱起赞歌，跳起歌，跳起优美的舞蹈。她吹醒了小草，小草美的舞蹈。她吹醒了小草，小草钻出土来，出土来，这儿一儿一丛，那儿一簇，那
6、儿一簇，绿带点儿青，青点儿青，青带点儿黄，真像一群点儿黄，真像一群顽皮的小男孩，挨挨皮的小男孩，挨挨挤挤地探出得意的地探出得意的脑袋。她袋。她摇醒了小醒了小树，小，小树立刻抽出新的枝条，立刻抽出新的枝条，长出嫩出嫩绿的叶子，像是披的叶子，像是披上了翠上了翠绿的春装。她叫醒了花儿，各种花儿的春装。她叫醒了花儿，各种花儿竞相开放，有白色的梨花、相开放，有白色的梨花、红色的映山色的映山红、黄色的迎春花、粉、黄色的迎春花、粉红的月季，的月季，还有有许多不知名的野花。花多不知名的野花。花香也招引来香也招引来许许多多的蜜蜂、蝴蝶，本来就很美多多的蜜蜂、蝴蝶，本来就很美丽的花儿，有了的花儿，有了这些小精些小精灵陪伴就更加惹人喜灵陪伴就更加惹人喜欢了。了。一切都清醒了，春姑娘称心地笑了。一切都清醒了，春姑娘称心地笑了。啊！春天，充溢啊！春天，充溢诗情画意的春天，充溢活力的春天，他使大地情画意的春天，充溢活力的春天，他使大地焕然一然一新；他新；他给大地增添了大地增添了许多春色；他多春色；他给我我们带来了来了欢乐和希望。我和希望。我爱他，春他，春天！天！
