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1、知识助我成长知识助我成长在西北昏黄的天幕下，有这样一段学者和放羊娃的对话：在西北昏黄的天幕下，有这样一段学者和放羊娃的对话： “你放羊做什么？你放羊做什么？” “挣钱挣钱” “挣钱做什么？挣钱做什么？” “娶媳妇娶媳妇” “娶媳妇做什么？娶媳妇做什么？” “生娃生娃” “生娃做什么？生娃做什么？” “放羊放羊” 放羊娃的人生哲学1 1、教育的含义、教育的含义教育为人的幸福生活奠基教育为人的幸福生活奠基 教教育育，是是以以促促进进人人的的发发展展、社社会会进进步步为为目目的的，以以传传授授知知识识、经经验验为为手手段段，培培养养人人的的社社会会活活动动。是是人人类类文文化化的的一一种种传传承承活
2、活动动和和催催化化活活动动，是是连接过去和未来的中介。连接过去和未来的中介。“大眼睛大眼睛”苏明娟苏明娟已经大学毕业，已经大学毕业，被安徽某银行录用被安徽某银行录用“小鼻涕小鼻涕”胡善胡善辉辉解放军某后勤解放军某后勤部队战士部队战士“小光头小光头”张天义张天义某大学已毕业某大学已毕业学习改变了他们的命运，为未来幸福生活奠基v道路清洁工，建筑工地小工若干，身体健壮，月薪道路清洁工，建筑工地小工若干，身体健壮，月薪400400元元。v某厂招收制袋工某厂招收制袋工,初中文化初中文化,身体健康身体健康,月薪月薪500元元。v公司招牌工程师，研究生学历，软件开发专业，月薪公司招牌工程师，研究生学历，软件
3、开发专业，月薪80008000元。元。v华工学院招聘客座教授，除华工学院招聘客座教授，除国家工资国家工资外，年工资补贴外，年工资补贴万元万元，配备，配备一套三居室住房一套三居室住房。知识改变命运知识改变命运2 2、教育重要作用（意义）、教育重要作用（意义） 1、对对个个人人来来讲讲，它它对对于于一一个个人人的的成成长长，起起着着至至关关重重要要的的作作用用。(1)(1)教教育育是是每每个个人人生生活活的的准准备备。它它通通过过向向个个人人传传递递文文化化帮帮助助人人超超越越一一己己之之见见去去掌掌握握前前人人的的经经验验，分分享享人人类类世世代代积积累累的的知知识识财财富富，获获得得独独立立的
4、的必必要要前前提提。（2 2）它它又又唤唤起起人人的的潜潜能能，不不断断提提高高和和革革新新自自己己，从从而而开开辟辟人人性性发发展展的的道道路路，奠奠定定走走向向未未来来的的基基础础。(3)教教育育能能为为人人们们未未来来幸幸福福生生活活奠奠基基，教教育育获获取取知识、知识改变命运。知识、知识改变命运。2、对国家来说，教育能提高整个中华民族的科学文化素质，、对国家来说，教育能提高整个中华民族的科学文化素质，能成就我们的未来。能成就我们的未来。 我们享有受教育的权利我们享有受教育的权利 受教育是一项基本的人权。受教育是一项基本的人权。所谓受教育权，是指公民有从国所谓受教育权，是指公民有从国家接
5、受文化教育的机会，以及获家接受文化教育的机会，以及获得受教育的物质帮助的权利。得受教育的物质帮助的权利。我国普及九年义务教育我国普及九年义务教育1 1、义务教育的含义义务教育的含义 是国家统一实施的所有适龄儿童、少是国家统一实施的所有适龄儿童、少年年必须必须接受的教育，是国家接受的教育，是国家必须必须予以保障予以保障的公益事业。的公益事业。2 2、义务教育的特征、义务教育的特征 义务教育法第义务教育法第1111条规定条规定: :父母或其他父母或其他监护人必须使适龄的子女或被监护人按时监护人必须使适龄的子女或被监护人按时入学，接受规定年限的义务教育。入学，接受规定年限的义务教育。 同时规定：禁止
6、任何组织或者个人招同时规定：禁止任何组织或者个人招用应该接受义务教育的儿童、少年就业。用应该接受义务教育的儿童、少年就业。（1）义务教育具有国家强制性，由国家强制力保证其推行和实施。2 2、义务教育的特征、义务教育的特征 （2）义务教育具有公益性，不收学费、杂费。2 2、义务教育的特征、义务教育的特征（3）义务教育具有统一性，在全国范围内实行统一的义务教育。 其统一性包括制定统一的义务教育阶其统一性包括制定统一的义务教育阶段教科书设置标准、教学标准、建设标准、段教科书设置标准、教学标准、建设标准、学生公用经费的标准等。学生公用经费的标准等。我来我来 断案断案：小李爸爸这样说对吗？为什么？假如你是老师，你会如何说服小李的父亲？小李的故事小李的故事
