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1、把握古诗词的情感主旨把握古诗词的情感主旨-中考古诗词赏析中考古诗词赏析复习专题复习专题思源学校思源学校余海燕余海燕1.【考点阐释考点阐释】 初步理解古代诗词的内容、情感和语言形式，初步理解古代诗词的内容、情感和语言形式，能对古代诗词的内容、思想、情感和意向等作简能对古代诗词的内容、思想、情感和意向等作简要的鉴赏评析。要的鉴赏评析。云南省初中学业水平标准与考试说明云南省初中学业水平标准与考试说明对古对古代诗歌阅读要求如下：代诗歌阅读要求如下：2.（一）阅读下面这首唐诗，完成（一）阅读下面这首唐诗，完成12-13题。（题。（4分）分）雁门太守行雁门太守行李贺李贺黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。黑云
2、压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。【注】【注】“塞上塞上”又做又做“塞土塞土”。12请简要分析请简要分析“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”在全在全诗中的作用。（诗中的作用。（2分）分）答：答：13“报君黄金台上意，提携玉龙为君死报君黄金台上意，提携玉龙为君死”表达了将士们怎表达了将士们怎样的样的？（？（2分）分）2017年云南省中考题年云南省中考题情感情感3.（一）阅读下面古诗。（
3、一）阅读下面古诗。（4分）分）行路难行路难李白李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。被渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。被渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边，闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边，行路难！行路难！多歧路，今安在？行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。11面对面对“金樽清酒金樽清酒”“玉盘珍羞玉盘珍羞”，诗人为何，诗人为何“停杯投箸不停杯投箸不能食能食”？（？（2分）分）12“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海长风破浪
4、会有时，直挂云帆济沧海”常用作毕业赠言，常用作毕业赠言，请说说理由。（请说说理由。（2分）分）2016年云南省中考题年云南省中考题情感情感4.10.阅读下面唐诗，回答问题。阅读下面唐诗，回答问题。(4分分)早春呈水部张十八员外早春呈水部张十八员外韩愈韩愈天街小雨润如酥，草色遥看近却无。天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。(1)请描述出诗中早春景色的特点。（请描述出诗中早春景色的特点。（2分）分）(2)最后两句表达了诗人怎样的最后两句表达了诗人怎样的情感情感？（？（2分）分）2014年云南省中考题年云南省中考题5.近几年诗词类赏题的命题
5、趋向：近几年诗词类赏题的命题趋向：1 1）一般分值为）一般分值为四分四分，以名家名篇居多，以名家名篇居多，涉及各种主题。涉及各种主题。2 2）题型以）题型以简答题简答题为主为主3 3）重在）重在内容理解内容理解、情感把握、语言品情感把握、语言品味；味；尤其是对诗人情感主旨的把握从尤其是对诗人情感主旨的把握从20142014年年到到20172017年，年，有三年都出现在试卷上。因有三年都出现在试卷上。因此掌握判断诗人情感主旨的方法显得尤此掌握判断诗人情感主旨的方法显得尤为重要。为重要。6.解题技巧解题技巧（1 1）、看标题）、看标题行路难行路难李白李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。金樽清酒斗十
6、千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。被渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。被渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边，闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边，行路难！行路难！多歧路，今安在行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。题眼题眼7.送杜少府之任蜀州送杜少府之任蜀州【作者】王勃【作者】王勃【朝代】唐【朝代】唐城阙辅三秦，风烟望五津。城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。无为在
7、歧路，儿女共沾巾。本诗表达了诗人怎样的情感本诗表达了诗人怎样的情感?对友人的眷恋、不舍。对友人的眷恋、不舍。小小试试牛牛刀刀8.A A、标题中有、标题中有“送送”、“别别”字样的一般为字样的一般为送别诗送别诗，如白雪歌送武判官归京（岑参）如白雪歌送武判官归京（岑参）B B、而标题中若有、而标题中若有“塞塞”“”“军军”“”“征征”“”“从军行从军行”等字样的一般为等字样的一般为边塞诗边塞诗如使至塞上如使至塞上（王维）（王维）表达的感情主要有表达的感情主要有依依不舍；思念；劝勉安慰。依依不舍；思念；劝勉安慰。一般表达一般表达渴望建功立业、保家卫国的决心；思乡渴望建功立业、保家卫国的决心；思乡9.
8、饮酒（其五）饮酒（其五）陶渊明陶渊明结庐在人境，而无车马喧。结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。此中有真意，欲辨已忘言。10.山坡羊山坡羊潼关怀古潼关怀古张养浩张养浩峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。百姓苦；亡，百姓苦。11.次北固山下次北固山下王湾王湾客路青山外，行舟绿水前。
9、客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边乡书何处达？归雁洛阳边12.钱塘湖春行钱塘湖春行白居易白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。13.咏古诗：咏古诗： 对古代人或事的凭吊。，抒发内心各种愁绪。对古代人或事的凭吊。，抒发内心各种愁绪。送别诗送别诗：依依不舍；思念；劝勉安慰
10、。依依不舍；思念；劝勉安慰。如闻王昌龄左迁龙标遥有此寄如闻王昌龄左迁龙标遥有此寄B、.分类别（明确类别，体味情感）分类别（明确类别，体味情感）边塞诗边塞诗：渴望建功立业、保家卫国的决心渴望建功立业、保家卫国的决心；思乡。；思乡。如雁门太守行如雁门太守行田园诗：田园诗：热爱、向往悠闲平静的生活，恬淡闲适的心情。热爱、向往悠闲平静的生活，恬淡闲适的心情。写景诗：写景诗：描绘春夏秋冬、山川美景，表达对自然美景的描绘春夏秋冬、山川美景，表达对自然美景的热爱赞美之情。热爱赞美之情。行旅诗：行旅诗：游子、久戍边关、久宦在外的孤独寂寞和对家乡、游子、久戍边关、久宦在外的孤独寂寞和对家乡、亲人的思念。亲人的思
11、念。如杜牧赤壁如杜牧赤壁如渔家傲如渔家傲如早春呈水部张十八员外如早春呈水部张十八员外如归园田居如归园田居14.相见欢（无言独上西楼）相见欢（无言独上西楼）【作者】李煜【作者】李煜无言独上西楼无言独上西楼, , 如如 钩。寂寞钩。寂寞 深深 院院 锁锁 。剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头。剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头。3、抓意象由上片由上片“残月残月”“”“梧桐梧桐”“”“深院深院”“”“清秋清秋”四个四个景物景物渲染出一种凄凉的境界，反映出词人内心的渲染出一种凄凉的境界，反映出词人内心的孤寂孤寂之情。之情。月月 梧桐梧桐清秋清秋15.什么叫意象？什么叫意象？ 简单点说意
12、象就是诗歌中所描简单点说意象就是诗歌中所描写的写的景、物、人景、物、人等。古诗词中等。古诗词中的许多意象都有特定的含义，的许多意象都有特定的含义，诗人常常通过诗人常常通过选取特定的意象选取特定的意象来表达内心独特的情感。来表达内心独特的情感。16.哀怨凄凉、羁旅思归。哀怨凄凉、羁旅思归。常用意象及含义常用意象及含义月亮月亮常用来表现对故乡、亲人、朋友的思念之情。常用来表现对故乡、亲人、朋友的思念之情。离愁别绪、离愁别绪、游子游子思归、好友相别。思归、好友相别。多给人失落、凄凉之感。古人常用夕阳来表现多给人失落、凄凉之感。古人常用夕阳来表现思乡之情。思乡之情。乡愁乡愁、对亲人的思念之情。、对亲人
13、的思念之情。夕阳夕阳大雁大雁( (雁、飞鸿雁、飞鸿) )杜鹃杜鹃( (杜宇、布谷、杜宇、布谷、子规子规) )杨花杨花( (柳絮柳絮) )17.把握诗歌情感的把握诗歌情感的“三看三看”看标题看标题 分类别分类别 抓意象抓意象18.三、小试牛刀三、小试牛刀（一）阅读王湾的次北固山下，完成下列各题。一）阅读王湾的次北固山下，完成下列各题。（2 2分）分）客路青山外，行舟绿水前。客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。乡书何处达？归雁洛阳边。（1212）这首诗主要表达了诗人怎样的思想感情？）这首诗主
14、要表达了诗人怎样的思想感情？ （这首诗表达了诗人的思乡之情。（乡书何处这首诗表达了诗人的思乡之情。（乡书何处达？归雁洛阳边。）达？归雁洛阳边。）19.（二）一般答题方法（二）一般答题方法只问抒发了什么感情：抒发（寄寓、表达）只问抒发了什么感情：抒发（寄寓、表达）什么感情。什么感情。结合诗歌内容，说说作者流露的感情：通结合诗歌内容，说说作者流露的感情：通过什么抒发（寄寓、表达）什么感情。过什么抒发（寄寓、表达）什么感情。温馨提示：温馨提示：（一）审题要清（明确答题方向，问（一）审题要清（明确答题方向，问什么，答什么。什么，答什么。20.三、小试牛刀三、小试牛刀（二）阅读张养浩的山坡羊（二）阅读张
15、养浩的山坡羊. .潼关怀古后，回答下潼关怀古后，回答下列问题。列问题。峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。亡，百姓苦。（1212）这首曲抒发了作者怎样的思想感情？（）这首曲抒发了作者怎样的思想感情？（2 2分）分） （这首诗表达了诗人对劳动人民遭受的苦难的深切同情。）（这首诗表达了诗人对劳动人民遭受的苦难的深切同情。）四、课后作业四、课后作业 20182018年语文初中总复习年语文初中总复习P165-P167P165-P167页的第二题、第页的第二题、第八题、第十一题和第十三题。八题、第十一题和第十三题。21. 22.
