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1、一、考纲解读一、考纲解读二、历年真题二、历年真题三、复习锦囊三、复习锦囊四、练习四、练习第四章第四章病句的识别与病句的识别与修改修改一、考纲解读一、考纲解读考纲要求：能纠正句子的常见毛病。考纲要求：能纠正句子的常见毛病。题型攻克：题型攻克： 选择题，从四个选项中选出修改错误或正确的一项。选择题，从四个选项中选出修改错误或正确的一项。这就比单找出错误或正确的选项难。一小题，分值这就比单找出错误或正确的选项难。一小题，分值3分。分。 1包含两个内容：一是辨析病句，二是修改病句。包含两个内容：一是辨析病句，二是修改病句。 2考查例句多来自报刊杂志和网络。考查例句多来自报刊杂志和网络。 3考查重点是学
2、生语言实践中常出现的六种类型：成分残缺、考查重点是学生语言实践中常出现的六种类型：成分残缺、搭配不当、语义重复、语序不当、不合逻辑、表意不明。搭配不当、语义重复、语序不当、不合逻辑、表意不明。二、历年真题二、历年真题1.（2012广东省题）广东省题）下列对病句的修改不正确的一项是（）（3分）A.一个人能取得卓越的成就，并不在于他就读的学校是重点还是普通，而在于他是否具备成功的特质。（在“一个人”后面加“否”）B.纪录片舌尖上的中国不仅引发了人们对“文化认同”和“软实力输出”的思考，而且让人怀念童年时的美味。（将“文化认同”和“软实力输出”互换位置）C.费洛伊德认为梦的材料来自三个方面：一是身体
3、；二是白天经历的事情；三是儿童时期的经历。(在“身体”后面加“的状态”）D.喜欢游泳的人大多有这种体验：不管天气很热，可是刚从水里出来时会感到有点凉，有时甚至还会打一下寒战。(把“不管”改成“尽管”)B解析：B项，语序不当。“不仅而且”是表递进关系的关联词，而“文化认同”“软实力输出”和“怀念童年时的美味”中后者是更进一步的意思，所以两个分句中“不仅”“而且”后面的内容应互换位置。2（2013广东省题）广东省题）下列对病句的修改不正确的一项是()(3分)A.随着“神舟十号”飞船和长征二F遥十火箭组合体顺利转运到发射区，意味着“神十”发射已进入最后准备阶段。(删去“随着”)B.网购之所以让那么多
4、网友着迷的重要原因，是因为他们在下单后输入帐号密码时基本没有感觉到是在花钱。(删去“因为”)C.游泳专家表示：有人溺水时，非专业人士如果盲目下水救人，不仅相当危险，而且施救的难度很大。(将“相当危险”和“施救的难度很大”互换位置)D.今年，全球各地纷纷出现异常天气。年初，地处南半球的澳大利亚热浪滚滚，而英国却持续遭受严寒的灾难。(“灾难”改为“侵袭”)解析：“之所以”和“是因为”搭配合理，不应改。本句错误在于“之所以”和“原因”表意重复，应把“的重要原因”删除。B3（2014广东省题）下列对病句的修改不正确的一项是（）（3分）A珠算“申遗”成功后，不少网友认为，珠算是我国古代的重大发明，是中华
5、民族智慧的结晶，应该加以发扬和传承。（将“发扬”与“传承”互换位置）B昆虫学家法布尔把科学和文学巧妙地结合起来，用生动形象的语言为我们刻画了一个绚丽多姿的昆虫世界。（把“刻画”改为“描绘”）C我国自行设计的北斗卫星导航系统具有覆盖范围广、受地面影响小、定位准确及时，在抗震救灾中大显身手。（在“准确及时”后加上“的特点”）D标准汉语的主要读者是为英语国家中的中国留学生子女及汉语爱好者编写的一套汉语学习材料。（删去“为”）D句式杂糅，删去“的主要读者”。三、复习锦囊三、复习锦囊知识解说：病句类型和修改方法知识解说：病句类型和修改方法（一）语序不当1定语和中心语的位置颠倒：例：我国棉花的生产，长期不
6、能自给。（不能自给的是棉花而不是生产，应改为“生产的棉花”）2把状语放在定语的位置上：例：应该发挥广大青年的充分的作用。（将“充分”调至“发挥”前，并删掉一个“的”）。3多层定语语序不当：例：展出几千年前刚出土的文物。（应将“几千年前”调至“文物”前）4多层状语语序不当：例：我们再也不是任意被列强欺侮的国家了。（应将“任意”调至“欺侮”之前）5关联词语位置不当：例：他如果不能实事求是，事业就会受到损失。（“他”应移到“如果”的后面）6主客颠倒：例：奥斯特洛夫斯基的钢铁是怎样炼成的对于中国青年是不陌生的。（应改为：中国青年对奥斯特洛夫斯基的。）7分句位置不当：例：对于自己的路，他们在探索着，他们
7、在判断着，他们在寻找着，他们在思考着。（应改为：对于自己的路，他们在思考着，他们在判断着，他们在探索着，他们在寻找着。）（二）搭配不当（二）搭配不当 1主谓搭配不当：例：他的革命精神时刻浮现在我眼前。（“精神”与“浮现”不能构成主谓关系，可将“精神”改为“形象”）2动宾搭配不当：例：纪念三八节的到来。（“纪念”的只能是“三八节”，不能是“到来”）3修饰语和中心语搭配不当：例：我们严肃地研究了职工们的建议，又虚心地征求了专家们的意见。（“严肃”不能修饰“研究”，可以改为“认真”、“慎重”等）4一面与两面搭配不当例：做好生产救灾工作决定于干部作风是否深入。（“做好”是一面性的，“是否深入”是两面性
8、的。）5关联词语搭配不当：例：既然你来了，我也该走了。（“既然”和“也”不能搭配使用，应将“也”改为就”）（三）成分残缺或赘余（三）成分残缺或赘余 1成分残缺（1）缺主语例：由于她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。（应改为“由于这样好的成绩，她得到了老师和同学们的赞扬”）（2）缺谓语例：旧社会，劳动人民吃不饱，穿不暖的生活。（去掉“的生活”，或在“吃”前加“过着”）（3）缺宾语例：他们胸怀祖国，放眼世界，大力发扬了敢拼敢搏，终于夺得了冠军。（在“敢搏”后加“的精神”）（4）关联词语残缺例：这次学术会，收获很大，时间并不长。（应在“时间”前加“尽管”一词）2赘余（1）堆砌例：现在渔民自己选
9、出了行政组长，负责掌握渔民的生活及生产的管理。（“掌握”删去）（2）重复例：一年来，妇女工作已打下了相当的工作基础，获得了一定的工作经验。（第二和第三个“工作”删去。）（3）可有可无。例：父亲逝世离现在已整整九年了。（应删去“离现在”。）（四）语意重复（四）语意重复 例：为精简字数，我们不得不把这篇文章略加删改一些。（附加成分多余，“一些”与前面的“略加”重复，可删掉一个。）（五）表意不明（五）表意不明 1指代不明例：有人主张接受，有人反对，他同意这种主张。（“这种主张”到底是指“接受”，还是“反对”，交代不清。）2句子歧义例：妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急。（究竟是“妹妹”心里着急呢？还是“爸
10、爸”“妈妈”心里着急呢。还是“妈妈”心里着急呢？可在“爸爸”和”妈妈”中间加逗号，也可在“爸爸”前加逗号）（六）不合逻辑（六）不合逻辑 1自相矛盾例：他是多个死难者中幸免的一个。（既然“幸免”，自然是没有死，怎么能说是“死难中的一个呢”？）2范围不清例：从事业的发展上看，还缺乏各项科学专家和各项人才。（各项人才包括科学家，不宜并列，应说“各学科的专家和其他人才”）3强加因果例：几年来，他无时无刻不忘搜集、整理民歌，积累了大量的资料。（“无时无刻不”即“任何时候都”，句子表述刚好相反，可将“忘”改为“在”）（七）否定不当：（七）否定不当：不适当的否定会改变句子的原意。例：为了避免今后不再发生类似
11、事故，我们必须尽快健全安全制度。这个句子的原意是要避免类似事故再次发生，加否定词“不”后，就改变了整个句子的原意，因此，应将否定词“不”去掉。特别提醒：我们一定要注意以下几种情况特别提醒：我们一定要注意以下几种情况单重否定单重否定=否定，例如：这样做不对。否定，例如：这样做不对。 双重否定双重否定=肯定，例如：这样做不可能不对。肯定，例如：这样做不可能不对。反问反问+肯定肯定=否定，例如：难道这样做对吗？否定，例如：难道这样做对吗？ 反问反问+单重否定单重否定=肯定，例如：难道这样做不对吗？肯定，例如：难道这样做不对吗？避免、以免、禁止、严禁等词具有否定意思，如果再加否定词避免、以免、禁止、严
12、禁等词具有否定意思，如果再加否定词“不不”等就构成双等就构成双重否定，表示肯定的意思。重否定，表示肯定的意思。答题步骤答题步骤1、全面认识常见语病种类及特点，掌握修改方法；2、答题时，先看清题干，明确指令：是选“正确的一项”，还是选“不正确（错误）的一项“，然后进入下一步；3、依次阅读选项逐项分析鉴别（不受选项中修改结论的干扰，判断句子有无语病、什么语病、怎么修改等，得出自己的结论）比照综合，做出选择：把自己的结论和选项中的结论进行对比，看是否一致。如果修改结论不一致，就可能有错，须再次斟酌，做出最后判断。四、练习四、练习（一）搭配不当（一）搭配不当(1)夏天的西湖，是人们避暑纳凉、读书学习的
13、好季节。(2)霎时，电闪雷鸣，狂风和暴雨一齐倾泻下来。(3)互联网作为人们获取信息、互动交流的新兴媒体，它的快速发展，满足了广大群众的文化生活水平。(4)毛泽东同志“高峡出平湖”的伟大预言终于达到了。(5)由于加强了管理，我市的社会安全和隐患都有了保障。主谓搭配不当，“季节”应改为“地方”主谓搭配不当，因为“狂风”不能“倾泻下来”动宾搭配不当，应把“水平”改为“需求”或“需要”主谓搭配不当，“达到”应改为“实现”主谓搭配不当，应将“和隐患”删掉（二）成分残缺（二）成分残缺(1)正确使用汉字，是每一个中国公民应该遵循的。(2)举办全国青少年征文大赛是为了全面提高青少年的语言文字应用。(3)多年以
14、后，使我们还在怀念这段快乐的时光。(4)然而，在互联网快速发展的同时，个别网站也存在着传播不健康信息、提供不文明声讯服务等危害社会。“遵循”没有相应的宾语搭配，应在句末加“原则”“应用”后应加“能力”或“水平”“使”动词掩饰主语，去掉“使”，让“我们”做主语缺宾语，在“危害社会”后面加“的问题”或“的现象”（三）语序不当（三）语序不当(1)本届大赛的获奖名单将于今年8月下旬正式在北京人民大会堂举行的颁奖仪式上公布。(2)那就快来尝试高效全新的格瑞特英语自然母语学习法吧!(3)报告会上，航天英雄费俊龙、聂海胜给同学们讲述了有关许多“神舟”六号的故事。(4)你知道这回穷人是怎么过日子了吧?删去“正
15、式”，或把“正式”放到“公布”前“高效”与“全新”语序颠倒语序不当，应把“许多”移到“有关”前语序不当，“这回”应放到句子的前面（四）不合事理四）不合事理(1)为了避免地震后不暴发传染病，受灾地区地方政府做出了巨大努力。(2)观点正确、材料丰富、语言通顺是衡量文章好坏的重要标准。(3)是否大量阅读名著，是提高个人修养的关键。(4)有没有坚定的意志，是一个人在事业上取得成功的前提。(5)人生的幸福，就在于是否能够相互搀扶。不合事理，避免的应是“暴发传染病”，加上一个“不”字语意就相反了一面与两面不相应，把“坏“去掉两面与一面不相应，应把“是否”去掉两面与一面不相应，把“有没”去掉一面与两面不相应
16、，把是否”去掉（五）重复累赘（五）重复累赘(1)一项最新调查表明，我国约65左右的青少年认为“诚实守信”“助人为乐”是优秀的传统美德。是做人的基本准绳。(2)由国家教育部语言文字应用管理司、中国关心下一代工作委员会办公室等单位首次联合举办的第一届全国青少年征文大赛于今年5月全面启动。六、用词不当六、用词不当(1)我们只要了解了文学作品的社会背景，才能更好地理解它的内涵。(2)一天，有位父亲带着小儿子去乡下旅行，想让他认识一下穷人是怎样生活的。“约”与“左右”的意思重复，应删去其中的一个“约”与“左右”的意思重复，应删去其中的一个关联词语运用不当，把“只要”改成“只有”或把“才”改成“就”用词不当，“认识”应改为“见识”或“了解”
