八年级语文无题课件

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1、李商隐李商隐无题“相见时难别亦难”一首,是一首抒离别相思的爱情诗,写难以经受的离恨、终生不渝的回忆及重见无期的哀伤。 是李商隐“无题”诗中最脍炙人口的名篇之一,意境朦胧,感情深沉,极富艺术感染力。学 习 目 标知识目标1、学习声情并茂地朗诵。2、理解和体会诗中的意境和情感。能力目标学习作者以清词丽句构造优美的形象,寄情深微,意蕴幽隐具有朦胧婉曲之美的表现方法。情感目标理解古代女子在悲伤与痛苦的爱情之中仍然富有灼热的渴望和坚忍的执着精神。李商隐:李商隐:唐代唐代著名诗人,著名诗人,字字义山义山,号,号玉谿生玉谿生。有。有李义山诗集李义山诗集。与杜牧与杜牧齐名,并称齐名,并称“小李杜小李杜”;与温

2、庭筠并称为与温庭筠并称为“温李温李”。“无题诗无题诗”是李商隐的是李商隐的独创独创,共有十多首,大多,共有十多首,大多是律诗,是律诗,含蓄隐晦含蓄隐晦,都有,都有很美的意境。大多以很美的意境。大多以男女男女爱情爱情为题材。为题材。作者简介及背景 李商隐(约813年约858年),唐诗人,字义山,号玉溪生,又号樊南生,晚唐诗人,与杜牧齐名,称“小李杜”。李商隐与李贺一样,都是唐室宗亲,然而因为年代久远,家境已经十分贫寒;他从小颖悟,十六岁受东都(洛阳)留守令狐楚赏识,令狐楚是当时骈文章奏高手,李商隐得他悉心指点,很快青出于蓝,这一技之长成为他后来谋生过程中很重要的一种技能。二十六岁时,李商隐得令狐

3、父子之援而中进士,次年入泾原节度使王茂元幕府,后娶其女为妻,琴瑟和谐。但当时的牛(僧孺)李(德裕)党争激烈,令狐楚属牛党,王茂元则属李党。李商隐此举被视为投靠王茂元,因此被令狐楚之子令狐绹指责为“放利偷合”,此后一生在牛、李两党的倾轧中度过,困顿凄凉,终年四十六岁。李商隐的爱情生活,被许多研究者关注,原因在于李商隐以无题为代表的诗歌中,其“无题”诗以爱情为题材,深情绵邈,但诗旨隐晦曲折,众说纷纭,其诗精于用典,色彩瑰丽,寄托遥深。读一读读一读 品一品品一品无无 题题 李商隐李商隐相见时难别亦难,东风无力百花残。相见时难别亦难,东风无力百花残。春春蚕蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。到死丝方尽,蜡炬

4、成灰泪始干。晓镜但愁云晓镜但愁云鬓鬓改,夜吟应觉月光寒。改,夜吟应觉月光寒。蓬蓬山此去无多路,青鸟山此去无多路,青鸟殷殷勤为探勤为探看看。pngyncnknbn读懂诗意:读懂诗意:相见时难,相别也难,难分难舍,相见时难,相别也难,难分难舍,东风无力,百花凋零,零落残缺。东风无力,百花凋零,零落残缺。春蚕只有到死之时才会停止抽丝,春蚕只有到死之时才会停止抽丝,蜡炬只有化成灰时才会没有烛泪。蜡炬只有化成灰时才会没有烛泪。早晨照镜子,只担心自己的容颜变老,早晨照镜子,只担心自己的容颜变老,晚上读书时,又担心对方为寒气所袭。晚上读书时,又担心对方为寒气所袭。好在蓬莱山距此没多远,好在蓬莱山距此没多远,

5、且有仙鸟殷勤探寻、察看。且有仙鸟殷勤探寻、察看。整体把握全诗整体把握全诗情绪情绪相思的感伤凄苦相思的感伤凄苦内容内容:写:写别离相思愁绪别离相思愁绪写两个有情人不忍分别、别后写两个有情人不忍分别、别后彼此思念的心情。彼此思念的心情。整体感知整体感知v1、全诗的、全诗的“诗诗眼眼”是哪个字是哪个字?v“多情自古伤离多情自古伤离别别”思考交流:赏析:相见难啊离别更难,何况正值暮春时节,东风无力,百花凋残,此情此景,人何以堪?研读赏析研读赏析1、识体:、识体:律诗律诗首联、颔联、颈联、尾联首联、颔联、颈联、尾联2、引导探究、引导探究(1)此诗从哪个字一眼就能看出它所写的内容?)此诗从哪个字一眼就能看

6、出它所写的内容?别别(2)首句中的两个)首句中的两个“难难”字意义上有何区别?字意义上有何区别?相见相见难难别亦别亦难难相见相见机会难得机会难得相别相别难舍难分难舍难分情深意厚情深意厚无无 题题 李商隐李商隐相见时难别相见时难别亦亦难,难,东风东风无力百花无力百花残残。也也凋零凋零分析分析思考思考1、首句的两个、首句的两个“难难”的含义有何区别的含义有何区别?相见时难:相见时难:难得,相见不易难得,相见不易 别亦难别亦难 :留恋,难舍难分留恋,难舍难分2、第二句是单纯在写景吗?、第二句是单纯在写景吗? 以以“残春之景残春之景”烘托烘托“离情别绪离情别绪”暮春的风暮春的风 (3)首联)首联:奠定

7、了全诗奠定了全诗感伤忧郁的基调感伤忧郁的基调 未见时的未见时的苦苦思念苦苦思念 与见后又别离时的与见后又别离时的痛苦忧伤痛苦忧伤 (4 4)首联:)首联:暮春时节两个有情人的离愁别绪暮春时节两个有情人的离愁别绪相见时难别亦难,东风无力百花残相见时难别亦难,东风无力百花残思考:思考:“东风无力百花残东风无力百花残”这一写景句对于所表达的情感有何作用这一写景句对于所表达的情感有何作用“一切景语皆情语一切景语皆情语”渲染、烘托离愁别绪(更增离愁)渲染、烘托离愁别绪(更增离愁)鉴赏颔联:1、诗人选用了哪些意象?2、作者通过这些意象表达了怎样的感情?“春蚕”“蜡炬”运用了比兴的手法,表现相思之深和对爱情

8、的忠贞,形象贴切,含意隽永。“方”和“始”强化了这种怀感。v2、你是如何理解、你是如何理解“春蚕到死丝方尽,春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干蜡炬成灰泪始干”一句的?一句的?v“丝丝”即即“思思”,谐音双关谐音双关,泪也因泪也因思而落思而落。“蚕吐丝蚕吐丝”、“蜡流泪蜡流泪”巧妙比喻巧妙比喻,从自己一方表白对爱情的忠贞不渝。从自己一方表白对爱情的忠贞不渝。采用传统的采用传统的 比兴手法,以春蚕之丝和比兴手法,以春蚕之丝和蜡炬之泪两个象征性的意象自比蜡炬之泪两个象征性的意象自比,表表现相思之深和对爱情的现相思之深和对爱情的 忠贞。忠贞。缠绵悱恻,缠绵悱恻,炽热浓郁,成为表达坚贞不渝的爱情的千古名句。

9、炽热浓郁,成为表达坚贞不渝的爱情的千古名句。此外,它还寓含着一种超越诗歌本身内容而更具此外,它还寓含着一种超越诗歌本身内容而更具普遍意义的哲理:普遍意义的哲理:比喻人们为某种理想而执着追比喻人们为某种理想而执着追求。求。 春蚕到死春蚕到死丝丝方尽,蜡炬成灰泪方尽,蜡炬成灰泪始始干。干。才才“丝丝”与与“思思”谐音,暗指思念谐音,暗指思念分析分析思考思考1、颔联用了哪些修辞手法?、颔联用了哪些修辞手法?比喻:比喻:“春蚕春蚕”、“蜡炬蜡炬”比喻彼此思念的恋人比喻彼此思念的恋人拟人:拟人:蜡燃滴油,如人流泪蜡燃滴油,如人流泪2、这一联的原意和今意有何不同?、这一联的原意和今意有何不同? 原意:原意

10、:比喻爱情坚贞不渝,形容相思苦。比喻爱情坚贞不渝,形容相思苦。今意:今意:赞美无私奉献、坚持不懈的精神。赞美无私奉献、坚持不懈的精神。 名句 “春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”现在人们赋予了它是什么意思?原意:比喻恋人别后相思之苦 新意:比喻人们为某种理想而执着追求。重病期间,周总理仍旧坚持工作,在他身上,我们可以领悟到什么叫“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干” “春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”现在人们赋予了它是什么意思?原意:比喻恋人别后相思之苦新意:比喻人们为某种理想而执着追求。(4 4)颔联:春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。“丝方尽丝方尽”隐指隐指“思方尽思方尽”“烛烛 泪泪” 隐指相思

11、之泪隐指相思之泪 巧用双关巧用双关思考思考:诗人仅仅是在说诗人仅仅是在说”春蚕吐丝,烛泪流干春蚕吐丝,烛泪流干”吗?吗? 想要表达一种什么样的情感呢?想要表达一种什么样的情感呢?明确:巧用双关、比喻表达生死不渝的忠贞爱情晓镜晓镜但愁但愁云鬓云鬓改,夜吟应改,夜吟应觉觉月光月光 。晓:晓:早晨早晨镜:镜:照镜照镜高耸的头发,高耸的头发,此借代容貌。此借代容貌。品评:品评:1、叙述手法:、叙述手法:李商隐想象妻子照镜担忧李商隐想象妻子照镜担忧“云鬓改云鬓改”,而想象中的妻子又悬想李商隐,而想象中的妻子又悬想李商隐“夜吟夜吟”想妻子。想妻子。2、结合诗歌、结合诗歌“叙述手法叙述手法”,分析,分析“寒

12、寒”的含的含义。义。“寒寒” 的既是月夜,又是心境。既体现的既是月夜,又是心境。既体现女子对诗人的关心,又体现了男子(诗人)女子对诗人的关心,又体现了男子(诗人)对女子的思念。对女子的思念。寒寒晓、夜:晓、夜:双方的思念日双方的思念日夜不休,绵绵不绝。夜不休,绵绵不绝。觉:觉:警觉警觉 提(提(d)防)防v3、“晓镜但愁云鬓改,晓镜但愁云鬓改,夜吟应觉月光寒夜吟应觉月光寒”中中“晓晓镜镜”(早晨起来梳妆)的(早晨起来梳妆)的是谁是谁?“夜吟夜吟”的又是谁的又是谁?v女主人公愁的是什么?女主人公愁的是什么?诗人为何会觉诗人为何会觉“月寒月寒”?鉴赏颈联:1、其抒情主体是谁?从哪里可以看出?2、“

13、但愁云鬓改”怎样理解?作者的情人早晨起来,因为思念的愁苦,连头发散乱也懒得去梳,形象表达了主人公的离愁之深。3、“夜吟应觉月光寒”传达了怎样的心境?传达出女主人公孤寂凄凉的心境。“晓镜”“云鬓”(5 5)颈联)颈联:晓镜但愁云鬓改,夜吟应觉月寒晓镜但愁云鬓改,夜吟应觉月寒 写别后的担心写别后的担心选取了两个选取了两个典型的生活典型的生活场景(设想):场景(设想):晓镜(但愁)晓镜(但愁)久别相思,只担心容颜衰减久别相思,只担心容颜衰减夜吟(应觉)夜吟(应觉)更显体贴入微、关怀备至更显体贴入微、关怀备至蓬山蓬山此去无多路,此去无多路,青鸟青鸟殷勤殷勤为探为探看看。传说中的海上仙山传说中的海上仙山

14、热情周到热情周到分析分析思考思考作者诗中写到了传说中的作者诗中写到了传说中的“蓬山蓬山”、“青鸟青鸟”,是何用意?,是何用意?既表达了诗人对女子关心之切,向往相见;既表达了诗人对女子关心之切,向往相见;也暗示也暗示“相见相见”之之“难难”,如同传说中的,如同传说中的“蓬山蓬山”可望而不可及。可望而不可及。探望探望v蓬山原指西王母的住处,蓬山原指西王母的住处,为什么作者会说为什么作者会说“此去此去无多路无多路”?“青鸟青鸟”又又借指什么呢?借指什么呢?v双方住地相距不远,今双方住地相距不远,今后虽难相见,但总可以后虽难相见,但总可以互通音讯。这是诗人的互通音讯。这是诗人的自我安慰。自我安慰。v“

15、两情若是久长时,又两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮岂在朝朝暮暮”鉴赏尾联:诗人引用了什么典故?有何作用?蓬山:神话中的仙山,借指女子所在地青鸟:神话中西王母的使者神话中西王母的使者, 借指捎信的人用神话传说来表达自己渴望和情人相见的美好愿望。(6 6)尾联:)尾联:蓬山此去无多路,青鸟执勤为探看。蓬山此去无多路,青鸟执勤为探看。 强作宽慰之语强作宽慰之语好在蓬山距此没有多远,好在蓬山距此没有多远, 且有仙鸟殷勤捎信、探望且有仙鸟殷勤捎信、探望 前四句(首联和颔联)前四句(首联和颔联)抒难舍难分之情,表爱抒难舍难分之情,表爱 情的坚贞不渝、至死不变情的坚贞不渝、至死不变后四句(颈联和尾联)后四句(

16、颈联和尾联)对别后的设想和希望对别后的设想和希望3、小结:、小结:四、扩展延伸四、扩展延伸 春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。 这两句诗,除了歌颂爱情的执著,人们还赋这两句诗,除了歌颂爱情的执著,人们还赋予了它别的什么意义?予了它别的什么意义?明确:明确: 歌颂歌颂爱情的坚贞不渝爱情的坚贞不渝 歌颂歌颂无私奉献无私奉献已醇化为一种哲理,其涵义已醇化为一种哲理,其涵义也远远超出了它的本意。也远远超出了它的本意。欣赏歌曲欣赏歌曲别亦难别亦难 首联:首联:“相见相见”句:说明两个有情人难得相见一回。相见难,所以相别之句:说明两个有情人难得相见一回。相见难,所以相别之时更加难舍难分了。两个时更加难舍难分

17、了。两个“难难”字凸现出两人情深意厚。字凸现出两人情深意厚。 “东风东风”句:以景渲染、烘托两个有情人的离情别绪,景语亦情语。句:以景渲染、烘托两个有情人的离情别绪,景语亦情语。 颔联颔联:是警句。春蚕吐丝,到死才吐尽;蜡炬成灰,烛泪才流干。运用是警句。春蚕吐丝,到死才吐尽;蜡炬成灰,烛泪才流干。运用双关语不露斧凿之痕,双关语不露斧凿之痕,“丝方尽丝方尽”隐指隐指“思方尽思方尽”,“烛泪烛泪”隐指隐指“相思之泪相思之泪”,曲折丰富地表达了两个有情人之间生死不渝的爱情,比喻新奇巧妙。,曲折丰富地表达了两个有情人之间生死不渝的爱情,比喻新奇巧妙。 颈联:颈联:写女子离别后的担心。既担心容颜变老,又

18、担心男人一人在外,夜写女子离别后的担心。既担心容颜变老,又担心男人一人在外,夜里读书时会为寒气所侵,其中含有两人要各自珍重的意思。里读书时会为寒气所侵,其中含有两人要各自珍重的意思。 尾联:尾联:强作宽慰之语,女子明知男子要与之离别到很远的地方去,蓬山强作宽慰之语,女子明知男子要与之离别到很远的地方去,蓬山 已已非人间之境,起远可想而知,但却总是非人间之境,起远可想而知,但却总是“无多路无多路”,且有,且有“青鸟青鸟”经常传递信息。经常传递信息。青鸟亦是仙鸟,要仙鸟才能青鸟亦是仙鸟,要仙鸟才能“探望探望”,更可见相隔之远。到此,情越写越深,开,更可见相隔之远。到此,情越写越深,开头头“别亦难别

19、亦难”之之“难难”就让人愈加容易领会了。就让人愈加容易领会了。 这首诗以一个女子之口吻,写两个有情人不忍分别、这首诗以一个女子之口吻,写两个有情人不忍分别、分别后彼此思念的心情。分别后彼此思念的心情。(写出了悠悠的离恨、生死不渝的追(写出了悠悠的离恨、生死不渝的追忆以及再见遥遥无期的哀伤。)忆以及再见遥遥无期的哀伤。)如何理解诗歌的主题? 本诗写一对有情人离别的痛苦和别本诗写一对有情人离别的痛苦和别后的思念,表达了对爱情的赞美。后的思念,表达了对爱情的赞美。 也有人认为,作者受党派之争的牵连,也有人认为,作者受党派之争的牵连,因而此诗也隐含了诗人政治上的失意和精因而此诗也隐含了诗人政治上的失意和精神上的苦闷神上的苦闷。 读一读品一品:钗头凤(陆游)(陆游)红酥手,黄藤酒,满城春色宫墙柳。东风恶,欢情薄,一怀愁绪,几年离索,错、错、错! 春如旧,人空瘦,泪痕红悒鲛销透。桃花落,闲池阁,山盟虽在,锦书难托,莫、莫、莫!钗头凤(唐婉(唐婉 )世情薄,人情恶,雨送黄昏花易落。晓风乾,泪痕残,欲笺心事,独语斜栏。难,难,难! 人成各,今非昨,病魂常似秋千索。角声寒,夜阑珊,怕人寻问,咽泪装欢。瞒,瞒,瞒!

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