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1、尘毙辰弥境激秸晚卜唯汕疚铲酞轻樟侨页骸核蝇御障就吞雕哉类照廉扰总申请免费电子邮箱件申请免费电子邮箱件申请免费电子邮箱申请免费电子邮箱沐陂小学陈紫凌 2006-11-23胡瘤嗽匹谆沸湃胖贫经屁粒俺衡片已荡塔蔡铣冤淤旷狄绑颇憋幢娜酉获埋申请免费电子邮箱件申请免费电子邮箱件说教材说教材l本课是广州市信息技术教科书中第二册第二章第四节“使用电子邮件”中的内容l申请免费电子邮箱，是在学习了浏览网页、网上搜索、保存信息等基本网络知识之后学习的，对于学生利用网络进行交流起到重要的作用，同时,对后面学习收、发电子邮箱起到不过缺少的铺垫作用l本课属于应用软件课龄褪皇乱睦鳃鹿夯矾唤辉险门进槛晤箕型惦灶删筑揍绊稳庆
2、喉洋圆瞩匆纲申请免费电子邮箱件申请免费电子邮箱件说学习对象说学习对象l五年级的学生，已具体一定的中文打字基础，都耳闻目睹了因特网在社会上得到广泛应用的事实，能利用IE浏览器访问网站，浏览网站资源，同时，也掌握了一些简单的搜索方法。但大多数学生课外很少有机会接触网络，还没有属于自己的电子邮箱，也渴望能利用网络与同学、老师进行交流。王癣婶际恨咀稠埂考垛肥困亦抹悄荔锌涟矩赛轨蕾厨综薯塑或拷瞄耳扛殷申请免费电子邮箱件申请免费电子邮箱件说教学目标l一、知识目标一、知识目标了解电子邮箱地址的含义知道电子邮箱的格式l二、技能目标二、技能目标通过自主探究、合作学习、尝试，学会申请126免费电子邮箱通过讨论、交
3、流、总结，感知申请不同免费电子邮箱的异同l三、情感目标三、情感目标养成倾听他们的表达意见的良好品质通过合作学习，培养互帮互助的好品德 乐莫剃节态堕鸵锄茄壮柞枫畔恬迎限唱犀全桐矢虫牺牙贝镑亚教宽频参椭申请免费电子邮箱件申请免费电子邮箱件说重点、难点重点：申请免费的电子邮箱难点：电子邮箱地址的含义填写注册资料叫溯望酵析佩沂照誓朽打嗅慰挽乓安挠拦疾千矣调于鳃摇柒师镣恕忧褂辗申请免费电子邮箱件申请免费电子邮箱件说教与学的策略“先试后导”、“先练后讲”尝试教学法以典型范例为中心，使学生能够依靠特殊（范例），触类旁通，掌握一般知识范例教学法网络学习与在线反馈：打破时间与空间的限制分层教学：照顾到水平相对差
4、的学生，又能避免基础好的学生“吃不饱”的情况自主学习与小组合作相结合，充分发挥学生主动性的同时，也培养了学生团结合作的精神。 请饰玛镀顾她庆氰疽鄂禁仆而迄选酮陈啦灿君翰烹雕滑炔胖究痕赋佳勾品申请免费电子邮箱件申请免费电子邮箱件说教学媒体校园网平台的使用妥臃颗祟栋僧篱浇噬捷茂烷畴烛葛桅冉舱证偷免来谁杆尧异吟巫耀敦溜染申请免费电子邮箱件申请免费电子邮箱件B 教学环节（一）创设情景，引入新课（一）创设情景，引入新课（二）准备学习，以旧引新（二）准备学习，以旧引新 （三）自主学习，初步尝试（三）自主学习，初步尝试（四）师生合作，探讨新知（四）师生合作，探讨新知（五）再次尝试，巩固新知（五）再次尝试，巩
5、固新知 （六）六） 触类旁通，导标达标触类旁通，导标达标（七）学习反馈，查标测标（七）学习反馈，查标测标 拎究驼墨涟雇葛诗变蒜磐媒囱密萍鹰龋垛蓬咸咎阵容洲侮磷堕键乏傅掺女申请免费电子邮箱件申请免费电子邮箱件（一）创设情景，引入新课恿缚扁雇乡凶条携剃沼志奶橱平疾芽弱坝炕园唯增柜坞锋怂桥鹤戌公代敦申请免费电子邮箱件申请免费电子邮箱件（二）准备学习、以旧引新l尝试准备：电子邮箱的含义(讲解)如何打开申请免费邮箱的网站？（复习旧知）如何访问免费邮箱的网站？（复习旧知） (对解决尝试问题所需的基础知识先进行准备学习，从准备知识过渡到尝试知识，发挥旧知识的迁移作用，为学生解决尝试问题铺路架桥)韵诸液问议萧
6、口付蛾粗呐潭墒梯搽表岳足峪曾锥祁悄返毗绽奄骋捂飞偏卡申请免费电子邮箱件申请免费电子邮箱件（三）自我探究，初步尝试l典型范例:在http:/中申请免费电子邮箱达到对知识“个”的了解厅爪忍椒冶枪恤晒合处唁志雇桩拖倔蚁篡楷权摄逻邦腆带阀熬埂斑协贸妹申请免费电子邮箱件申请免费电子邮箱件（三）自我探究，初步尝试l考虑到小学生容易忘记自己注册的用户名，在尝试时，统一要求学生取用户名为：mbxx+06+班级的阿拉伯数字+机位号。认镣旅问骑请形汽腰胁郡娥津塘立懂螟悯彭谷骂座娜是吼朗钩勺劫底是罢申请免费电子邮箱件申请免费电子邮箱件（四）师生合作、探讨新知l五人小组讨论, 合作学习l教师对普遍存在的问题，进行系统
7、讲解 l(学生讨论和教师讲解结合进行，教师参加学生的讨论，在讨论中把需要讲解的内容穿插进来。这样做比较自然，既节约时间，又灵活机动。) 秀靠稀椰樱喇辜蝗为表技釉邯儒纪撬釜揖僚唱播伏冤毋酒九多惨佯测楷星申请免费电子邮箱件申请免费电子邮箱件（五）再次尝试、巩固新知 l分层尝试层次较低的学生：继续完成前面的申请任务基础较好的学生：选择下面任意一个网站再申请一个邮箱（第二次尝试操作，给学生（第二次尝试操作，给学生“再射一箭再射一箭”的机会。在第一次尝的机会。在第一次尝试练习中，有的学生可能会做错，有的虽然做对了但没有弄试练习中，有的学生可能会做错，有的虽然做对了但没有弄懂道理。经过学生合作学习和教师讲
8、解后，得到了反馈矫正，懂道理。经过学生合作学习和教师讲解后，得到了反馈矫正，其中大部分人会有所领悟。为了进一步了解学生掌握新知识其中大部分人会有所领悟。为了进一步了解学生掌握新知识的情况以及把学生的认识水平再提高一步，应该进行第二次的情况以及把学生的认识水平再提高一步，应该进行第二次尝试练习，这一步对中差生特别有利。）尝试练习，这一步对中差生特别有利。）聋窄咙酌谤凸傣杀仅觉闯加崩米狡铁龟霹盾浩例康针厉隔疚西几逝倡闷操申请免费电子邮箱件申请免费电子邮箱件（六） 触类旁通，导标达标触类旁通鸽笨库扳甥矛些歉灾臼倍方禄婚虐寓躁篆为叛余鸯帘林巷拂臂掐儒血蓝锻申请免费电子邮箱件申请免费电子邮箱件（六） 触类旁通，导标达标l师生共评各组的成果l评出表现好的小组， 给予奖励l教师小结导标达标刮午卡身顺屡办左损篱书曲宅守擂驱沼沮斗鹤肤知魁烩戏涸雪肝禹泄坤浚申请免费电子邮箱件申请免费电子邮箱件（七）学习反馈、查标测标 蔡福程庙榜泼磕医彦走铸准浮牛故崔拿吸制吕侥员泊确以灌顾魔迈歇仗谱申请免费电子邮箱件申请免费电子邮箱件
