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1、邮邮票票齿孔的故事齿孔的故事 自学课文，提出自学要求：自学课文，提出自学要求：A A、借助拼音，轻声朗读全文中的生字借助拼音，轻声朗读全文中的生字B B、正正确确流流利利的的朗朗读读全全文文，做做到到不不加加字字，不漏字，字字读准。不漏字，字字读准。C C、全文着重讲了一件什么事？全文着重讲了一件什么事？ （ ）国家的（）国家的（ ）从）从（ ）受到启发，发明了）受到启发，发明了邮票齿孔。邮票齿孔。 首次首次 枚枚 裁裁 求助求助 连接连接 整齐整齐举动举动 研究研究 邮政邮政 部门部门 发明家发明家 选字填空：载选字填空：载 裁裁 栽栽1）马马路路上上，满满（ ）着着货货物物的的卡卡车车在在
2、奔奔驰。驰。2）去年，我们（）去年，我们（ ）的小树长高了。）的小树长高了。3）春姑娘巧手（）春姑娘巧手（ ）出了一幅幅美丽的）出了一幅幅美丽的画卷。画卷。 18401840年，英国（年，英国（ ）正式）正式发行邮票。最早的邮票（发行邮票。最早的邮票（ ）不一样。每枚邮票的（不一样。每枚邮票的（ ）没）没有齿孔，许多枚邮票连在一起，有齿孔，许多枚邮票连在一起，使用的时候，（使用的时候，（ ）用小刀裁）用小刀裁开。开。 选择正确的读音和字：选择正确的读音和字： 在每枚邮票的（连在每枚邮票的（连 联）接处（联）接处（chu chu）都（都（dou du）刺上小孔，邮票便刺上小孔，邮票便（bian
3、pian）很容易地被撕开，而且撕得很容易地被撕开，而且撕得很（正很（正 整）齐。整）齐。 将下列句子中划线的词语换成意思相将下列句子中划线的词语换成意思相近的词语，填在括号里：近的词语，填在括号里： 每枚邮票的四周没有齿孔，许多邮票每枚邮票的四周没有齿孔，许多邮票连在一起，使用的时候连在一起，使用的时候得得（ ）用小刀）用小刀裁开。裁开。 他想：他想：要是要是（ ）有一台机器能给邮）有一台机器能给邮票打孔，不是很好吗？票打孔，不是很好吗？ 阿切尔阿切尔从（从（ ）受到启发，发明）受到启发，发明了邮票齿孔。了邮票齿孔。 学习第二小节，阿切尔在伦敦一学习第二小节，阿切尔在伦敦一家酒店喝酒时，发现一
4、位先生碰到了家酒店喝酒时，发现一位先生碰到了什么困难？什么困难？ 请你想像一下当时，这位先生请你想像一下当时，这位先生会想些什么？会想些什么？ 小组学习第三小节，要求：小组学习第三小节，要求：1 1、小组齐读第三小节、小组齐读第三小节2 2、思考：这位先生想了什么办法？、思考：这位先生想了什么办法？3 3、这个办法好吗？从课文中找出相、这个办法好吗？从课文中找出相关的词语来证明自己的观点。关的词语来证明自己的观点。 阿切尔从这个举动受到启发，阿切尔从这个举动受到启发，他开始研究起来，（他开始研究起来，（ ）。终于发明了邮票打孔机。邮票）。终于发明了邮票打孔机。邮票打孔机的发明，让人们在使用过程打孔机的发明，让人们在使用过程中（中（ ）。）。 从从邮票打孔机的发明经过，邮票打孔机的发明经过，它还告诉我们，发明并不神秘，它还告诉我们，发明并不神秘，也不是遥不可及。只要做生活的也不是遥不可及。只要做生活的有心人，留意身边的事，多动脑有心人，留意身边的事，多动脑筋思考研究，每个人都有发明创筋思考研究，每个人都有发明创造的机会。造的机会。 许多东西的发明都是来源许多东西的发明都是来源于我们对生活的观察和实践，于我们对生活的观察和实践，你还知道哪些发明来自于生你还知道哪些发明来自于生活吗？活吗？
