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1、小学五年级语文落花生落花生读写结合，领悟借物喻人读写结合，领悟借物喻人主讲人：赵秀艳 落花生落花生读写结合，领悟借读写结合，领悟借物喻人物喻人借物喻人：借物喻人： 借某一事物的特点，来比喻人的一种借某一事物的特点，来比喻人的一种品格。品格。 花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。矮矮地长在地上矮矮地长在地上鲜红嫩绿的果实鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上高高地挂在枝上不能分辨出不能分辨出有无果实有无果实朴朴实实无无华华默默默
2、默无无闻闻 父亲接下去说：父亲接下去说：“所以你们要像花生，它所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很虽然不好看，可是很有用有用。” 我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对人没有好处的人。” 由花生及人由花生及人花生花生人生人生内在美内在美谦虚朴实、不计名利，要有真才谦虚朴实、不计名利，要有真才实学，对社会有贡献。实学，对社会有贡献。谈的是落谈的是落花生，讲的却是做人的道理，这花生，讲的却是做人的道理，这就是借物喻人。就是借物喻人。思考：思考： 由不图虚名、默默奉献的落花生，你会联想到身边的哪些人呢？他们有哪些地方像落花生？如何做到借物喻人？ 找到事物的某一特点，和相对应的人所具有的某一品格。 借物说明什么？ 赞誉的是怎样的人？事物特点与人的特点具有相似之处：借物喻人的好处： 无论是写人记事，还是写景状物，它都能让文章立意深远，表情达意更含蓄，大大增强文章的表现力，增强文章的感染力。如何运用借物喻人？ 1.选择一种事物，了解事物的特点。2.事物的特点与人的品格有相似之处。3.用关联性的句子把“物”与“人”巧妙地联系起来，达到“喻人”的目的。牺牲自己， 坚持不懈勇敢顽强 淡泊名利无私付出为大众服务。
