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1、幼儿园中班语言妈妈的声音教学设计 教学目标： 1能听辨妈妈的声音，增强与母亲交往的体验，感受亲子活动的乐趣。 2理解故事内容，感受作品中小熊和妈妈之间的情感。 3尝试运用故事中的语言表演故事，体验游戏的快乐。 教学重点 理解故事内容，学说角色对话。 教学难点 用不同的方法来叫醒小熊。 教学准备： 1根据故事内容自制PPT课件。 2小熊、熊妈妈、小鸟、老鼠、小狗、小鹿、大象图片和头饰。 3故事背景图。 4音乐世上只有妈妈好、熊跳舞。 5部分幼儿的妈妈 教学过程： 一、开始部分 1导入活动（播放小熊打呼噜的声音） 师：嘘！小朋友们听到什么声音了吗？呀！现在都上课了，是谁在打呼噜？噢，原来是小熊在打
2、呼噜呢！（在背景图上贴上小熊睡觉图片）那我们放个音乐把它吵醒吧！ 2播放熊跳舞音乐，是带领小朋友做律动。 师：哎呀，这么大的声音也没把小熊吵醒，到底谁能把小熊叫醒呢？让我们一起来听故事妈妈的声音。 二、基本部分 1欣赏故事第一段。 播放课件，讲述故事至大象走过，地都震动了，小熊还睡着。提问： （1）小熊睡觉时谁来了？它们发出了什么声音？模范小动物声音及动作。 （2）小熊醒了吗？猜猜谁能把小熊叫醒呢？ 2欣赏故事第二段，感受故事中母子间的情感。 播放课件，幼儿听后提问： （1）小熊醒来了吗？谁叫醒了小熊？她是怎么说的？ （2）小熊说了什么？ （3）表演对话：师扮演熊妈妈，幼儿扮小熊，用合适的声调
3、、动作模仿它们之间的对话。 3看图完整欣赏故事。 师边演示教具边讲述，让幼儿完整欣赏感受故事，进一步理清故事情节。 引导幼儿讨论：为什么熊妈妈轻轻地说：小熊醒来吧！小熊就醒来了！ （因为它是小熊的妈妈，每个孩子对自己妈妈的声音都是最熟悉的） 4、角色表演。 请7名幼儿分别戴上头饰扮演故事角色，表演叫醒小熊。 5亲子活动：宝贝醒来吧！ 请妈妈们入场，幼儿双手交叠放在膝盖上，头枕在胳膊上闭眼睡觉，听到自己的妈妈说宝贝醒来吧就伸个懒腰起来说：噢，妈妈！我睡得好香呀！跑过去拥抱妈妈。 三、结束部分 1师小结：每个妈妈都爱自己的孩子，世上只有妈妈好，我们是妈妈手心里的那块宝，让我们一起随着音乐唱起来吧! 2播放音乐世上只有妈妈好在音乐中结束活动。
