《最新六年级语文下册大自然心中最美的诗教学课件详细解读》由会员分享，可在线阅读，更多相关《最新六年级语文下册大自然心中最美的诗教学课件详细解读（19页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、六年级语文下册大自然，心中最美的诗教学课件（详细解读）生字学习生字学习生字学习生字学习沼沼 犀犀 酷酷 稚稚唐唐 抒抒寺寺 箫箫zhoxkzh沼泽沼泽犀牛犀牛酷跑酷跑 幼稚幼稚tngshsxio唐朝唐朝抒发抒发寺庙寺庙吹箫吹箫六年级语文下册大自然，心中最美的诗教学课件（详细解读）生字学习生字学习生字学习生字学习搅搅 浙浙 蒸蒸 脉脉jiozhzhngmi搅拌搅拌浙江浙江蒸馍蒸馍 人脉人脉六年级语文下册大自然，心中最美的诗教学课件（详细解读） 同学们，大自然是一同学们，大自然是一个令人向往的地方，那里个令人向往的地方，那里山清水秀，风景如画。下山清水秀，风景如画。下面我们来欣赏几幅图片。面我们来
2、欣赏几幅图片。谈谈大自然给自己留下的谈谈大自然给自己留下的一些感受。一些感受。 六年级语文下册大自然，心中最美的诗教学课件（详细解读）六年级语文下册大自然，心中最美的诗教学课件（详细解读）六年级语文下册大自然，心中最美的诗教学课件（详细解读）六年级语文下册大自然，心中最美的诗教学课件（详细解读）六年级语文下册大自然，心中最美的诗教学课件（详细解读） 宗白华，字白华、伯华，宗白华，字白华、伯华，籍贯为江苏常熟虞山镇，祖籍贯为江苏常熟虞山镇，祖籍浙江义乌。在安庆长至籍浙江义乌。在安庆长至8 8岁岁后到南京上小学，后到南京上小学，19161916年年8 8月月受聘上海时事新报副刊受聘上海时事新报副刊
3、学灯，任编辑、主编。学灯，任编辑、主编。将哲学、美学和新文艺的新将哲学、美学和新文艺的新鲜血液注入学灯，使之鲜血液注入学灯，使之成为成为“五四五四”时期著名四大时期著名四大副刊之一。就在此时，他发副刊之一。就在此时，他发现和扶植了诗人郭沫若。现和扶植了诗人郭沫若。六年级语文下册大自然，心中最美的诗教学课件（详细解读） 19201920年赴德国留学，在法兰克福大学、年赴德国留学，在法兰克福大学、柏林大学学习哲学柏林大学学习哲学 、美学等课程。、美学等课程。19251925年回年回国后在南京、北京等地大学任教。曾任中华国后在南京、北京等地大学任教。曾任中华美学学会顾问和中国哲学学会理事。美学学会顾
4、问和中国哲学学会理事。 宗白华宗白华是我国现代美学的先行者和开拓者，被誉为是我国现代美学的先行者和开拓者，被誉为“融贯中西艺术理论的一代美学大师融贯中西艺术理论的一代美学大师”。著。著有美学论文集美学散步等。有美学论文集美学散步等。19861986年年1212月月2020日逝世，享年日逝世，享年8989岁。岁。 六年级语文下册大自然，心中最美的诗教学课件（详细解读）酷爱：非常爱好。酷爱：非常爱好。 发乎自然：自然而然引起和产生的。发乎自然：自然而然引起和产生的。 诗情画意诗情画意: :诗画一般的美好意境。诗画一般的美好意境。 微妙微妙: :深奥玄妙，难以捉摸。深奥玄妙，难以捉摸。 遐想：悠远地
5、思索或想象。遐想：悠远地思索或想象。 脉脉：默默地用眼神或行动表达情意脉脉：默默地用眼神或行动表达情意的样子。的样子。 六年级语文下册大自然，心中最美的诗教学课件（详细解读） 本文题目实际是一个句子：本文题目实际是一个句子：“大大自然是我心中最美的诗自然是我心中最美的诗”，题目用逗，题目用逗号取代了号取代了“是是”。这个题目是对本文。这个题目是对本文主题的概括。作者热爱大自然，觉得主题的概括。作者热爱大自然，觉得大自然就好像诗表达的那样，那么美大自然就好像诗表达的那样，那么美好，那么意境深邃，给人以美感享受，好，那么意境深邃，给人以美感享受，所以说所以说“大自然是我心中最美的诗大自然是我心中最
6、美的诗”。六年级语文下册大自然，心中最美的诗教学课件（详细解读） 文章共文章共7 7个自然段，按时间顺序可个自然段，按时间顺序可分为三部分：分为三部分： 第一部分（第第一部分（第1 1、2 2自然段），写孩自然段），写孩童时大自然引起的幼稚的幻想。童时大自然引起的幼稚的幻想。 第二部分（第第二部分（第3 3自然段），写少年自然段），写少年时大自然引起的奇异的情感。时大自然引起的奇异的情感。 第三部分（第第三部分（第4 47 7自然段），写青自然段），写青年时与大自然结成微妙的音符。年时与大自然结成微妙的音符。六年级语文下册大自然，心中最美的诗教学课件（详细解读）4 4、大自然，心中最美的诗、大
7、自然，心中最美的诗小时侯小时侯 少年时少年时 青年时青年时 幼稚的幻想幼稚的幻想大自然引起大自然引起 奇异的情感奇异的情感 微妙的音符微妙的音符六年级语文下册大自然，心中最美的诗教学课件（详细解读）大自然，心中最美的诗大自然，心中最美的诗1.1.按时间顺序按时间顺序 （小时候）（小时候） 孩童幻想幼稚起孩童幻想幼稚起 2.2.写景，产生联想写景，产生联想 （十三四）（十三四） 少年情感更奇异少年情感更奇异 诗情画意诗情画意3.3.语言优美语言优美 （十七岁）（十七岁） 青年微妙好音符青年微妙好音符 想象丰富想象丰富4.4.层层深入结尾扣题层层深入结尾扣题 （上中学）（上中学） 心中涌起美诗意心
8、中涌起美诗意 六年级语文下册大自然，心中最美的诗教学课件（详细解读）1.1.语言富有诗意。语言富有诗意。2.2.想象丰富。想象丰富。六年级语文下册大自然，心中最美的诗教学课件（详细解读） 本文用艺术的笔触描绘了本文用艺术的笔触描绘了大自然绮丽多变的景象，以及大自然绮丽多变的景象，以及被这些景象引发的美妙的感受被这些景象引发的美妙的感受和神游万仞般的想象，抒发作和神游万仞般的想象，抒发作者无比热爱大自然的思想感情。者无比热爱大自然的思想感情。六年级语文下册大自然，心中最美的诗教学课件（详细解读）六年级语文下册大自然，心中最美的诗教学课件（详细解读）六年级语文下册大自然，心中最美的诗教学课件（详细解读）
