最新九年级语文上册第三单元6现代诗歌二首课件长版长级上册语文课件

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1、第6课现代诗歌二首课件九年级语文上册 第三单元 6现代诗歌二首课件 长春版-长春级上册语文课件教学目标1.诵读诗歌,引导学生体验诗歌作品的情感意蕴,形成自己的理解。2. 体会意象在诗歌中的作用。3. 学会运用比较阅读,鉴赏诗歌。九年级语文上册 第三单元 6现代诗歌二首课件 长春版-长春级上册语文课件教学重点1. 理解穆旦诗歌所表达的深沉的爱国情怀。2. 理解北方农村背景的寓意,感受其中蕴涵的痛苦。3. 掌握比较阅读的一些方法。九年级语文上册 第三单元 6现代诗歌二首课件 长春版-长春级上册语文课件教学难点1. 理解“炭火”“祖先”“灰烬”等意象表达的思想。2. 理解重点句“一样地躺下,一样地打

2、鼾”“我们的祖先是已经睡了,睡在离我们不远的地方”“正承接着雪花的飘落”。3. 理解“人类的一个思想”的内涵。九年级语文上册 第三单元 6现代诗歌二首课件 长春版-长春级上册语文课件在寒冷的腊月的夜里一、导入新课。古今中外,有许多以冬天为题材的作品,同学们知道哪些?(自由回答。)通过刚才那些作品,我们不难看出,冬天在作品中往往给人寒冷、压抑、萧索之感,以冬为背景的作品,也往往象征着某种悲凉、残酷、肃杀的环境。有一位现代诗人,他喜欢写冬天,他临逝前的最后一首诗就题为冬天,他就是被称为中国现代新诗史上最伟大的诗人穆旦。今天我们将学习他上个世纪40年代的代表作在寒冷的腊月的夜里。我们将采用比较阅读的

3、方式进行,比较的诗歌同样以冬为背景艾青的雪落在中国的土地上。九年级语文上册 第三单元 6现代诗歌二首课件 长春版-长春级上册语文课件二、学生自读,比较两首诗。三、比较分析。1. 学生讨论、交流。2. 教师总结。(1)背景选择:艾诗选择“雪落在中国的土地上,寒冷在封锁着中国”为大背景,描写人民的悲惨命运。穆诗选取的是以“寒冷的腊月的夜里,风扫着北方的平原”为时空大背景,来抒发民族遭受苦难的痛苦之情。(2)意象选择:艾诗以北方和南方典型的人物活动为内容。九年级语文上册 第三单元 6现代诗歌二首课件 长春版-长春级上册语文课件(3)手法运用:艾诗擅长运用新鲜而贴切的比喻和形象而生动的拟人等手法: (

4、4)风格:艾诗自然晓畅而不流俗,感情真挚而不做作。穆旦诗歌突出的风格是沉郁顿挫而不悲观,含蓄蕴藉而不晦涩,更富有深沉、凝重、悲壮之感。九年级语文上册 第三单元 6现代诗歌二首课件 长春版-长春级上册语文课件四、朗读背诵。五、布置作业。诗人穆旦是20世纪40年代“九叶诗派”中的佼佼者,是中国现代主义诗派成就最高的诗人之一。他命运多舛,一生颇富传奇色彩。请同学们上网或去图书馆查找有关诗人的信息与作品,以有一个诗人叫穆旦为题,写一篇文章。九年级语文上册 第三单元 6现代诗歌二首课件 长春版-长春级上册语文课件(金黄的稻束)一、导入新课。假设同学们看到秋天田野里金黄的稻束,会想到什么?(学生自由发言。

5、)教师引导:你们想到的与稻束之间往往有什么联系?你是怎么由稻束想到它的?两个事物往往具有相关性,这是一种思维方式,叫联想。联想极富特性,它是一种重要的构思方式。今天这节课,我们就来学习一首借助“联想构思”而创作的诗歌金黄的稻束。九年级语文上册 第三单元 6现代诗歌二首课件 长春版-长春级上册语文课件二、初读思考。(学生自读,作旁注。)1. 作者由金黄的稻束联想到了什么?2. 你认为诗歌中哪些地方运用了联想构思?九年级语文上册 第三单元 6现代诗歌二首课件 长春版-长春级上册语文课件三、初读交流。学生自由发言,教师不做评论。教师归纳:稻束疲倦的母亲沉默的雕像沉思人类的一个思想。九年级语文上册 第

6、三单元 6现代诗歌二首课件 长春版-长春级上册语文课件四、再读思考。诗人为什么会产生这样的联想,他们之间有怎样的“相关性”?学生讨论,教师总结:诗人通过类比联想,由成熟稻束的低垂,首先想到的是“无数个疲倦的母亲”,她们看上去都“有些疲倦,有些宁静,又有些寂寞”。尤其诗人将“皱”与“美丽”并列,可以想见,她们都由青涩走向成熟,孕育生命。在岁月中成熟,成为孕育生命的伟大力量。在“暮色”“远山”的映衬下,稻束又成为剪影般的效果,像静默的雕像,由静默,自然给人低首思索的感觉,而思想,人类的思想皆要经历季节的生长、痛苦的孕育与丰富的收割,一如这金黄的稻束,一如疲倦的母亲,这是人类永恒的定律。九年级语文上

7、册 第三单元 6现代诗歌二首课件 长春版-长春级上册语文课件五、难点讨论。1. 文中的“你们”指的是谁?2. 怎样理解稻束的沉思令“历史也不过是脚下一条流去的小河”?3.“成为人类的一个思想”,这是怎样的一种思想?(对这些问题的理解,允许学生保留自己的见解。分析详见教师教学用书。)九年级语文上册 第三单元 6现代诗歌二首课件 长春版-长春级上册语文课件六、读诗识人。根据自己的理解有感情地朗读背诵本诗,你觉得郑敏是一个怎样的诗人?引出作者介绍。七、布置作业。1. 思考与讨论三。2. 选择自己喜欢的一种事物进行联想练习,并试着把自己想到的内容谱写成一首小诗。提示:如枫叶、雪花、干枝、石头九年级语文上册 第三单元 6现代诗歌二首课件 长春版-长春级上册语文课件

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