《江苏省南京市江宁区汤山初级中学八年级语文下册 与朱元思书用课件 新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《江苏省南京市江宁区汤山初级中学八年级语文下册 与朱元思书用课件 新人教版（32页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 与朱元思书吴均一、体裁介绍一、体裁介绍 南南朝朝时时，我我国国文文坛坛上上盛盛行行着着一一种种讲讲求求辞辞藻藻、声声律律、对对偶偶的的骈骈体体文文，这这种种文文体体的的作作品品，大大多多追追求求一一种种形形式式主主义义的的倾倾向向。但但这这些些骈骈体体文文中中也也不不乏乏优优秀秀作作品品，与与朱朱元元思思书书就就是是其其中中一一篇篇出出色色的的写写景景小小品品文。文。二、简介作者二、简介作者 吴吴均均(469(469520)520)，字字叔叔庠庠，吴吴兴兴故故鄣鄣( (今今浙浙江江安安吉吉) )人人，南南朝朝梁梁文文学学家家。出出身身贫贫寒寒，好好学学，有有俊俊才才，通通史史学学，善善诗诗文
2、文。其其诗诗清清新新，且且多多反反映映社社会会现现实实之之作作。其其文文工工于于写写景景，文文辞辞清清新新挺挺拔拔，不不少少人人仿仿效效他他的文章，称为的文章，称为“吴均体吴均体”。 与与朱朱元元思思书书是是吴吴均均写写给给朱朱元元思思的的书书信信节节选选，全文已散佚，朱元思其人其事皆不可考。全文已散佚，朱元思其人其事皆不可考。关于关于六朝六朝骈体文骈体文唐：唐： 称时文（与古文相对）称时文（与古文相对）晚唐：称四六文（四、六言为主）晚唐：称四六文（四、六言为主）清：清： 称骈体文（两马并列驾车为骈）称骈体文（两马并列驾车为骈）特点特点：辞藻华丽、典故详实、音节铿锵、对仗工整、句式整齐：辞藻华
3、丽、典故详实、音节铿锵、对仗工整、句式整齐吴均体：六朝骈体文往往为了追求形式美而只在技巧上下功吴均体：六朝骈体文往往为了追求形式美而只在技巧上下功夫，致使许多作品徒有华丽的外表。吴均的作品却能扬其长夫，致使许多作品徒有华丽的外表。吴均的作品却能扬其长避其短，不堆砌辞藻，基本不用典，自然流畅，清新高雅，避其短，不堆砌辞藻，基本不用典，自然流畅，清新高雅，形式精美而又内容充实，时人效之，号为形式精美而又内容充实，时人效之，号为“吴均体吴均体”。朗读朗读1 1、在读准字音的基础上，要注意恰当停顿，、在读准字音的基础上，要注意恰当停顿，读出语句意思。读出语句意思。2 2、从上下文的语句关联中，要读出自
4、己的理、从上下文的语句关联中，要读出自己的理解，从语气、语调中表现出来。解，从语气、语调中表现出来。3 3、对语句中的意思要通过重音强调出来。、对语句中的意思要通过重音强调出来。风风/烟烟/俱俱净净，天，天/山山/共色。从流共色。从流/飘荡，任意飘荡，任意/东西。东西。自自/富阳至桐庐富阳至桐庐/一百许里，奇山一百许里，奇山/异水，天下异水，天下/独绝。独绝。（轻快）（轻快）（舒缓）（舒缓）（惊叹）（惊叹）鸢飞鸢飞/戾天者，望峰戾天者，望峰/息心；经纶息心；经纶/世务者，窥谷世务者，窥谷/忘反。忘反。横柯横柯/上蔽，在昼上蔽，在昼/犹昏；疏条犹昏；疏条/交映，有时交映，有时/见日。见日。（慨叹
5、、平缓、轻慢）（慨叹、平缓、轻慢）（惊叹）（惊叹）（轻松、欢快）（轻松、欢快） 韵韵 柯柯 飘飘 荡荡 负负 势势 轩轩 邈邈y yn nkkpio dpio dngng f f sh shXun mioXun mio泠泠 嘤嘤 缥缥 碧碧 横横 柯柯 窥窥 谷谷lngyngyngpio bpio b h h ng kng k 鸢鸢 和和 鸣鸣 戾戾 天天 息息 心心 经经 纶纶yunyunh mngh mngl l tin tinx xnx xn jng lnjng ln ku gku g合作学习，集思广益合作学习，集思广益1 以小组为单位，翻译全文。以小组为单位，翻译全文。2 分析结构，归
6、纳内容。分析结构，归纳内容。 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。 指烟雾。指烟雾。同样的颜色。同样的颜色。表约数，相当于表约数，相当于“光景光景”，“左右左右”。独一无二，绝，到极点独一无二，绝，到极点乘着船随着江流飘浮荡漾乘着船随着江流飘浮荡漾完全消散完全消散小小结结：这这是是文文章章的的第第一一部部分分，这这部部分分是是文文章章的的总总总总起起起起，概括描述了从富阳至桐庐一路上的概括描述了从富阳至桐庐一路上的奇山异水奇山异水奇山异水奇山异水。 译文：译文： 没有一丝儿风，烟雾也完全消失，没有一丝儿风，烟雾也完全消失，天空和群山是同样的颜色。
7、（我的小天空和群山是同样的颜色。（我的小 船）随着江流飘飘荡荡，时而东时而西。船）随着江流飘飘荡荡，时而东时而西。从富阳到桐庐的一百来里（的水路上），从富阳到桐庐的一百来里（的水路上），奇山异水，独一无二。奇山异水，独一无二。风烟俱尽风烟俱尽 ， 天山共色天山共色。第一段：第一段：有写景，有叙事有写景，有叙事,有抒情。有抒情。写景：风烟俱净，写景：风烟俱净，写景：风烟俱净，写景：风烟俱净， 天山一色。天山一色。天山一色。天山一色。叙事：从流飘荡，叙事：从流飘荡，叙事：从流飘荡，叙事：从流飘荡， 任意东西。任意东西。任意东西。任意东西。抒情：奇山异水，抒情：奇山异水，抒情：奇山异水，抒情：奇山异
8、水， 天下独绝。天下独绝。天下独绝。天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底；游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 青白色青白色急流的水急流的水直直看看下下去去，可可以以看看得得很很清清楚楚，毫毫无障碍，这是形容江水非常清澈。无障碍，这是形容江水非常清澈。汹涌的波浪像奔驰的马汹涌的波浪像奔驰的马小结：以上是文章的第二部分。这部分以简练传神小结：以上是文章的第二部分。这部分以简练传神的笔法从的笔法从静态静态和和动态动态两方面描写富春江的异水。水两方面描写富春江的异水。水色，水色，水清清，水深，水，水深，水急急都突出了都突出了“异异”之特点。之特点。 译文：译文： 水都是青白色，千丈之深的地方也水都是青
9、白色，千丈之深的地方也能看到底，水底的游鱼和细小的石子也能看到底，水底的游鱼和细小的石子也能看得清清楚楚。湍急的江流比箭还要能看得清清楚楚。湍急的江流比箭还要快，那惊涛骇浪势若奔马。快，那惊涛骇浪势若奔马。读第读第2 2段，思考：作者从哪几个方面描写段，思考：作者从哪几个方面描写异水？用了什么方法？异水？用了什么方法？1 1、清澈、清澈2 2、湍急、湍急侧面描写比喻比喻水色水色水皆缥碧水皆缥碧水深水深千丈见底千丈见底水中水中游鱼细石，直视无碍游鱼细石，直视无碍急湍甚箭，猛浪若奔急湍甚箭，猛浪若奔夸张夸张正面描写 静静（详）（详） 动动（略）（略）夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指
10、，千百成峰。 译文：译文：江两岸的高山上，全都生长着苍翠的树，江两岸的高山上，全都生长着苍翠的树，透出一派寒意。（重重叠叠的）山峦各仗着自透出一派寒意。（重重叠叠的）山峦各仗着自己的地势争相向上，仿佛要比一比，看谁爬得己的地势争相向上，仿佛要比一比，看谁爬得最高，伸得最远，由此而形成无数的山峰。最高，伸得最远，由此而形成无数的山峰。（山间）的泉水冲击着岩石。发出泠泠的响声；（山间）的泉水冲击着岩石。发出泠泠的响声；美丽的鸟儿彼此嘤嘤地叫着，十分和谐。蝉不美丽的鸟儿彼此嘤嘤地叫着，十分和谐。蝉不停的叫着，猿不停地啼着。看到这些雄奇的山停的叫着，猿不停地啼着。看到这些雄奇的山峰，那些极力攀高的人就
11、平息了自己热衷于功峰，那些极力攀高的人就平息了自己热衷于功名利禄的心；看到这些幽静的山谷，那些忙于名利禄的心；看到这些幽静的山谷，那些忙于世俗事务的人就会流连忘返。树枝纵横交错挡世俗事务的人就会流连忘返。树枝纵横交错挡住了上面的天空，虽在白昼，林间仍显得昏暗；住了上面的天空，虽在白昼，林间仍显得昏暗；在枝条稀疏的地方，有时还能见到阳光。在枝条稀疏的地方，有时还能见到阳光。研读最后四句研读最后四句：横柯上蔽，在昼犹昏；横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。疏条交映，有时见日。 犹言明中有暗，暗中有明。犹言明中有暗，暗中有明。这是明与暗的是明与暗的辩证法。法。生活也是如此：生活也是如此：富富贵中
12、的人中的人们自有他自有他们的享受，但未的享受，但未必没有必没有烦恼；而遁迹山林的人，生活上固有种种不便，；而遁迹山林的人，生活上固有种种不便，但他但他们的快的快乐确确实难以比以比拟的的。 用用这种方式来种方式来结束束课文，余味无文，余味无穷。作者为什么发出望峰息心、窥谷忘反的感慨呢？因为作者此时可谓陶醉于大自然的绝美景色之中，自然人世间争名夺利、官场角逐的一切，都变得了无趣味了。另外，作者被这奇伟、瑰丽、美妙、和谐的山光水色所陶醉，人变得更奋发，精神得到洗涤而变得高尚，境界超出世俗的追求了。这里的一切是那么恬美而和谐、幽静而美妙，作者置身于大自然的怀抱之中，自然暂时忘记了尘世的角逐和俗务的缠身
13、。读第读第3 3段，思考：作者从哪两个方面段，思考：作者从哪两个方面描写奇山？作者有什么感受？描写奇山？作者有什么感受？1、视觉2 2、听觉、听觉息心忘反息心忘反蔑视功名蔑视功名劝友劝友归隐归隐泠泠的泉声泠泠的泉声嘤嘤成韵的鸟声嘤嘤成韵的鸟声千转不绝的蝉声千转不绝的蝉声百叫无绝的猿声百叫无绝的猿声夹岸高山夹岸高山 皆生寒树皆生寒树负势竞上负势竞上 互相轩邈互相轩邈争高直指争高直指 千百成峰千百成峰小结：此为文章的第三部分。这部分小结：此为文章的第三部分。这部分以细腻的笔触详写了富春江夹岸的以细腻的笔触详写了富春江夹岸的奇奇山山，并抒发了人在此山中的感受。在，并抒发了人在此山中的感受。在这里，作
14、者既从侧面烘托出山水之美，这里，作者既从侧面烘托出山水之美，也抒发了对世俗官场和追求利禄之徒也抒发了对世俗官场和追求利禄之徒的蔑视之情，含蓄地流露出爱慕美好的蔑视之情，含蓄地流露出爱慕美好的大自然、避世退隐的高洁志趣。的大自然、避世退隐的高洁志趣。结构1.1.总写：总写：奇山异水，天下独绝2.2.具体写：具体写：“异水”1.“清”（千丈见底、直视无碍）2.“急”（急湍甚箭，猛浪若奔）3.3.具体写：具体写：“奇山”1.“看”（高山，寒树，横柯，疏条）2.“听”（泉响，鸟鸣，蝉噪，猿啼）返回上页 下页 本本文文兼兼从从视视觉觉和和听听觉觉两两方方面面写写景景，请请从从这这两两方方面面入入手手圈圈
15、出出写写得得好好的的字字词词句句，并并谈谈谈好在何处谈好在何处从视觉来写：从视觉来写： “风风烟烟俱俱净净，天天山山共共色色”，作作者者不不仅仅为为我我们们描描绘绘出出一一幅幅天天清清气气朗朗，明明快快秀秀丽丽的的景景色色，而而且且将将富富春春江江放放在在“天天”这这个个壮壮阔阔背背景景上上来来描描写写，就就勾勾勒勒出出了了一一个个广广阔阔的的空空间间境界。境界。 “从从流流飘飘荡荡，任任意意东东西西”，既既写写出出富富春春江江水水陡陡，山山形形千千回回百百转转的的特特色色，也也表表现现了作者陶醉于大自然美好景色的闲适心情。了作者陶醉于大自然美好景色的闲适心情。 “夹夹岸岸高高山山，皆皆生生寒
16、寒树树”，中中的的一一个个“寒寒”字字，暗暗示示了了深深秋秋的的时时令令特特征征，也也写写出了人的主观感受。出了人的主观感受。 “负负势势竞竞上上，互互相相轩轩邈邈，争争高高直直指指，千千百百成成峰峰”，用用拟拟人人的的手手法法，写写出出江江的的两两岸岸崇崇山山峻峻岭岭，高高耸耸人人云云的的雄雄奇奇景景色色；“竞竞”“争争”二二字字把把静静止止的的山山写写活活了了，赋赋予予了了它它们以生命和动感。们以生命和动感。从听觉来写：从听觉来写： “泉泉水水激激石石，泠泠泠泠作作响响；好好鸟鸟相相鸣鸣，嘤嘤嘤嘤成成韵韵。蝉蝉则则千千转转不不穷穷，猿猿则则百百叫叫无无绝绝。”：泉泉水水泠泠泠泠，鸟鸟鸣鸣成
17、成韵韵，蝉蝉声声不不断断，猿猿啸啸无无绝绝，组组成成了了一一部部美美妙妙的的大大自自然然交交响响曲曲，绘绘声声绘绘色色，使使人人产产生生亲亲临临其其境境之之感感，令人神往。令人神往。作者是如何描摹奇山异水？作者是如何描摹奇山异水？ 提示提示：从描写角度、词语运用、从描写角度、词语运用、 表现手法、修辞方法、表达作用表现手法、修辞方法、表达作用等角度，任选一点，揣摩妙处，等角度，任选一点，揣摩妙处，体会写法体会写法。示例：示例：游鱼细石，一动一静，相游鱼细石，一动一静，相映成趣。鱼群穿梭，不仅衬托水映成趣。鱼群穿梭，不仅衬托水之清秀，且逗人游兴，给山水增之清秀，且逗人游兴，给山水增添无限生趣。主
18、要运用了衬托的添无限生趣。主要运用了衬托的手法。手法。 本文重在写景，直接抒情言志的语言很少。但历来优秀的文章都讲究情景相生，我们从作者对景物的描写中，从寥寥几句写观感的语句中，领略到作者怎样的情感和志趣? 作者以作者以侧面烘托侧面烘托的方法表现的方法表现出山水之美，抒发了对世俗官出山水之美，抒发了对世俗官场和追求利禄之徒的蔑视之情，场和追求利禄之徒的蔑视之情，含蓄地流露出爱慕美好的大自含蓄地流露出爱慕美好的大自然、避世退隐的高洁志趣然、避世退隐的高洁志趣结构美结构美意境美意境美志趣美志趣美语言美语言美（语言，结构，立意，表达方式，写作手法，修辞等）（语言，结构，立意，表达方式，写作手法，修辞
19、等）蔑视功名利禄，爱慕蔑视功名利禄，爱慕美好自然，纵情山水美好自然，纵情山水骈体文，骈体文， 整散结合，整散结合，音韵和谐音韵和谐 言简意丰言简意丰 本文首段以本文首段以“奇山异水，奇山异水， 天下独绝天下独绝”八字八字总领全篇总领全篇，二、三段分别从，二、三段分别从“异水异水” 和和“奇山奇山”两方面，围绕两方面，围绕独绝独绝展开生发和描摹，结构上纲展开生发和描摹，结构上纲举目张，脉络分明。在顺序上举目张，脉络分明。在顺序上先先水水后后山山，由，由近近及及远远，逐层展开，符，逐层展开，符合合从流飘荡从流飘荡的观景习惯，条理清的观景习惯，条理清楚。而且全文楚。而且全文详写详写“山山”略写略写“
20、水水”；写；写“水水”的部分，的部分，详写静态详写静态略略写动态写动态；写；写“山山”的部分，的部分，详写动详写动态态略写静态略写静态。这样既。这样既突出景物主要突出景物主要特征特征，又显得，又显得详略得当详略得当。通假字通假字: :词类活用：词类活用： 一词多义：一词多义：一词多义：一词多义：古今异义：古今异义：文言积累文言积累卡片卡片窥谷忘窥谷忘反反千千转转不穷不穷“反反”通通“返返”，返回，返回“转转”通通“啭啭”，鸟叫，鸟叫声声风烟俱风烟俱净净（消净、消散，形（消净、消散，形作动作动）任意任意东西东西（向东向西漂流，名（向东向西漂流，名作动作动）皆生皆生寒寒树（使人觉得有寒意，形树（使
21、人觉得有寒意，形作动作动）互相互相轩邈轩邈（向高处和远处伸展，名（向高处和远处伸展，名作动作动）天下独天下独绝绝(绝妙），百叫不绝妙），百叫不绝绝（停止）（停止）负势竞负势竞上上（向上），横柯（向上），横柯上上蔽（上面蔽（上面）一百一百许许里（左右里（左右/允许）允许）蝉则千转不蝉则千转不穷穷（穷尽（穷尽/贫穷）贫穷）经纶经纶世务者（治理世务者（治理/政治规划）政治规划）拓展延伸拓展延伸、学习本文，你感悟最深的最想、学习本文，你感悟最深的最想习得的一种写景技巧是什么？习得的一种写景技巧是什么？、运用你学到的写景的一种或几、运用你学到的写景的一种或几种方法，完成种方法，完成100字左右的写景片字左右的写景片断。断。提示：提示：选择一个写作对象，可选择一个写作对象，可以写家乡的风云雨雪、天空云彩、以写家乡的风云雨雪、天空云彩、山水树木等。山水树木等。
