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1、烛之武退秦师烛之武退秦师 左传左传 学习目标学习目标 1.1.了解了解左转左转的基本情况及在中国文学史上的地位。的基本情况及在中国文学史上的地位。2.2.了解与本文相关的历史史实。了解与本文相关的历史史实。3.3.掌握文章中出现的古汉语知识，注意多义词在不同语境中的掌握文章中出现的古汉语知识，注意多义词在不同语境中的 不同意义和用法。不同意义和用法。4.4.学习烛之武在国家危难之际临危受命，不避险阻，只身说服学习烛之武在国家危难之际临危受命，不避险阻，只身说服秦君，使国家转危为安的爱国主义精神。秦君，使国家转危为安的爱国主义精神。5.5.学习烛之武说服秦君的方法学习烛之武说服秦君的方法善于利用
2、矛盾，采取分化瓦善于利用矛盾，采取分化瓦解的方法，认识烛之武机智善辩的外交才能。解的方法，认识烛之武机智善辩的外交才能。左传左传左传左传又名又名又名又名春秋左氏传春秋左氏传春秋左氏传春秋左氏传，是我国第一部详细完整是我国第一部详细完整是我国第一部详细完整是我国第一部详细完整的的的的编年体编年体编年体编年体历史著作，相传是鲁国的史官历史著作，相传是鲁国的史官历史著作，相传是鲁国的史官历史著作，相传是鲁国的史官左丘明左丘明左丘明左丘明所著。所著。所著。所著。左传左传左传左传是是是是春秋左氏传春秋左氏传春秋左氏传春秋左氏传的简称，又名的简称，又名的简称，又名的简称，又名左氏春秋左氏春秋左氏春秋左氏春
3、秋。因为。因为。因为。因为左传左传左传左传和和和和公羊传公羊传公羊传公羊传谷梁传谷梁传谷梁传谷梁传都是为解说都是为解说都是为解说都是为解说春秋春秋春秋春秋而作，所以它们又被称作而作，所以它们又被称作而作，所以它们又被称作而作，所以它们又被称作“ “春秋三传春秋三传春秋三传春秋三传” ”。关于关于左传左传 左传左传左传左传主要记载了主要记载了主要记载了主要记载了东周前期东周前期东周前期东周前期240240240240多年各国的多年各国的多年各国的多年各国的政治、政治、政治、政治、经济、军事、外交和文化经济、军事、外交和文化经济、军事、外交和文化经济、军事、外交和文化方面的一些事件。方面的一些事件
4、。方面的一些事件。方面的一些事件。左传左传左传左传描写人物描写人物描写人物描写人物生动细致，人物语言富有文学色彩，生动细致，人物语言富有文学色彩，生动细致，人物语言富有文学色彩，生动细致，人物语言富有文学色彩，叙写战叙写战叙写战叙写战争争争争时以记叙战前准备、战后论战为主，略写战争经过，时以记叙战前准备、战后论战为主，略写战争经过，时以记叙战前准备、战后论战为主，略写战争经过，时以记叙战前准备、战后论战为主，略写战争经过，记录了不少外交辞令、议论、谏说，是研究我国先秦记录了不少外交辞令、议论、谏说，是研究我国先秦记录了不少外交辞令、议论、谏说，是研究我国先秦记录了不少外交辞令、议论、谏说，是研
5、究我国先秦历史很有价值的文献。历史很有价值的文献。历史很有价值的文献。历史很有价值的文献。秦军氾秦军氾( )( )南南夫夫( )晋晋, ,何厌之有何厌之有无能为无能为( )也矣也矣若不若不阙阙( )秦秦共共( )其乏困其乏困夜缒夜缒( )而出而出秦伯秦伯说说( )( )微夫微夫( )人之力不及此人之力不及此失其所与（失其所与（ ）, ,不知（不知（ ）fnfwiquyugngfy zhuzh字词读音字词读音通通 假假 字字无能为也无能为也已已共共其乏困其乏困秦伯秦伯说说，与郑人盟，与郑人盟失其所与，不失其所与，不知知何何厌厌之有之有（矣）矣）（供）供）（悦）悦）（智）智）（餍）餍）古今异义（古
6、古今异义（古/ /今今）贰贰于楚也于楚也今急而求今急而求子子以为以为东道主东道主行李行李之往来之往来微微夫人夫人之力之力亦亦去去之之（从属二主、有二心从属二主、有二心/ /数词二的大写数词二的大写）（对人的尊称，多指男子对人的尊称，多指男子/ /儿子儿子）（东方道路上的主人东方道路上的主人/ /泛指主人泛指主人）（出使的人出使的人/ /外出的人携带的随身物品外出的人携带的随身物品）（那个人那个人/ /尊称一般人的妻子尊称一般人的妻子）（离开离开/ /从所在地到别的地方与从所在地到别的地方与“来来”相相对的动作对的动作）词类活用现象词类活用现象 1.晋晋军军函陵，秦函陵，秦军军氾南氾南2.且且贰
7、贰于楚也于楚也3.秦伯说，与郑人秦伯说，与郑人盟盟4.邻之邻之厚厚，君之，君之薄薄也也（名词作动词，驻军、驻扎）（名词作动词，驻军、驻扎）（数词作动词，从属二主）（数词作动词，从属二主）（名词作动词，结盟）（名词作动词，结盟）（形容词作动词，变得雄厚，变得弱小）（形容词作动词，变得雄厚，变得弱小） 5.既既东东封郑，又欲肆其西封封郑，又欲肆其西封 6.夜夜缒而出缒而出 7.臣之臣之壮壮也也 8.越国以鄙越国以鄙远远 9.共其共其乏困乏困（名词作状语，在东边）（名词作状语，在东边）（名词作状语，在晚上，当晚）（名词作状语，在晚上，当晚）（形容词作名词，壮年）（形容词作名词，壮年）（形容词作名词，
8、远方，边远的地方）（形容词作名词，远方，边远的地方）（形容词作名词，缺少的东西）（形容词作名词，缺少的东西）9.且君尝为晋君且君尝为晋君赐赐矣矣10.越国以越国以鄙鄙远远（动词作名词，恩惠、好处）（动词作名词，恩惠、好处）（名词的意动用法，以（名词的意动用法，以为边邑）为边邑）1.1.既东既东封封郑，又欲肆其西封郑，又欲肆其西封 名词的使动用法，使名词的使动用法，使成为边境成为边境使动用法使动用法2.2.若若亡亡郑而有益于君郑而有益于君 动词使动用法，使动词使动用法，使灭亡灭亡3.3.阙阙秦以利晋秦以利晋 动词使动用法，使动词使动用法，使侵损、消减侵损、消减公元前公元前630年年郑郑新郑新郑函
9、陵函陵氾水氾水秦秦晋晋晋晋 军军秦秦 军军秦秦晋晋出兵攻打郑国的原因？出兵攻打郑国的原因？1.1.以其无礼于晋以其无礼于晋2.2.郑贰于楚郑贰于楚（晋文公逃亡时郑（晋文公逃亡时郑国没有以应有的礼国没有以应有的礼遇接待他）遇接待他）（郑从属于晋的同（郑从属于晋的同时又从属于楚）时又从属于楚）1.1.秦晋的友好关系秦晋的友好关系2.2.扩张争霸的野心扩张争霸的野心晋晋国国秦秦国国(秦晋之好秦晋之好)佚之狐的话对刻画烛之武有何作用？佚之狐的话对刻画烛之武有何作用？未见其人未见其人先知其才先知其才一个“必”字，尽显烛之武的才华。郑伯是如何说服烛之武的？郑伯是如何说服烛之武的？ 自责自责（情）（情） 晓
10、义晓义（理）（理）烛之武是如何说服秦君的，他对秦君讲烛之武是如何说服秦君的，他对秦君讲了几方面理由？了几方面理由？一、越国以鄙远，君知其难也。焉用亡一、越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。二、若舍郑以为东道主，行李之往来，二、若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。共其乏困，君亦无所害。三、夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆三、夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之晋，唯君图之。亡郑亡郑无利，有小害无利，有小害对秦对秦舍郑舍郑无害，有小利无害，有小利对秦对秦
11、亡郑亡郑将有大害将有大害对秦对秦分分析析利利弊弊，层层层层深深入入（表面）（表面）（深入）（深入）烛之武劝说秦穆公的结果如何呢？烛之武劝说秦穆公的结果如何呢？秦伯说，与郑人盟。使杞子、逄孙、杨孙秦伯说，与郑人盟。使杞子、逄孙、杨孙戍之，乃还。戍之，乃还。(不但不攻打郑国了，而且还做了郑不但不攻打郑国了，而且还做了郑国的盟友，帮助郑国守城国的盟友，帮助郑国守城)那对于秦国的背叛，晋国又是如何应对的那对于秦国的背叛，晋国又是如何应对的呢？呢？子犯请击之。公曰：子犯请击之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱因人之力而敝之，不仁；失其所与
12、，不知；以乱易整，不武。吾其还也。易整，不武。吾其还也。”亦去之。亦去之。（晋国也选择撤军，体现出了晋文（晋国也选择撤军，体现出了晋文公的无奈与明智）公的无奈与明智） 通过本文我们可以看出烛之武是个怎样的人？ 才华横溢、深明大义的爱国志士。 知难而上、义无返顾的勇士。 不卑不亢、机智善辩的辩士、外交家。课后探究课后探究1.晋文公最后以晋文公最后以“不仁不仁”“不知不知”“不不武武”三条理由退兵，你怎样看待晋文公三条理由退兵，你怎样看待晋文公的退兵理由的退兵理由?2.烛之武为什么会成功？烛之武为什么会成功？3.以今天的观念来看烛之武退秦师这件以今天的观念来看烛之武退秦师这件事，可以获得哪些宝贵的启示？事，可以获得哪些宝贵的启示？
