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1、对对0808届语文备考的思考和建议届语文备考的思考和建议教研室教研室 江贵生江贵生20082008年年3 3月月1010日日内容要点内容要点:v一、解读权威命题依据文本，理性备考一、解读权威命题依据文本，理性备考v二、研究教情、学情和考情，高效备考二、研究教情、学情和考情，高效备考v三、优化备考计划的制订和落实，有序备考三、优化备考计划的制订和落实，有序备考2008考纲变化：考纲变化：v1、字音、字型删除“常用”限制，扩大了考查范围；v2、语言表达增加“准确，鲜明，生动”的要求，提高了标准，渗透着新课标的命题精神；v3、作文书写规范注明“每错一字扣一分，重复不计”，上不封顶，是对书写不规范的强
2、力纠偏。补充说明主要修订补充说明主要修订 v1、增加命题原则4：命题考虑语文学科特点，注重从“知识和能力”、“过程和方法”、“情感态度和价值观”三个维度出发设计试题，全面而有重点地反映语文学科的知识和能力体系。在考查考生语言基础知识的同时，注重考查考生的语文综合能力。v2、增加难度控制：试题按难度系数(简称难度)分为容易题、中等题和难题。难度在0.7以上的题为容易题，难度在0.3-0.7之间的题为中等题，难度在0.3以下的题为难题。试卷由容易题、中等题和难题组成，三种难度的试题应控制合适的分值比例，试卷总体难度适中。0707湖北试题评价之湖北试题评价之湖北卷主要特点湖北卷主要特点v1、扣纲抓本
3、，导向明确、扣纲抓本，导向明确v2、既重基础，更重能力、既重基础，更重能力v3、题型稳定，力求创新、题型稳定，力求创新v4、视野开阔，特色鲜明、视野开阔，特色鲜明0707湖北试题评价之湖北试题评价之命题建议命题建议v1、平衡试卷难度等级，科学调控难度梯度、平衡试卷难度等级，科学调控难度梯度v2、坚持稳中适度创新，引导教考顺利衔接、坚持稳中适度创新，引导教考顺利衔接v3、广泛学习借鉴，力避错漏疏失、广泛学习借鉴，力避错漏疏失08湖北语文命题基本走向趋势湖北语文命题基本走向趋势 v从语文学科特点出发，从三个维度设计从语文学科特点出发，从三个维度设计试题，在考查考生语言基础知识的同时，试题，在考查考
4、生语言基础知识的同时，注重考查考生的语文综合能力，凸现能注重考查考生的语文综合能力，凸现能力立意，强调扣纲务本、渗透课改理念。力立意，强调扣纲务本、渗透课改理念。 研究教情、学情：强化突破意识，研究教情、学情：强化突破意识，创新突破举措创新突破举措 v强化突破意识强化突破意识 v寻找突破区间寻找突破区间 v创新突破举措创新突破举措如何把高考作文写如何把高考作文写“对对”？v1.强化限制意识。 2.准确理解题意。3.抓住关键要素。 4.兼顾不同要素。5.重视衔接说明。 6.行文双扣题目。 7.扣题贯穿全文。 8.记叙彰显题意。诗歌的表达技巧知能构建诗歌的表达技巧知能构建v修辞手法：修辞手法：（比
5、喻、拟人、对比、借代、夸张、排比、对偶、反复、双关、通感、设问、反问、顶针、用典、互文）v表达方式：表达方式：记叙、描写（白描渲染烘托，正面侧面，实写虚写，动景静景，近景远景、衬托对比、点面、细节）、议论（借形象说理）、抒情（直抒胸臆、借景抒情、托物言志等）v表现手法：表现手法：联想、想象、象征、铺陈、比兴、抑扬、伏笔、照应、寓褒于贬、明褒实贬、以乐景写哀、借形象说理（寓道理于形象之中） 研究考情：明晰考什么、怎么考，研究考情：明晰考什么、怎么考，预测未来考试走向预测未来考试走向 v 研究近年考题，有助于我们把准备考脉络。我们已经很明确，湖北语文试题坚持形式稳定为主，着力内容创新，所以我们要加
6、强湖北四年自主命题研究。我们还明确，各省市命题有相互借鉴、相互影响的一面，湖北07试题评价明示要借鉴其它省市考试命题的理念、方法和技巧。所以我们也应该关注近年其它省市命题。湖北高考结合我省教学实际，渐进渗透新课程理念，所以，我们对课改实验区的高考考纲、考题也应适度关注。年份 考查点、考试内容备注04 排序连贯，长短句变换，仿写句子1.突出综合性、应用性、人文性、导向性（扣本）05 排序连贯，图文转换，拟写广告词06 压缩语段，课本剧串词，仿写（校报版面宗旨句）07 参照节徽写对联（图文转换），概括形象特征，续写歌词（仿写、续写）年份考查点、考试内容备注04炼字；情景关系1.体裁涉及诗歌和元杂剧
7、；材料由单一走向多元的对比赏析。2.情与景的把握是重点；形式与内容兼顾05景中情；对仗、顶针修辞手法06理解意象；融情于景的表达方式07对比的表达技巧，诗人情感年份考查点、考查内容备注04散文怀表，很老很旧。父亲形象分析；关键句理解；篇章结构（线索、层次安排）；作者情感、态度的分析理解（多选题）1.考点有所选择和侧重2.探究能力没有直接涉及。05散文土地。关键词语含义理解；关键句子的理解；叙述人称、修辞手法运用；小中见大的手法及作者情感态度的把握（多选题）。06散文从阿尔卑斯山归来。作者对情景的感受；关键句子的理解；“狗”的形象分析理解；情景描写的手法和作用分析。07散文日月行色。景物描写的特
8、点、作用分析；先抑后扬的表达技巧赏析；人物语言特色赏析；女主人公形象分析年份题型话题备注04话题作文买镜1.以新材料作文为主（话题作文的变式）2.重视哲理思辨3.始终关注社会，关注人生，关注自我05话题作文带“三”字词语的联想、感悟06材料作文入乎其内，出乎其外07材料作文母语安徽卷安徽卷19（语用题） 某电视台邀请几位专家就一些产业部门的垄断问题进行讨论。请根据专家的回答推断并概括主持人的提问语（不超过15个字） 主持人： 专家A：光引导消费者是不够的，只有以法律为武器，才能从根本上达到反垄断的目的。因此有关部门必须加快反垄断法律法规的制定。专家B：前一段时间，我在美国住了一年，对他们的反垄
9、断法有了更多了解，反垄断法对维护美国市场经济秩序，起了至关重要的作用。在欧盟也是如此。我们需要借鉴他们的经验。参考答案：参考答案：怎样制止一些产业部门的垄断 或：为什么要制定反垄断法试题点评：试题点评：交流中有采访。此为采访提问。已属压缩语段题安徽卷20（语用题） 某校拟制作安徽名人宣传橱窗，同学们已搜集到下列材料。请你据此写一段陶行知简介（不超过70个字），再就人物言行、品质或贡献的某一点进行评价（不超过30个字）。 原名文睿，后改知行，又改行知。1891年生于安徽歙县。1914年毕业于金陵大学。后留学美国哥伦比亚大学。1920年任中华教育改进社总干事。1946年去世。提倡并致力平民教育，提
10、出“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”等主张，形成“生活教育”思想体系。著有陶行知全集、普及教育等。先后创办晓庄学校、育才学校和社会大学。九一八事变后，组织国难教育社，创办“山海工学团”。主张采用“小先生制”，实行“即知即传”。1934年创办生活教育半月刊。他的教育名言有“捧着一颗心来，不带半根草去”、“千教万教教人求真，千学万学学做真人”等。毛泽东说他是“伟大的人民教育家”。 参考答案：参考答案：人物简介：陶行知（18911946），安徽歙县人。人民教育家。毕生致力平民教育，主张“生活即教育”。创办晓庄学校等。著有陶行知全集等。人物评价：“捧着”句，体现了教育者的无私奉献。试题点评
11、：试题点评：筛选整合信息，压缩语段。考查人物评价是探究能力层级考查 “同一个世界，同一个梦想”，是2008年北京奥运会的主题口号。请在下面的横线上分别填写适当的句子，作为学校一次迎奥运主题活动主持人的开场白。甲 2008,我们将迎来一次体育的盛会，乙 2008,我们将迎来五洲的宾朋。合 我们的口号是：“同一个世界，同一个梦想！”甲 我们来自不同的国家,乙 甲 我们有着不同的肤色,乙 合 但我们生活在同一个世界。甲 同一个地球孕育了我们的生命,乙 合 我们-有着相同的梦想追寻。甲 我们都渴望和平与安宁，乙 甲 我们珍视友谊和荣誉,乙 甲 让我们的世界更完美,乙 让我们梦想成真!合 同一个世界，同
12、一个梦想 ，让我们迎接奥运圣火在北京点亮。参考答案：参考答案：内容和上句相承，句式和上句相似，字数和上句相近。示例：我们拥有不同的文化；我们说着不同的语言；同一个太阳温暖着你我他；我们一样追求繁荣和幸福；我们珍惜爱和被爱。试题点评：试题点评：紧贴时代，引导学生在生活中学语文，用语文，仿写续写综合。儿童专题节目25.6%少儿其它11.6%少儿演出类1.6%动画类61.2%日本73%美国7%中国20%山山东卷卷18下列图表是对我国少儿电视节目有关情况的抽样调查结果。请仔细阅读，用简明语言完成后面的题目。（5分）图1少儿节目中各类节目收视份额图2播出时间前15名动画片来源格局（1）由图表得出结论：。
13、（2）针对结论提出建议：。参考答案：参考答案：（1）动画节目收视成为少儿节目主流；动画片来源，日本一家独大。（2）制作形式更加多样的少儿节目，提高国产动画片的水平，来满足少年儿童的文化需要。试题评点：试题评点：图文转换，现实针对性强。提出建议是探究能力的考查。四川卷四川卷20下面有两个口语交际的情景，请任选一个，用简明、得体的语言反驳其错误言论。 (1)有人随地吐痰，别人批评他：“随地吐痰不卫生。”他貌似有理地说：“有痰不吐是不卫生。”答： (2)有人上公交车不排队，往前挤。别人批评他：“不要挤嘛，讲一点儿社会公德。”他嬉皮笑脸地回答：“我这是发扬雷锋的钉子精神，一要有钻动，二要有挤劲。”答：
14、 参考答案：参考答案：(1)示例 是的，有痰不吐不卫生，但那只是你个人的卫生，你不能为了个人卫生而影响公共卫生! 示例 痰，当然应该吐，但不要吐在影响公共卫生的地方! (2) 示例人家雷锋挤的是时间，钻的是技术；而你挤的是车子，钻的是空子! 示例请你把挤劲、钻劲用在学习和工作上，不要用它来损人利己!试题点评：试题点评：涉及口语交际辩论中的反驳。古诗词鉴赏题古诗词鉴赏题（全国全国1）12. 望江南 超然台作 苏轼 春未老，风细柳斜针。试上超然台上望，半壕春术一城花，烟雨暗十家。 寒食后，酒醒却咨嗟。休时故人思故国，且将断火试断茶，诗酒趁年华。注超然台：在密州(今山东诸城)城北。当时苏轼任密州地方
15、官。寒食：清明前一或二日。旧俗寒食节不举火，节后举火称新火。（2）请从“情”和“景”的角度对这首词作一赏析。答： 参考答案：参考答案： “情”的角度：作者把他的细腻难以察觉的郁郁之情巧妙的融合在景物与动作的描写中，使全词勾勒的画面都隐隐浮现，这种淡淡却无法排遣的情感；“景”的角度：细风、斜柳，烟雨中春水和城中之花，这些景物无不与本词所表现的感情所契合，体现了作者深厚的喻情于景的功力。试题点评：试题点评：本题考察了对宋词的鉴赏能力和表达能力，结合背景和词的内容揣摩作者的感情。湖北卷未见此题型。山东卷山东卷14阅读下面这首清诗，回答问题（8分）出 关徐兰凭山俯海古边州， 旆影风翻见戍楼。马后桃花马
16、前雪， 出关争得不回头? 注关，指居庸关。旆（pi），旌旗。 （1）诗的前两句，有版本作“将军此去必封侯，士卒何心肯逗留”，与本诗相比你更喜欢哪一种？请简要说明理由。参考答案：参考答案： 更喜欢本诗。本诗前两句点出居庸关的雄壮气势，景物描写鲜明生动，为后面抒情作了铺垫。“将军”两句缺乏形象感，并且与全诗思乡的情感内容不相称。 试题点评：试题点评：作答要求整体把握情调氛围，并作出具体评点。是探究能力的考查。现代文阅读现代文阅读（广东卷）18最后一段，作者既说“我们也不会刻意制造一种泥泞让它出现在未来的道路上”，又 提出“我们是否渴望着在泥泞中跋涉一回呢”，你是如何理解的?(6分)参考答案：参考答
17、案：因为泥泞是浑然天成的，无法人为制造；而且泥泞象征着苦难与屈辱，没必要在未来的路上人为地设置逆境和挫折，但是泥泞可以使人警醒，给人力量，可以促使人们重温历史，所以当我们在顺境中茫然和麻木时，我们会渴望在“泥泞”中再跋涉一回。试题点评：试题点评：本题考查考生从文章不同层面层层深入发掘作品意蕴的能力，并要求考生探讨作品中蕴涵的人文精神。书探究能力层级的考查。海南宁夏卷14、对第三段“林冲等他发作过了，去取五两银子，陪着笑脸告道”这句话，明末清初文学批评家金圣叹评点道：“虽是播出奇文，然亦实是林冲身份。”依据小说内容，探究“亦实是林冲身份”指的是林冲的哪一种身份，表现的是林冲什么样的性格和心理。（
18、8分） 参考答案：参考答案：第一问： 两种身份：教头身份。配军身份。第二问： 四种性格和心理：谨慎小心。沉着冷静。隐忍顺从。顾及颜面。试题点评：试题点评：联系教材较紧，切合新课标课外阅读要求，是新课标考纲“探讨文本中的疑点和难点，提出自己的见解”这一考点的考查。1命题作文命题作文v（1）无提示命题作文v四川卷：请以“一步与一生”为话题写一篇作文。v安徽卷：以“提篮春光看妈妈”为题，写一篇不少于800字的文章。v（2）有一定提示命题作文v江西卷：七、阅读下面的文字按要求作文(60分)v 语文，我们每天都和语文打交道，无论课内还是课外。在你记忆的深处，或许有语文学习的难忘印象，或许有关于语文的诸多
19、感慨。v请在下列题目中任选一题作文v语文，心中的一泓清泉v语文，想说爱你不容易2话题作文话题作文（有以为话题标志）v（1）附材料话题作文v浙江卷：阅读已给出文字，按要求作文 v 还记得你的童年吗？随着年龄的增长和思想的成熟，那些美丽的梦想、单纯的快乐似乎在一步步离我们远去。v 苍茫的丛林间，玛雅文化湮没了；丝绸古道上，高昌古国消逝了。人类在消逝中进步。v 行走在消逝中，既有“流水落花春去也”的怅惘，也有“谁道人生无再少”的旷达 读了上面这段文字，你有何感想？请以“行走在消逝中”为话题写一篇作文，可讲述你自己或身边的故事，抒发你的真情实感，也可以阐明你的思想观点。（2）未附材料话题作文）未附材料
20、话题作文v山东卷：请以“时间不会使记忆风化”为话题，写一篇不少于800字的文章。3、材料作文、材料作文v（1）叙述性材料（全国卷）v一、著名歌手丛飞节衣缩食，为一贫困企业捐款300万，但当他生病后，该厂员工竟无一人探望，其中一名受助者还说：“这让丛飞很没面子”，丛飞很伤心，但他说：“我现在已经无需钱来治疗了。”v二、华南农大学生小李通过卖废品捐款给一所希望小学，但不久他被查出来患白血病，该校师生纷纷捐款，其中一位四年级女孩捐了十元，当被问到为什么把自己的压岁钱都捐出来的时候，这位小女孩说，我们要记得李姐姐说的话：“要学会帮助那些需要帮助的人，要帮助别人。v要求选择一个角度构思作文。自主确定立意
21、，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含义的范围作文。（2）议论性材料）议论性材料v北京卷： “细雨湿衣看不见，闲花落地听无声”是唐朝诗人刘长卿在别严士元中的诗句。曾经有人这样理解这句诗：这是歌颂春天的美好意境。闲花、细雨表达了不为人知的寂寞。看不见、听不见不等于无所作为，是一种恬淡的处世之道。这种意境已经不适合当今的世界v根据你的看法写一篇作文。题目自拟，体裁不限。字数800以上。复习内容要点备注第二轮（3月15日至5月15日）1、语言基础知识及运用：语病专题 词语专题 主观表达专题2、现代文文体阅读：社科文 科技文 文学作品 （实用文）3、文言文阅读：翻译专题 分析、评价专题4、古诗词鉴
22、赏：形象专题 语言专题 表达技巧专题主旨情感专题5、作文：良好作文习惯养成 语段指导及训练谋篇布局指导及训练 内容充实指导及训练文体特征检视及训练 作文文采指导及训练1.语言运用注意短文改错；2.古诗词鉴赏注意知识框架的构建和能力的系统培养；表达技巧训练应结合教材3.文言文阅读注意文言实词、虚词、句式的系统整理4.文常、名句名篇、字音、字形、形象、古诗词表达技巧、文言实词虚词句式、重要形象、重要文学作品的基本情节务必回归教材5、写作常抓不懈，教师有安排地组编针对性阅读资料和例文阅读，为每生提供升格修改作文2篇；第三轮1、模拟、仿真规范综合训练；2、消化新信息训练；3、专题针对性训练；4、学生自主复习5、心理指导、答题规范指导
