《二次根式的概念和性质课堂PPT》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二次根式的概念和性质课堂PPT（47页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、二次根式二次根式1.1.二次根式的概念二次根式的概念1 正数有正数有两个两个平方根且平方根且互为相反数互为相反数； 0 0有一个平方根就是它有一个平方根就是它0 0； 负数负数没有没有平方根。平方根。1、平方根的性质：、平方根的性质：1、16的平方根是什么的平方根是什么?16的算术平方根是什么？的算术平方根是什么？2、0的平方根是什么？的平方根是什么？0的算术平方根是什么？的算术平方根是什么？3、7有没有平方根？有没有算术平方根？有没有平方根？有没有算术平方根？正数和正数和0都有算术平方根；负数没有算术平方根。都有算术平方根；负数没有算术平方根。2试一试试一试 ：说出下列各式的意义；观察：观察
2、：上面几个式子中，被开方数的特点？被开方数是非负数 2 2、 表示什么？表示什么？表示非负数a的算术平方根31.1.二次根式的概念二次根式的概念4注意：注意：为了方便起见，我们把为了方便起见，我们把一个数的算术平方根一个数的算术平方根也叫做二次根式。如也叫做二次根式。如 是不是是不是二次根式二次根式?思考：思考：不是不是,它是它是二次根式二次根式的代数式的代数式.定义：定义： 像像 , , 这样表示的算术这样表示的算术平方根，且根号内含有字母的代数式叫做平方根，且根号内含有字母的代数式叫做二二次根式。次根式。52. a可以是数可以是数,也可以是式也可以是式.3. 形式上含有二次根号形式上含有二
3、次根号4. a0, 0 5.既可表示开方运算既可表示开方运算,也可表示运算的结果也可表示运算的结果.1.表示表示a的算术平方根的算术平方根( ( 双重非负性双重非负性) )6例例1 : 判断判断，下列各式中那些是二次根式？下列各式中那些是二次根式？定义：式子定义：式子 叫做二次根式叫做二次根式. . 不要忽略不要忽略其中a叫做被开方式被开方式。7求下列二次根式中字母的取值范围：求下列二次根式中字母的取值范围：求二次根式中字母的取值范围的基本依据：求二次根式中字母的取值范围的基本依据：被开方数不小于零；被开方数不小于零；分母中有字母时，要保证分母不为零。分母中有字母时，要保证分母不为零。8练习：
4、练习： x取何值时取何值时,下列二次根式有意义下列二次根式有意义?求二次根式中字母的取值范围的基本依据：求二次根式中字母的取值范围的基本依据：被开方数大于等于零；被开方数大于等于零；分母中有字母时，要保证分母不为零。分母中有字母时，要保证分母不为零。910正数正数0没有没有x2x2 11题型题型:确定二次根式中被开方数所含字母的取值范围确定二次根式中被开方数所含字母的取值范围.1.1. 当当 _ _时，时， 有意义。有意义。 3. 3.求下列二次根式中字母的取值范围求下列二次根式中字母的取值范围解得解得 - 5x- 5x3 3解：解： 说明：二次根式被开方数说明：二次根式被开方数不小于不小于0
5、，所以求二次根，所以求二次根式中字母的取值范围常转式中字母的取值范围常转化为不等式（组）化为不等式（组） 33有意义的条件是有意义的条件是 . .2.+12练习：求下列二次根式中字母的取值范围：练习：求下列二次根式中字母的取值范围：（8）131要使下列式子有意义，求字母要使下列式子有意义，求字母 的取值范围的取值范围（）（）（）（）（）（）练习与反馈练习与反馈14 2（）（）（）当时，（）当时，（），（），则的取值范围是则的取值范围是（）若，（）若，则的取值范围是则的取值范围是15求二次根式中字母的取值范围的基本依据：求二次根式中字母的取值范围的基本依据：被开方数不小于零；被开方数不小于零；分
6、母中有字母时，要保证分母不为零。分母中有字母时，要保证分母不为零。小结一下小结一下 ?1617二次根式的性质（）二次根式的性质（）18二次根式的双重非负性解析二次根式的双重非负性解析经常作为隐含条件，是解题的关键经常作为隐含条件，是解题的关键例已知，求例已知，求xy的值的值解：解：，x，yxy19例求下列二次根式的值例求下列二次根式的值解解：(1)(2)当当x 时，时，x0 )( a =0 )( a 0 )归归纳纳29试一试试一试1.计算下列各题计算下列各题:(1)(2)2.若若 ,则则x的取值范围为的取值范围为 ( )A. x1 B. x1 C. 0x1 D.一切有理数一切有理数3. 与与
7、是一样的吗？是一样的吗？4.你的理由是什么，请小组讨论一下。你的理由是什么，请小组讨论一下。 a（ ）2301、什么叫做二次根式？、什么叫做二次根式？ 2、二次根式有哪两个形式上的特点？、二次根式有哪两个形式上的特点？ 课堂小结课堂小结31例例2 计算：计算：32例例3 计算：计算：33书书P7的课内练习的课内练习34补充：补充：分别说出下列各式成立分别说出下列各式成立的的a a的取值范围：的取值范围：35x0 , 4x0,例例5 5: :已知已知:x0,化简化简:原式原式 = -4x36练一练练一练: :37化简：化简：(1) （2） (2)(3) (a0,b0)(4) (a1 ) (5)
8、(1x3 )38391. 求式子求式子 有意义时有意义时X的取值范围的取值范围。解:由题意得,40二二 次次 根根 式式三个概念三个性质两个公式四种运算最简二次根式最简二次根式同类二次根式同类二次根式有理化因式有理化因式1、2、加加 、减、乘、除、减、乘、除知识结构知识结构-不要求，只不要求，只需了解需了解1、 3、=a22、41题型：题型：最简二次根式：、被开方数不含分数；、被开方数不含分数；、被开方数不含开的尽方的因数或因式；、被开方数不含开的尽方的因数或因式；注意：分母中不含二次根式分母中不含二次根式。练习1：把下列各式化为最简二次根把下列各式化为最简二次根式式42化简二次根式的方法化简
9、二次根式的方法：（1）如果被开方数是整数或整式时，先因数分解或因）如果被开方数是整数或整式时，先因数分解或因式分解式分解,然后利用积的算术平方根的性质然后利用积的算术平方根的性质,将式子化简。将式子化简。（2）如果被开方数是分数或分式时）如果被开方数是分数或分式时,先利用商的算术平先利用商的算术平方根的性质方根的性质,将其变为二次根式相除的形式将其变为二次根式相除的形式,然后利用分然后利用分母有理化母有理化,将式子化简。将式子化简。练习：把下列各式化成最简二次根式练习：把下列各式化成最简二次根式43题型：题型：同类二次根式同类二次根式：化为最简二次根式后被开方数相同的二次根式。、是同类二次根式下列哪些是同类二次根式同类二次根式44题型：利用进行分解因式例：分解因式：45练习在实数范围内分解因式练习在实数范围内分解因式（1）（2）4647
