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1、木兰诗木兰诗制作制作. .执教执教. .陈文毅陈文毅唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。万里赴戎机，关山度若飞，朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。归来见天子，天子坐明堂，策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎；愿驰千里足，送儿还故乡。爷娘闻女来，出郭
2、相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴， 火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离，双兔傍地走，安能辨我是雄雌？（一）从理解句义的角度，请指出下列句子中不同类的一项是（一）从理解句义的角度，请指出下列句子中不同类的一项是（ ）A.A.不闻机杼声，惟闻女叹息。不闻机杼声，惟闻女叹息。B.B.朔气传金柝，寒光照铁衣。朔气传金柝，寒光照铁衣。 C.C.阿爷无大儿，木兰无长兄。阿爷无大儿，木兰无长兄。D.D.将军百战死，壮士十年归。将军百战死，壮士十年归。 D 互文互文: :
3、又称又称“互文现义互文现义”，它是古典诗文中常见的一种修辞手法。，它是古典诗文中常见的一种修辞手法。 唐代贾公彦解释说：唐代贾公彦解释说：“凡言互文者，是两物各举一边而省文，凡言互文者，是两物各举一边而省文， 故云互文。故云互文。”因此，互文是上下语句，各有省略，而意义合因此，互文是上下语句，各有省略，而意义合 指，交错兼顾，须参互补充的一种修辞格。指，交错兼顾，须参互补充的一种修辞格。 修辞学习 木兰诗木兰诗中除了中除了“将军百战死将军百战死 ， 壮士十年归壮士十年归”之外，还有哪些诗之外，还有哪些诗句用了哪些句用了哪些“互文互文”的修辞手法？的修辞手法？ 课堂冲浪课堂冲浪1、开我东阁门，坐
4、我西阁床。2、当窗理云鬓，对镜帖花黄。3、雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。 超级链接“扑朔扑朔”就是就是“朴木朔朴木朔”，语见，语见尉缭子尉缭子，“小木小木”，引申为，引申为“短小义短小义”（参阅朱起凤（参阅朱起凤辞通辞通第第22612261页）。页）。“迷离迷离”就是就是“蒙龙蒙龙”，郝懿行，郝懿行尔雅义疏尔雅义疏的的释诂释诂部分说，本义是部分说，本义是“树木繁茂树木繁茂”，引，引申之意是申之意是“目不明目不明”。据文学古籍刊印社据文学古籍刊印社乐府诗集乐府诗集本注释：本注释：“扑扑朔朔”，跳跃。，跳跃。“迷离迷离”，模糊。一说，扑朔是，模糊。一说，扑朔是形容雄兔脚上的毛蓬松的样子，迷离是形容雌形容
5、雄兔脚上的毛蓬松的样子，迷离是形容雌兔的眼睛被蓬松的毛遮蔽的样子兔的眼睛被蓬松的毛遮蔽的样子。 信息反馈信息反馈 A.A.秦时明月汉时关，万里长征人未还。秦时明月汉时关，万里长征人未还。 B.B.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 C.C.谈笑有鸿儒，往来无白丁。谈笑有鸿儒，往来无白丁。 D.D.草木为之含悲，风云因而变色。草木为之含悲，风云因而变色。请指出下列句子中不是互文的修辞手法的一项是（ ） B B课文赏析课文赏析走近木兰走近木兰 这首叙事诗写了怎样的一个故事？这首叙事诗写了怎样的一个故事？ （3030个字左右）个字左右） 全诗写了哪几件事？全诗写了哪几件
6、事？ 说说你们最喜欢木兰的哪一方面？说说你们最喜欢木兰的哪一方面？当个小小评论家当个小小评论家 木兰停机叹息，一个木兰停机叹息，一个“叹叹”字表字表明了什么？诗的一开始用明了什么？诗的一开始用“叹叹”这个这个人物情态词好在哪儿？人物情态词好在哪儿？ “ “问女何所思，问女何所忆。问女何所思，问女何所忆。”请问是谁在问呢？请问是谁在问呢？ “敕敕(ch)何力力，女子临窗织。不闻机杼声，唯闻女叹息。问女何所思，问女何所忆。阿婆许嫁女，今年无消息。” 北朝乐府民歌北朝乐府民歌折杨柳枝歌折杨柳枝歌 第二小节，四个分句按照方第二小节，四个分句按照方位的顺序用了位的顺序用了“东东”、“西西”、“南南”、“
7、北北”四个词，不这样四个词，不这样写不行吗？这样表达有什么妙处写不行吗？这样表达有什么妙处？旁征博引 谢榛谢榛四溟诗话四溟诗话卷三卷三评评论说：论说：“若一言了问答，一市买若一言了问答，一市买鞍马，则简而无味，殆非乐府家鞍马，则简而无味，殆非乐府家数数”。 古诗古诗采莲歌采莲歌“鱼戏莲叶鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。鱼戏莲叶北。” ” 牛刀初试作家梦牛刀初试作家梦木兰诗创新作文心心事事（要要求求以以神神态态、对对话话描描写写为为重点）重点）寒寒夜夜刁刁斗斗催催落落月月 心心潮潮翻翻滚滚思思双双亲亲（以环境和心理活动为主）（以环境和心理活动为主）木木
8、兰兰回回家家乐乐盈盈门门（以以场场面面描描写写和和细节描写为主）细节描写为主）创新作文创新作文古诗古诗赠汪伦赠汪伦畅想畅想 在一个春光明媚、鸟语花香的清晨，我辞别了好友汪伦，登上了在一个春光明媚、鸟语花香的清晨，我辞别了好友汪伦，登上了将要远去的小船。将要远去的小船。 我站在船头，极目远眺，只见碧波万顷，赏心悦目，微风吹来我站在船头，极目远眺，只见碧波万顷，赏心悦目，微风吹来一阵阵桃花醉人的芳香。水面上一群水鸟正一阵阵桃花醉人的芳香。水面上一群水鸟正“扑棱棱扑棱棱”地飞叫着在地飞叫着在上空翱翔徘徊。啊，难道水鸟也知别意呀！上空翱翔徘徊。啊，难道水鸟也知别意呀！ 船工刚想解缆开船，忽然从桃树林里
9、传来一阵熟悉的歌声。这船工刚想解缆开船，忽然从桃树林里传来一阵熟悉的歌声。这歌声节奏分明，充满激情，我一听便知是好友汪伦来了。他激动得歌声节奏分明，充满激情，我一听便知是好友汪伦来了。他激动得热泪盈眶，我马上请船工重新系上缆绳热泪盈眶，我马上请船工重新系上缆绳, ,我急忙上岸。彼此深情地我急忙上岸。彼此深情地凝望了好久，汪伦才说：凝望了好久，汪伦才说：“你为何不辞而别？你为何不辞而别？”我答道：我答道：“不瞒你不瞒你说，我怕你挽留我，不让我走。说，我怕你挽留我，不让我走。”汪伦听了，很难过地说：汪伦听了，很难过地说：“今日今日一别，何时再见？一别，何时再见？”我说：我说：“你多保重，我一定会再
10、来看你的。你多保重，我一定会再来看你的。”这时，船工连连催促道：这时，船工连连催促道：“客官，时光不早，该开船了。客官，时光不早，该开船了。”于是，于是，我只得和汪伦挥泪而别，重又踏回船头。我只得和汪伦挥泪而别，重又踏回船头。 船，扬帆启程了。船，扬帆启程了。 我不禁回想起与汪伦在一起的美好时光：我不禁回想起与汪伦在一起的美好时光：是汪伦，与我赏名花；是汪伦，和我谈人生；是汪伦，与我挑灯饮是汪伦，与我赏名花；是汪伦，和我谈人生；是汪伦，与我挑灯饮酒赋诗酒赋诗 啊！我的好朋友。怎么也忘不了当您在岸边正对我招手，我也啊！我的好朋友。怎么也忘不了当您在岸边正对我招手，我也向您招手啊！就算向您招手啊！
11、就算“桃花潭水深千尺桃花潭水深千尺”，也，也“不及汪伦送我情不及汪伦送我情”。1、心事心事以神态、对话描写为重点2、寒夜刁斗催落月寒夜刁斗催落月 心潮心潮翻滚思双亲翻滚思双亲（以环境和心理活动描写为主） 3木木兰兰回回家家乐乐盈盈门门场面描写和细节描写寒夜刁斗催落月寒夜刁斗催落月 心潮翻滚思双亲心潮翻滚思双亲 冬天来了，随着呼啸的北风，传来阵阵报更的刁斗声。夜深了，木兰独自走出军营帐篷，警惕地守卫着，她握紧剑柄，回顾这十年来的戎马倥偬的生活，感慨万千。塞外寒冷的月光照在木兰的铠甲和宝剑上，寒光闪闪。此时，她不觉思念起家乡来了 “也不知代父远征能否换得家庭的安宁，自己这一走，家中缺少劳动力，会不会给爷娘带来繁重的劳动、持家负担，让仁慈的爷娘倍受精神的折磨，相思女儿而又不得相见”习作展示谢谢谢谢大大家家！ 再再见见！
